新疆大學(xué)生節(jié)能減排行為調(diào)查思考

□文/張 欽 丁峻潔 應(yīng)賢芝

一、節(jié)能減排的意義

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的主要陣地，搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源資源節(jié)約，降低辦學(xué)成本，在社會(huì)上起到示范和帶動(dòng)作用，還有利于促使廣大學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，掌握節(jié)能環(huán)保技能，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。新疆2007年普通高等學(xué)校在校人數(shù)為226，012人（含研究生數(shù)）。為了了解新疆大學(xué)生節(jié)能減排行為，2009年4月筆者對(duì)新疆大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共收回有效問(wèn)卷511份。其中，新疆大學(xué)100份、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)100份、新疆師范大學(xué)80份、新疆醫(yī)科大學(xué)106份、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)125份。

二、問(wèn)卷調(diào)查基本情況

調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)置了10個(gè)題目，具體情況如下：

1、在日常生活中您是否注意節(jié)約用水？通過(guò)調(diào)查，248名學(xué)生選擇了“時(shí)刻注意”，所占比重為48.5%；230名學(xué)生選擇了“偶爾注意”，所占比重為45.0%；33名學(xué)生選擇了“沒(méi)有刻意去節(jié)水”，所占比重為6.5%。

2、您平時(shí)是否注意隨手關(guān)燈？通過(guò)調(diào)查，384名學(xué)生選擇了“時(shí)刻注意”，所占比重為75.1%；119名學(xué)生選擇了“偶爾注意”，所占比重為23.2%；8名學(xué)生選擇了“沒(méi)注意過(guò)”，所占比重為1.7%。

3、當(dāng)使用完電視、電腦時(shí)，您會(huì)怎么做？通過(guò)調(diào)查，384名學(xué)生選擇了“及時(shí)切斷電源”，所占比重為75.1%%；127名學(xué)生選擇了“使其處于待機(jī)狀態(tài)，以便下次再用”，所占比重為24.9%。

4、購(gòu)物時(shí)，您會(huì)自己準(zhǔn)備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋嗎？通過(guò)調(diào)查，141名學(xué)生選擇了“經(jīng)常”，所占比重為27.6%；194名學(xué)生選擇了“很少”，所占比重為38%；176名學(xué)生選擇了“看情況”，所占比重為34.4%。

5、如果校園中出現(xiàn)分類垃圾桶，您是否會(huì)主動(dòng)將垃圾分類扔進(jìn)去？通過(guò)調(diào)查，339名學(xué)生選擇了“是”，所占比重為66.3%；42名學(xué)生選擇了“否”，所占比重為8.2%；130名學(xué)生選擇了“看情況”，所占比重為25.5%。

6、當(dāng)您有小了或舊了的衣服或物品時(shí)，您會(huì)怎么做？通過(guò)調(diào)查，102名學(xué)生選擇了“扔掉”，所占比重為20%；42名學(xué)生選擇了“收起來(lái)”，所占比重為41%；130名學(xué)生選擇了“捐贈(zèng)或給他人”，所占比重為39%。

7、當(dāng)您點(diǎn)的飯菜不合口味時(shí)，您會(huì)如何？通過(guò)調(diào)查，70名學(xué)生選擇了“另點(diǎn)一份”，所占比重為13.7%；441名學(xué)生選擇了“收起來(lái)將就著吃掉”，所占比重為86.3%。

8、您是否經(jīng)常使用一次性碗筷？通過(guò)調(diào)查，37名學(xué)生選擇了“從來(lái)不”，所占比重為7.2%；391名學(xué)生選擇了“偶爾”，所占比重為76.5%；83名學(xué)生選擇了“經(jīng)常”，所占比重為16.3%。

9、您是否思考“節(jié)能減排”問(wèn)題？通過(guò)調(diào)查，25名學(xué)生選擇了“從來(lái)不”，所占比重為4.9%；335名學(xué)生選擇了“偶爾”，所占比重為65.6%；151名學(xué)生選擇了“經(jīng)?！?，所占比重為29.5%。

10、在實(shí)際生活中您更注重在哪些方面的節(jié)能減排？通過(guò)調(diào)查，面對(duì)這道多項(xiàng)選擇題，選擇“節(jié)電”的學(xué)生比重達(dá)81.2%；選擇“節(jié)水”的學(xué)生比重達(dá)79.1%；選擇“節(jié)約糧食”的學(xué)生比重達(dá)65.9%；選擇“合理用紙”的學(xué)生比重達(dá)43.6%；選擇“回收利用”的學(xué)生比重達(dá)40.7%。

三、存在的問(wèn)題及對(duì)策

（一）存在的問(wèn)題

1、新疆大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)還不夠強(qiáng)。從問(wèn)卷調(diào)查中得知，經(jīng)常思考“節(jié)能減排”問(wèn)題的學(xué)生所占比例只有29.5%。這說(shuō)明新疆大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排雖然有一些認(rèn)識(shí)，但意識(shí)還比較淡薄，沒(méi)有從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度來(lái)認(rèn)識(shí)節(jié)能減排工作的重要性。

2、在具體的行為上還存在明顯的不足。時(shí)刻注意節(jié)約用水的學(xué)生所占比例僅僅為48.5%；購(gòu)物時(shí)自己準(zhǔn)備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋的學(xué)生所占比例僅僅為27.6%；選擇將舊衣服或物品扔掉的學(xué)生所占比例高達(dá)20%；從來(lái)不使用一次性碗筷的學(xué)生所占比例僅僅為7.2%。當(dāng)點(diǎn)的飯菜不合口味時(shí)，有13.7%的學(xué)生選擇了“另點(diǎn)一份”。此外，時(shí)刻注意隨手關(guān)燈和使用完電視、電腦后及時(shí)切斷電源的學(xué)生所占比例也未達(dá)到80%，兩者的比例均為75.1%。事實(shí)上，在所設(shè)計(jì)的10個(gè)題目中，沒(méi)有一個(gè)題目的最佳選項(xiàng)達(dá)到90%。

（二）對(duì)策

1、大力提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)。通過(guò)多種形式提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)。如，輔導(dǎo)員及班主任可以組織“節(jié)能減排、建設(shè)節(jié)約型校園、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的主題班會(huì)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，從自身做起，杜絕浪費(fèi)。學(xué)生社團(tuán)要廣泛開(kāi)展節(jié)能、環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)；每年在校園開(kāi)展節(jié)能知識(shí)和技能競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，不僅可提高學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，還可以達(dá)到宣傳節(jié)能知識(shí)的目的。認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的資源節(jié)約活動(dòng)。

2、加強(qiáng)節(jié)能宣傳工作，將節(jié)能減排的理念灌輸給學(xué)生。應(yīng)開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造人人崇尚儉樸，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。動(dòng)員學(xué)生從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)養(yǎng)成隨手關(guān)燈習(xí)慣，離開(kāi)教室前斷電，杜絕白晝燈、長(zhǎng)明燈，室內(nèi)盡量使用自然光；計(jì)算機(jī)設(shè)置成自動(dòng)休眠狀態(tài)。在學(xué)生宿舍、圖書館、餐廳等公共場(chǎng)所，水龍頭盡量開(kāi)小，養(yǎng)成隨手關(guān)閉的好習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕“常流水”現(xiàn)象。購(gòu)物時(shí)使用環(huán)保袋，減少塑料袋的使用量。有資料表明，如果全國(guó)減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節(jié)能約1.2萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳3.1萬(wàn)噸，這是十分可觀的。此外，計(jì)劃好每一頓飲食，節(jié)約每一粒糧食。這是每一個(gè)新疆大學(xué)生都能做到的，是最現(xiàn)實(shí)的、也是最有效的節(jié)能減排活動(dòng)。據(jù)有關(guān)資料顯示，如果全國(guó)平均每人每年減少糧食浪費(fèi)0.5千克，每年可節(jié)能約24.1萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳61.2萬(wàn)噸?？梢?jiàn)，節(jié)約糧食是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的節(jié)能減排行為，新疆大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，計(jì)劃好每一頓飲食，做到營(yíng)養(yǎng)均衡，又不浪費(fèi)任何一粒糧食。這既學(xué)會(huì)了自我理財(cái)，又達(dá)到了節(jié)能減排的作用。

3、設(shè)立網(wǎng)站及制作展板。新疆各高?？稍O(shè)立專門的節(jié)能知識(shí)網(wǎng)站，以便更好地向?qū)W生介紹各種節(jié)能專業(yè)知識(shí)。另外，可制作展板在各高校進(jìn)行節(jié)能宣傳，活動(dòng)中可邀請(qǐng)各界名人出席。

4、建立信息收集和反饋制度。各高校應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)全校節(jié)能工作檢查，不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，懸掛意見(jiàn)箱，采取多種形式廣泛征求師生意見(jiàn)，采納好的建議，不斷完善規(guī)章制度。

總之，通過(guò)采取多種措施提高新疆大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，將對(duì)新疆高校節(jié)能減排工作起到明顯的促進(jìn)作用，使新疆節(jié)約型校園的建設(shè)取得預(yù)期的成績(jī)。

［1］李喬飛，苗慶霞.高校開(kāi)展節(jié)能減排工作之我見(jiàn)[J].繼續(xù)教育研究，2009.2.

［2］顧永強(qiáng)，喬金安，張可新.德國(guó)節(jié)能減排多措并舉[J].油氣田環(huán)境保護(hù)，2009.［3］顧皎.論大學(xué)生在節(jié)能減排活動(dòng)中的作用[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2009.3.