試析高校人才資本運(yùn)營(yíng)的具體措施

郭明明

（吉林建筑工程學(xué)院 城建學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130000）

試析高校人才資本運(yùn)營(yíng)的具體措施

郭明明

（吉林建筑工程學(xué)院 城建學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130000）

高校既是投入人才資本的重要領(lǐng)域，又是產(chǎn)生人才資本的重要基地。高校做好人才資本運(yùn)營(yíng)，必須要建立一套具有制度保障的運(yùn)行機(jī)制，全面創(chuàng)造適合創(chuàng)新人才引進(jìn)與成長(zhǎng)的寬松、良好的環(huán)境氛圍。

高等教育；人才資本；機(jī)制；措施

投入高等教育領(lǐng)域的人才資本是高等教育發(fā)展的主要資源和動(dòng)力。從人才戰(zhàn)略角度出發(fā)，高校必須以改革創(chuàng)新的精神建立培養(yǎng)人才、吸引人才的一整套具有制度保障的運(yùn)行機(jī)制。

一、塑造管理文化，創(chuàng)建“以人為本”的柔性管理機(jī)制

管理文化包括共同的理想信念、價(jià)值觀念、歷史傳統(tǒng)、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等，其核心是形成共同的價(jià)值觀。管理文化揭示了管理中最隱蔽、最深層的因素，反映了組織成員的整體精神，共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)增強(qiáng)組織成員的凝聚力和持久力，保證組織成員行為的合理性，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略具有重要意義。

高校管理機(jī)制創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容是堅(jiān)持人的自然屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“以人為本”的管理理念，建立“以人為本”的柔性管理機(jī)制。也就是說(shuō)，要加大對(duì)高校教師的人才開(kāi)發(fā)投資力度，創(chuàng)造“尊重人、信任人、關(guān)心人、理解人、開(kāi)發(fā)人”的氛圍，大力營(yíng)造有利于吸引人才、留住人才、激勵(lì)人才的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，達(dá)成“用管理留人”、“用感情留人”的目的。

二、構(gòu)筑創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建大師匯聚的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

從戰(zhàn)略高度全面認(rèn)識(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制的重要性，以高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為抓手，帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)。一要培養(yǎng)和匯聚一批帥才、將才，一批具有國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)大師和學(xué)科帶頭人；二要培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干；三要大力推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和建設(shè)一批特別能戰(zhàn)斗的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀群體。實(shí)踐證明，學(xué)術(shù)大師加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是一個(gè)成功的模式，是高校人才工作的戰(zhàn)略抓手。要充分發(fā)揮高校多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行管理機(jī)制創(chuàng)新。要探索和建立以學(xué)術(shù)帶頭人為核心，凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊(duì)伍和構(gòu)筑學(xué)科基地的機(jī)制，組建一批多學(xué)科集成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新群體，以院系基層學(xué)術(shù)組織改革為突破口，搭建科技創(chuàng)新大平臺(tái)。這種科技創(chuàng)新大平臺(tái)可以是靈活的、開(kāi)放的、跨院系的，甚至是跨學(xué)校和跨國(guó)界的。

三、強(qiáng)化績(jī)效考核，創(chuàng)建公平高效的動(dòng)力提升機(jī)制

量。二是榜樣動(dòng)力。通過(guò)樹(shù)立榜樣，特別是對(duì)有杰出貢獻(xiàn)的人才隆重表彰，激發(fā)人才的積極性。三是目標(biāo)動(dòng)力。把個(gè)人的目標(biāo)、工作目標(biāo)融于大學(xué)的總體目標(biāo)中，幫助人才設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，使人才在完成目標(biāo)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。四是環(huán)境動(dòng)力。營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的校園氛圍，逐步引導(dǎo)廣大教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值共識(shí)。

四、鼓勵(lì)人才交流，創(chuàng)建進(jìn)出有序的自由流動(dòng)機(jī)制

一所高校的人才構(gòu)成越多樣化，越易形成民主、自由、創(chuàng)新的氛圍，這是所有國(guó)際一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。高校教師和科研隊(duì)伍的構(gòu)成應(yīng)向多元化發(fā)展，高?？梢赃x擇教師，教師也可以選擇高校。高校人才聘用可探索靈活多樣的模式，實(shí)行固定編制與流動(dòng)編制相結(jié)合，擴(kuò)大流動(dòng)編制、兼職教師和非長(zhǎng)期聘用人員的比例。有條件的高校應(yīng)進(jìn)一步研究多種形式的跨地域智力服務(wù)及其流動(dòng)方式，采取柔性引進(jìn)方式，重點(diǎn)引進(jìn)海外高級(jí)專(zhuān)家和頂尖人才。堅(jiān)持人才引進(jìn)國(guó)內(nèi)國(guó)外“兩翼齊飛”，回國(guó)工作和為國(guó)服務(wù)“兩輪驅(qū)動(dòng)”。實(shí)行人事代理聘用模式，使人才流動(dòng)與管理具有契約化、法制化等現(xiàn)代管理的特征。

有效的動(dòng)力提升機(jī)制必須要靈活，要有針對(duì)性，即針對(duì)不同學(xué)院、不同人的需求偏好以及工作績(jī)效來(lái)考慮動(dòng)力因素的側(cè)重點(diǎn)；同時(shí)，認(rèn)識(shí)到它的動(dòng)態(tài)性，應(yīng)能適應(yīng)校內(nèi)外情況變化。在注重動(dòng)力提升的同時(shí)，壓力機(jī)制對(duì)人才的成長(zhǎng)也是必須的。當(dāng)前，高校正面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，需要將這種壓力分解到內(nèi)部所有組織及成員身上，使每個(gè)人都能居安思危、居危思進(jìn)。

有效的動(dòng)力提升機(jī)制應(yīng)重視人的生理、心理對(duì)目的、動(dòng)機(jī)、需要三者的影響，以便調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。一是重視物質(zhì)利益動(dòng)力。盡可能滿(mǎn)足人才的物質(zhì)利益需求，對(duì)特殊貢獻(xiàn)人才實(shí)行重獎(jiǎng)等利益傾斜政策，使優(yōu)秀人才真正成為高校的核心力

五、提倡公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)建擇優(yōu)選拔的評(píng)價(jià)任用機(jī)制

高校要順應(yīng)市場(chǎng)法則，以競(jìng)爭(zhēng)保持活力，真正建立起公開(kāi)、平等、擇優(yōu)的評(píng)價(jià)任用機(jī)制，給優(yōu)秀人才提供可以展示其才華的大舞臺(tái)。創(chuàng)建擇優(yōu)選拔的評(píng)價(jià)任用機(jī)制，就是建立由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在選人用人方面發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，對(duì)人才工作目標(biāo)的完成情況給予公正客觀的評(píng)價(jià)。高校應(yīng)倡導(dǎo)以能力為導(dǎo)向的人才“適用”觀，充分認(rèn)識(shí)和照顧到人才的主體性。在人才評(píng)價(jià)考核中，既要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，又要不拘一格選拔任用人才，最大限度地發(fā)揮人才的效用，做到人盡其才、才盡其用。

[1]張英林.關(guān)于人才資本運(yùn)營(yíng)的幾個(gè)問(wèn)題[J].中國(guó)培訓(xùn)，2004，（5）.

[2]張濟(jì)順.高校必須在人才建設(shè)中在有作為[J].上海教育，2003，（7）.

[3]（英）馬爾科母·盧瑟福.經(jīng)濟(jì)學(xué)中的制度：老制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1999.

[4]管培俊.關(guān)于高校人事改革和教師隊(duì)伍建設(shè)中的認(rèn)識(shí)論和方法論問(wèn)題[J].中國(guó)高等教育，2002，（11）.

[5]盧圣泉.人才資本運(yùn)營(yíng)解析[J].中國(guó)財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（6）.

[6]李巧玲.淺談人才資本及高校人才資本的建立[J].咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（4）.

[責(zé)任編輯：賀春健]

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1671-6531（2010）06-0068-01

2010-09-16

郭明明，女，吉林長(zhǎng)春人，吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院助教，研究方向?yàn)榻虒W(xué)管理。