高校學生入黨動機分析及對策

宋錦韜

（遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院 自動控制工程系，遼寧 沈陽118002）

高校學生入黨動機分析及對策

宋錦韜

（遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院 自動控制工程系，遼寧 沈陽118002）

當代大學生是新時代的引領(lǐng)者，接受新事物快、思想活躍。學生黨員是新時代大學生思想的倡導者。但當代大學生的入黨動機已呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)，有的甚至存在功利性、投機性，從而影響黨員隊伍的純潔和黨組織作用的發(fā)展。因此，高校黨務工作者、輔導員引導大學生樹立正確的入黨動機是新時代思想政治教育的重要方向。

高校；學生；入黨動機；黨建

高校、高校黨組織在肩負著向社會提供合格建設人才的同時還肩負著向黨組織輸送新鮮血液、新的力量的重任，大學生入黨動機如何？是否從思想上入黨將直接關(guān)系到新時期黨組織的質(zhì)量、關(guān)系到黨和國家的前途和發(fā)展。黨的十七大報告指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來體現(xiàn)。要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)?！奔訌妼Υ髮W生的入黨動機的教育和引導，對于高校黨組織把好大學生入黨的質(zhì)量關(guān)，保持黨員隊伍的純潔性并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義具有重要的現(xiàn)實意義。

1 新時期當代大學生入黨動機分析

大學生入黨動機是多元化的，入黨動機與學生的自我認知、社會影響、家庭影響、就業(yè)影響等多種形態(tài)聯(lián)合作用有關(guān)。

1.1 自我認知，對黨充分信仰

自我認知，對黨充分信仰類型的學生入黨動機端正、政治覺悟高，從小就對加入中國共產(chǎn)黨具有堅定的共產(chǎn)主義信念，具有很強的集體榮譽感和責任心，有著比較扎實政治思想理論基礎，對黨有著深厚的感情，堅信國家只有在中國特色社會主義才能發(fā)展，并將加入中國共產(chǎn)黨作為自己終生追求的目標并加以努力。他們在日常生活、學習工作中時刻以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加各項活動，團結(jié)同學，經(jīng)常與老師黨員進行交流溝通，希望早日加入中國共產(chǎn)黨。

1.2 環(huán)境影響，對黨積極要求

對黨積極要求的學生對中國共產(chǎn)黨有一定的認識和感情，而且受到周圍環(huán)境的影響，從心底感覺黨組織是神圣的，但從心里對黨的認識還不夠深刻。這些學生雖有一種較為純樸的入黨動機，但仍把政治上的入黨與學業(yè)上的評優(yōu)當作自己在校期間的追求，將入黨作為自己求學道路上的重要附加因素。這些學生需要高校黨務工作者和輔導員在平時的交流中進行側(cè)面的教育和引導，使他們能正確的認知黨，從心里入黨。

1.3 社會影響，將入黨與功利相聯(lián)系

這類學生的入黨動機也是對社會主義市場經(jīng)濟中所形成的“實用主義”的一種折射。這一部分大學生入黨是為了找工作而用，他們認為，入黨可為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實惠，入黨更有機會被選拔為主要學生干部，能在評優(yōu)評先評獎時得到實惠，在學生操行評定時能得到特殊加分等。由于大學生人生觀不成熟，對黨的認識、了解不夠，入黨動機停留在誤區(qū)內(nèi)，要求入黨只是從表面入黨，為了達到自己的需求；由于大學生心理發(fā)育正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成過程，人生經(jīng)驗不足，知識面不廣，辨別是非的能力有限，他們的思想觀念還處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。同時社會所體現(xiàn)出來的不好的形態(tài)從不同程度上影響了學生對入黨的認知，在當今社會就業(yè)壓力緊迫的形勢下，大學生表現(xiàn)出了多元化的入黨動機和價值取向。

1.4 家庭影響，將入黨與虛榮心相聯(lián)系

當代大學生大多是獨生子女，受傳統(tǒng)觀念的影響，家長大都存在“望子成龍、望女成鳳”的愿望，在生活中以子女為中心，在家庭教育價值取向上出現(xiàn)了偏差，忽視子女的思想政治教育。在高校中，能夠加入黨組織的終究是少數(shù)的品學皆優(yōu)的學生，因此，“共產(chǎn)黨員”這一稱號在虛榮心強的學生心里則變成了榮譽的象征。少數(shù)大學生為了滿足虛榮心而追求入黨，他們大多希望通過入黨來炫耀自己，從來都沒有認識到入黨是一種責任，而不是一種驕傲。此外，有些學生本人對黨不感興趣，但父母卻很重視，在父母的規(guī)勸和逼迫下，不得不向黨組織上交入黨申請書。被動地遞交只能導致入黨動機不端正，這類學生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性，在入黨問題上缺乏主動的。

2 引導大學生端正入黨動機的對策

2.1 加強理論研究，提高大學生對黨的認識

黨務工作者和輔導員要強化、端正大學生入黨動機的思想基礎。要將大學生的入黨熱情與積極要求進步相聯(lián)系，將學院、系和班級三級教育一體化，通過新生入校的黨的基礎知識介紹、團校的培訓、黨校的培訓、培養(yǎng)人的交流、志愿者活動等形式，對大學生進行具有中國特色社會主義理論體系的思想政治教育。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等先進思想來武裝大學生的頭腦，使廣大青年學生成為共產(chǎn)主義遠大理想堅定信仰者。加強在大學生中進行黨的基本理論、基本知識的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務、宗旨和紀律。通過各種形式的教育，不斷提高申請入黨積極分子的思想政治水平，加強青年們的世界觀、人生觀和價值觀教育，這是端正入黨動機的重要前提。對積極分子的培訓要講求時效性、針對性，通過創(chuàng)新形式、寓教于樂的辦法來引導學生逐步樹立起正確的入黨動機。

2.2 嚴把入口關(guān)，履行入黨程序確保黨員發(fā)展質(zhì)量

學生黨員發(fā)展的好與壞直接影響到周圍同學對黨的認識，發(fā)展一名好的學生黨員，在各個方面都能起到模范作用，影響周圍的群體；反之，只能給黨組織抹黑，降低黨在學生心目中的地位。對于高校黨組織來說，應始終按照大學生黨員發(fā)展的原則要求，始終以“堅持原則，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，謹慎發(fā)展”的方針，成熟一個，發(fā)展一個，重點抓好推薦、考察、教育、審查等各項關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生黨員發(fā)展要經(jīng)過班委會、團支部、輔導員、團總支、團委、學生黨支部、院系黨總支、學院黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動機不端正的學生，應及時教育糾正，緩期發(fā)展；如在緩期期間仍然不改正者，應堅決不予發(fā)展。對學生黨員的考察重點是入黨動機，考察他們在關(guān)鍵時刻能否堅定信念，同黨保持一致，能否真正起到模范帶頭作用，堅決杜絕“入黨前努力爭取，入黨后萬事大吉”的情況，對已列為擬入黨發(fā)展對象的學生，必須通過一段時間的考察，要經(jīng)過培養(yǎng)人的長期考察和考量其平時活動的積極性。入黨要形成公平競爭的氛圍，抓好推優(yōu)、民主測評和公示制度各個環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學生吸收到黨組織中來。

2.3 增強大學生黨務工作者的隊伍建設，提高黨建工作者的能力和水平

在高校學生工作中，黨務工作者和高校輔導員處在思想政治教育第一線，學生入黨動機是否端正，要求是否嚴格，在一定程度上取決于黨建工作者的能力。所以，要建立一支思想政治過硬、素質(zhì)理論扎實、堅定黨性原則的黨建隊伍，這樣才能在思想政治教育過程中提高影響力，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，引導學生樹立正確的入黨動機。

2.4 樹立先進典型，增加學生黨員的影響

充分發(fā)揮榜樣的激勵引導作用是非常重要的。黨建工作者要及時發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀典型，讓學生群眾在學習、生活、工作中與典型進行對比，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高和改進自己、完善自身的實力。同時，對于一些社會中的模范和先進人物，應該通過報告會、座談會等多種形式組織學生對其進行專門的學習和探討，使學生從中受到啟發(fā)和熏陶，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來教育感染學生，使其端正入黨動機。

2.5 開展社會實踐活動，正確引導大學生的入黨動機

馬克思主義認識論告訴我們，人的正確認識要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識的過程，并不斷循環(huán)往復。要端正入黨動機，保證從思想上入黨，就必須從實踐中不斷體驗來深化對黨的認識。高?？梢越M織大學生參加“三下鄉(xiāng)”、“扶孤助殘”等社會實踐活動，通過幫助他人、服務社會，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，培養(yǎng)大學生奉獻精神和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而形成正確的入黨動機。

[1]中共中央文獻研究室編.十六大以來重要文獻選編（中）［M］.北京:中央文獻出版社，2006：632

[2]教育部社會科學研究與思想政治工作司組編.馬克思主義思想政治教育著作導讀［M］.北京：高等教育出版社，2001:633.

G641

A

1674－5787（2010）04－0100－02

2010-05-30

宋錦韜（1983—），遼寧丹東人，遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院自動控制工程系專職輔導員，助教，研究方向：思想政治教育。

責任編輯 周丁力