少數(shù)民族地區(qū)家庭教育與和諧社會構(gòu)建

毛志遠

(楚雄師范學(xué)院,云南 楚雄 675000)

少數(shù)民族地區(qū)家庭教育與和諧社會構(gòu)建

毛志遠

(楚雄師范學(xué)院,云南 楚雄 675000)

家庭教育既是一種基礎(chǔ)教育,也是一種終身教育,它對人的德、智、體等各種素質(zhì)的形成和發(fā)展起著不可替代的重要作用,家庭作為社會最基本和最可持續(xù)的細胞組織,聯(lián)結(jié)著個人和社會。家庭教育的好壞,直接影響到家庭、社會的和諧與穩(wěn)定,直接關(guān)系到社會的文明程度。

少數(shù)民族;家庭教育;現(xiàn)狀;和諧社會;構(gòu)建

構(gòu)建社會主義和諧社會,是黨的十六屆四中全會提出的一個新的執(zhí)政理念,構(gòu)建和諧社會是一項艱巨而偉大的任務(wù),要完成這一偉大的任務(wù),離不開全黨和全國各族人民的共同努力。要想實現(xiàn)和諧社會的目標,有許多社會要素和環(huán)節(jié)需要完善,在眾多的要素和環(huán)節(jié)中,家庭教育是至關(guān)重要的,因為家庭是社會的細胞,和諧社會的建立離不開正確的家庭教育。然而,教育子女是一件非常復(fù)雜的事,如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說:“行業(yè)、專業(yè)、工作,有數(shù)十種,上百種,許許多多:有修建鐵路,有蓋房子,有種莊稼,給人治病,縫衣服等。但有一種包羅萬象的、最復(fù)雜和最高尚的工作,對所有人來說都是一樣的;而同時在每個家庭中又各自是獨特的、不會重復(fù)的工作,那就是對人的教育和造就。”在三百六十行中,當家長,教育孩子,是最為復(fù)雜的一件事。

從廣義上來說,家庭教育是家庭成員之間的相互教育;從狹義上說,家庭教育主要是家長對子女所實施的教育。因為,家長是家庭教育的發(fā)起者、主導(dǎo)者和責(zé)任的承擔(dān)者。我這里所說的家庭教育是指狹義的家庭教育。

一、家庭教育在建立和諧社會中的重要性

教育是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),家長是家庭教育的發(fā)起者和主導(dǎo)者。然而,占很大比重的家長,他們沒有受到相應(yīng)的教育或做相應(yīng)的知識儲備,就當了家長,又如何實施家庭教育呢?“沒有好教練,難出優(yōu)秀運動員。”家庭作為社會最基本和最可持續(xù)的細胞組織,聯(lián)結(jié)著個人和社會,具有重要的功能和作用,主要體現(xiàn)在:一是作為社會規(guī)范、道德教育、文化傳承、情感滿足的基本載體,家庭對社會成員的健康成長具有直接、持久、潛移默化的影響;二是作為社會保護的重要機制,家庭在養(yǎng)老、疾病、社會扶助等方面具有不可替代的優(yōu)勢,與社會化保障機制一起,構(gòu)成社會成員經(jīng)濟社會生活的重要安全屏障;三是作為社會安定團結(jié)、穩(wěn)定發(fā)展的有力保障,家庭將個人聯(lián)結(jié)成一個整體,提高了社會的整合程度,增進了社會的和睦穩(wěn)定,促進了國家的安定與文明。因此,建設(shè)和諧家庭在構(gòu)建和諧社會中具有極其重要的作用。

1.構(gòu)建和諧家庭是構(gòu)建和諧社會的必然要求

家庭是社會的細胞,社會肌體的健康、活力、穩(wěn)定和發(fā)展在某種程度上是由家庭細胞維持和決定的。社會就是由數(shù)億個家庭細胞組合而成的國家有機體,從總體而言,每個細胞的素質(zhì)直接影響著國家有機體的健康與生命。就家庭風(fēng)氣而言,家庭成員是否進取向上,家庭習(xí)慣是否健康文明,家庭氛圍是否溫馨和睦,不僅關(guān)系個人小家的幸福與否,更關(guān)系到社會的和諧、進步與穩(wěn)定。家庭作為人生之路的起點,對家庭中未成年人的影響很大,良好的家庭教育對培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人有著直接、持久和潛移默化的作用。因此,家庭的和諧與社會的和諧息息相關(guān),只有家庭的和諧,才有社會的和諧。

2.構(gòu)建和諧家庭是構(gòu)建和諧社會的堅實基礎(chǔ)

家庭是構(gòu)成社會的最小細胞,“細胞”與整個“肌體”是息息相關(guān)的,每個“細胞(家庭)”都健康和諧了,整個社會的 “肌體”必然會健康和諧。孟子說:“天下之本在國,國之本在家,”可見,家庭的和諧與否,在建設(shè)和諧社會的大系統(tǒng)中具有舉足輕重的地位和作用。因此,構(gòu)建和諧社會必須切實抓好家庭教育這項最基礎(chǔ)的工作。

3.構(gòu)建和諧家庭是構(gòu)建和諧社會的基本因素

和諧的家庭關(guān)系是一個社會和諧的基礎(chǔ),家庭的基本職能具有社會的大部分職能,尤其是家庭的生育職能和教育職能與構(gòu)建和諧社會聯(lián)系更為緊密。因此,如果構(gòu)建社會主義和諧社會是一個龐大的社會系統(tǒng)工程,那么建設(shè)和諧家庭則是這個系統(tǒng)工程中的一個“子系統(tǒng)”工程,是基礎(chǔ)性建設(shè),兩者具有目標指向的一致性。構(gòu)建和諧家庭必須依據(jù)構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求和家庭的性質(zhì)、特點,以及各種類型家庭的不同情況進行設(shè)計,并制定出相應(yīng)的標準。正確對待和處理家庭問題,不僅關(guān)系到每個家庭的美滿幸福,也有利于社會的安定和諧。

在建設(shè)和諧社會的諸多因素中,家庭的和諧是構(gòu)成社會和諧的基本因素。所謂和諧的家庭,就是家人之間的思想、性格、志趣、學(xué)識、文化修養(yǎng)、價值觀都應(yīng)趨于基本一致。諸如,家人之間應(yīng)有大致相同的人生目標和價值觀念;夫妻雙方忠誠相待,愛情專一并持之以恒地為增進婚姻的質(zhì)量而努力;家庭成員之間相互關(guān)愛并能相互理解,遇事配合默契;對每個家庭成員在家庭中應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任看法一致并能付之于行動;在教育子女和贍養(yǎng)老人的問題上觀點一致,各盡其力;在錢財?shù)氖褂冒才派蠜]有大的分歧等等都是家庭和諧的重要體現(xiàn)。家庭與社會的和諧是家庭健康發(fā)展的必要環(huán)境,家庭是社會最基本的組成單元,家庭和諧,社會才能和諧發(fā)展。

4.構(gòu)建和諧社會必須抓好家庭教育

和諧社會的建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,也是一項長期、艱巨的任務(wù)。家庭是社會的重要組成部分,家庭和諧,社會就更趨穩(wěn)定。家庭的穩(wěn)定直接影響著社會的穩(wěn)定,只有家庭和睦,才能促進社會和諧,搞好和諧家庭的建設(shè)對和諧社會的建設(shè)具有重要的意義。要構(gòu)建和諧社會,首先要消除家庭中的不和諧因素,使每個家庭都能和睦相處,從而實現(xiàn)整個社會的全面和諧。胡錦濤總書記在講話中明確指出,“一個社會是否和諧,一個國家能否實現(xiàn)長治久安,很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)。沒有共同的理想理念,沒有良好的道德規(guī)范,是無法實現(xiàn)社會和諧的?！泵總€人良好的思想道德品質(zhì)的形成和理想信念的確立,在很大程度上都是接受良好的家庭教育熏陶的結(jié)果。因為家庭教育的主要內(nèi)容就是“以德育人”,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,進而成為和諧社會的合格公民。

二、少數(shù)民族地區(qū)家庭中的不和諧現(xiàn)狀

就目前家庭現(xiàn)狀而言,改革開放以來,我國在經(jīng)濟上取得了舉世矚目的成就,家庭經(jīng)濟生活,如收入、住房、教育等物質(zhì)條件相應(yīng)得到改善,但家庭成員的思想觀念和價值取向日趨多元化,有的在基本的家庭道德價值判斷上出現(xiàn)混亂,表現(xiàn)為價值觀念扭曲、道德行為失準、子女教育有誤、婚姻穩(wěn)定性下降、家庭解體導(dǎo)致單親家庭貧困化、家庭暴力加重。更有個別家長,行為不文明、不道德,損人利己,漠視法紀等等,這些問題的存在,直接影響家庭成員的健康成長和發(fā)展,影響家庭的幸福生活,影響社會的和諧穩(wěn)定。分析其原因,主要是:

1.地區(qū)經(jīng)濟文化落后

邊疆少數(shù)民族地區(qū)的家庭,地處經(jīng)濟文化落后的邊遠山區(qū),與經(jīng)濟文化發(fā)達地區(qū)相比,家長的素質(zhì)普遍偏低,部分家長沒能力教育孩子,更不可能意識到家庭教育的重要性,也不懂教育的方法。由于經(jīng)濟文化落后,很多家庭的中青年人紛紛到城市打工,把孩子交給老人,老人往往寵愛有加,教育無方。父母一年半載才回家一次,根本談不上教育,導(dǎo)致放任自流,久而久之,問題越來越多,學(xué)習(xí)成績越來越差,一些孩子干脆放棄讀書到社會上鬼混,甚至專門去干一些無聊的事,影響社會的正常秩序。

2.離婚率攀升

改革開放后,人們的婚戀觀發(fā)生了深刻的變化,離婚率的居高不下成為了影響家庭和諧的一大因素。離婚雖然是追求婚姻質(zhì)量的一種體現(xiàn),但因離婚給家庭帶來的影響,往往弊大于利。如離異家庭容易造成子女性格孤僻,情緒反常,心理壓力增大,學(xué)習(xí)成績下降,甚至失足走向犯罪等,近年來,因為婚姻糾紛引發(fā)的刑事案件也越來越多,不但影響了家庭的和諧,而且影響了社會的穩(wěn)定。

3.家庭暴力增多

家庭暴力是指家庭成員以暴力或脅迫、侮辱等手段,侵害其家庭成員的人身權(quán)利,包括身體上、精神上和性方面的權(quán)利,并造成一定損害后果的行為。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,當前家庭暴力的施暴者 90%是男性,施暴對象多為婦女、兒童、老人等弱勢群體,導(dǎo)致家庭破裂,家庭成員傷殘、自殺或他殺的惡性案件時有發(fā)生,不但造成了家庭的危機,而且嚴重侵害了婦女、兒童、老人的合法權(quán)益,影響了社會的穩(wěn)定與和諧。

4.夫妻地位不平等

夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的根本,夫妻地位不平等是影響家庭和諧的重要因素。過去夫唱婦隨是一種和諧,現(xiàn)在和諧家庭的要求是夫妻平等、相互尊重。但在幾千年傳統(tǒng)觀念的影響下,男尊女卑、三從四德等現(xiàn)象還不同程度地存在。有調(diào)查顯示,在夫妻雙方因事業(yè)等利益發(fā)生沖突時, 82.7%的男性要求女方放棄自己的利益, 65.3%的女性也會選擇放棄自己利益來換取家庭表面的和諧。此外,下崗女工增加,就業(yè)嚴峻,部分婦女由于經(jīng)濟收入低或沒有獨立的經(jīng)濟收入,導(dǎo)致其在家庭中的地位不能與丈夫平等。

5.生活方式不健康

當前,拜金主義、享樂主義、奢侈浪費的腐朽思想,不良的嗜好和習(xí)慣,不文明的言行等在一部分家庭成員中逐漸滋長,過分追求金錢、名譽,侵蝕了部分家庭;有的家庭只重視孩子的學(xué)習(xí),忽視了孩子的道德教育等等,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是語言粗俗。一些父母在家里不講究語言文明,夫妻間經(jīng)常出言不遜,言語粗俗,對孩子罵不絕口,這些語言像病毒一樣毒害著孩子純潔的心靈。二是脾氣暴躁。有些父母脾氣暴躁,性格怪僻,開口便罵,舉手便打,在家庭生活中,孩子常是父母壞脾氣和壞性格的主要受害者,被父母的大發(fā)雷霆嚇得膽戰(zhàn)心驚,父母這種反常的心理狀態(tài),對長期生活、成長在自己身邊的子女,影響甚深。三是夫妻關(guān)系不融洽。如果夫妻間感情不融洽,關(guān)系緊張,勢必危害孩子的身心健康,在惡劣的家庭氣氛中生活,孩子純真活潑的天性會受到壓制,飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲都會受到不同程度的影響,身心受到摧殘。四是家長的不良習(xí)慣。父母懶散、貪睡、不講衛(wèi)生,孩子看在眼里,記在心里,反映在行動上,可以說,孩子的不良習(xí)慣主要來自家庭。五是家長的不良嗜好。根據(jù)對少年吸煙者的調(diào)查,其父母雙方或一方吸煙者比父母不吸煙者多 3～5倍;“酒鬼”的子女一般也比同齡人更早地沾染上酗酒的惡習(xí);賭博的危害更甚,孩子不僅容易從父母那里學(xué)會賭博,而且在一個徹夜打牌或打麻將的家庭里,孩子也不可能有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子的學(xué)習(xí)、品德受到影響不可避免。另外,還有的父母喜歡吹牛、撒謊、自私、好占小便宜等,這些都躲不過孩子的眼睛和耳朵。因為孩子的耳朵好比一臺錄音機,孩子的眼睛好比一臺攝像機,家長的一言一行通過上行下效、耳濡目染、潛移默化都會傳給子女,俗話說“有其父必有其子”就是這個道理。

6.未成年人犯罪多發(fā)

未成年人犯罪的原因主要有:一是受不良社會風(fēng)氣的影響。二是受不良的家庭教育及不健康的家庭生活的影響。三是未成年人生理上的早熟與心理上的晚熟形成的反差。未成年人尚處于心理的不成熟階段,年齡小、抗誘惑能力差,受社會上和家庭中的一些不良現(xiàn)象的影響,容易走上犯罪的道路。因此,當前未成年人犯罪也成為了影響家庭和諧與社會穩(wěn)定的一個新的熱點問題。

三、構(gòu)建和諧家庭的途徑

建設(shè)和諧家庭,就是要以家庭成員的全面發(fā)展為基礎(chǔ),以營造積極向上的家庭價值取向、平等和諧的家庭關(guān)系、民主協(xié)商的家庭氛圍為主要內(nèi)容,構(gòu)建家庭成員之間、家庭與社會之間、家庭與自然之間和諧相處的文明家庭新模式,以家庭的和諧促進和諧社會建設(shè)。

1.充分發(fā)揮女性在構(gòu)建和諧家庭中的優(yōu)勢和作用

社會如大海,家庭像港灣,女性是港灣的守護者,老人要在此安度晚年,孩子要在此培育成長,事業(yè)之舟要在此補充給養(yǎng)、維護修整。女性是“和諧家庭”的核心,對她的父母、配偶和子女都有巨大的影響,從某種程度上說,她直接影響三代人的生活質(zhì)量,影響家庭的和諧程度,對和諧家庭氛圍的營造、良好家風(fēng)的形成以及家庭成員素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要和不可取代的作用,發(fā)揮女性在構(gòu)建和諧家庭中的作用,關(guān)鍵是要提高女性的素質(zhì)。一是要提高科學(xué)文化素質(zhì)。女性文化素質(zhì)越高,其協(xié)調(diào)家庭各種關(guān)系的能力、撫養(yǎng)教育子女的能力、管理家庭事務(wù)的能力、維護自身合法權(quán)益的能力就越強,這樣家庭的氛圍就越融洽、溫馨、和諧。二是要提高思想道德素質(zhì)。這對于和諧家庭的構(gòu)建有著難以估量的作用,女性要從自己做起,不斷加強品性修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,引導(dǎo)家庭成員自強自立、積極進取、互敬互愛、團結(jié)鄰里,實現(xiàn)家庭和諧與社會和諧的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.加強家風(fēng)建設(shè)和家庭美德建設(shè)

家風(fēng),又稱“門風(fēng)”,我國著名的倫理學(xué)家羅國杰把“家風(fēng)”總結(jié)為:“一種由父母 (或祖輩)所提供并能身體力行和言傳身教的、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng),是一個家庭所長期培育和形成的一種強大的精神力量,是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)?！绷己玫摹凹绎L(fēng)”就像保持高度警惕的哨兵,隨時監(jiān)督、抑制和約束家庭成員的不良欲望和行為,促使家庭成員在一種和諧、健康、積極向上的氛圍中不斷發(fā)展。家庭成員應(yīng)該共同努力,大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)相互理解、相互支持、團結(jié)奮斗、榮辱與共的家庭關(guān)系,引導(dǎo)每個家庭成員在經(jīng)濟上、生活上互相關(guān)心、提供方便,情感上加強交流,社會事務(wù)上相互支持,正確處理相互間的矛盾,模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,共同營造熱愛生命、熱愛生活、道德高尚、身心健康、團結(jié)和諧、蓬勃向上的家庭氛圍。在家庭的熏陶下,家庭成員的思想時時得到凈化,處處得到升華。

3.倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式

家庭是人格塑造的加工廠,是事業(yè)成功的加油站和大后方。然而,在我國的家庭生活中存在著很多陋習(xí),嚴重影響著家庭成員的身心健康,因此生活在充滿科學(xué)文明社會里的現(xiàn)代人,應(yīng)該有科學(xué)文化的觀念,建立健康文明的生活方式。家庭成員要積極參與健康向上的文化娛樂活動,使生活豐富多彩;要科學(xué)理財,理性消費;要講究生活衛(wèi)生,環(huán)保意識強,自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境;要調(diào)整心態(tài),保持平和的情緒;要 “助人為樂”、 “知足常樂”、“自得其樂”,能夠正確看待自己、正確看待他人、正確看待社會。

4.大力倡導(dǎo)家庭文化建設(shè)

高尚的家庭文化是方向,是理想,是家庭為之努力的目標。為此,各級工會、婦聯(lián)組織,應(yīng)以建設(shè)學(xué)習(xí)型社會為契機,積極組織開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動,引導(dǎo)家庭成員圍繞“重家教、以德立家;學(xué)法律、以法護家;讀好書、文化興家”等內(nèi)容,發(fā)揮學(xué)習(xí)的靈活性、互動性,增強終身學(xué)習(xí)的意識,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,踴躍參與“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”活動,切實承擔(dān)起指導(dǎo)和推進家庭教育的重任,逐步形成以民主平等為基礎(chǔ)的新型親子關(guān)系,促進和諧家庭的建立,為構(gòu)建和諧社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.努力清除家庭精神垃圾

心理學(xué)家認為,孩子的壞脾氣和壞性格與其說是從父母那里“傳”來的,不如說是從父母那里學(xué)來的。父母的一言一行,無論是美丑善惡、高尚卑俗,都會深深地在孩子的腦海里扎根,直接影響他身心的發(fā)育和成長。一些家長將居室布置得漂亮干凈,可卻忽略了小家庭的精神環(huán)境,他們自覺或不自覺地制造精神垃圾,侵蝕、毒害孩子純潔的心靈,嚴重影響孩子的身心健康。因此,要想讓孩子身心健康、成龍成鳳,父母應(yīng)該加強自身的修養(yǎng),在家庭中盡量避免粗俗的語言、暴躁的脾氣、不良的習(xí)慣和嗜好,杜絕或減少家庭精神垃圾的產(chǎn)生,為孩子營造一個健康、文明、溫馨的家庭環(huán)境。

總之,社會的和諧需要全社會的共同努力,構(gòu)建和諧家庭關(guān)鍵是家長的素質(zhì),只有努力學(xué)做合格家長,才可能構(gòu)建和諧家庭,從而推進社會主義和諧社會構(gòu)建。

[1]蘇霍姆林斯基 .家長教育學(xué)[M].天津:天津人民出版社,1983.

[2]吳橋蓮 .淺談當前的家庭教育與和諧社會的構(gòu)建 .成才之路,2009,(6).

(責(zé)任編輯 劉祖鑫)

On the Fam ily Education and Harmon ious Society Construction in M inority Regions

MAO Zhi-yuan
(Department of Inspection and Audit,Chuxiong N or mal University,Chuxiong675000,China)

Family education is a kind of basic education,and a lifelong education,which plays an irreplaceable role to the formation and development of individualmorality,intelligence and physique various qualities.Family is the most basic and sustainable unit of society,it contactwith individual and society.Family education direct influence on the family and social harmony and stability, directly related to the social civilization.

minority;family education;current situation;harmonious society;construction

G78

A

1671-7406(2010)10-0074-05

2010-06-30

毛志遠 (1955—),男,云南祿勸人,楚雄師范學(xué)院副教授,研究方向:家庭教育。