以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)加快中醫(yī)藥高等院校創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)

陳賢春 李坤寅 閻 敏 鄧國安

(廣州中醫(yī)藥大學,廣東 廣州 510006)

科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是與時俱進的馬克思主義?？茖W發(fā)展觀的第一要義首先是發(fā)展,其核心是堅持“以人為本”,其基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),其根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高校是思想、文化、科技資源的聚集地,是培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地?！芭囵B(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學,怎樣辦好大學”是高等院校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本問題。

中醫(yī)藥是我國各族人民在幾千年生產(chǎn)生活實踐和與疾病做斗爭中逐步形成并不斷豐富發(fā)展的醫(yī)學科學,為中華民族繁衍昌盛做出了重要貢獻,對世界文明進步產(chǎn)生了積極影響。國務(wù)院于 2009年 5月頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》,對中醫(yī)藥發(fā)展提供了強大的動力支持和經(jīng)濟保障。加強高等中醫(yī)藥教育,培養(yǎng)高層次中醫(yī)藥人才,高等中醫(yī)藥院校承擔著不可推卸的責任,責無旁貸的義務(wù)。而高等中醫(yī)藥院校的改革與可持續(xù)發(fā)展,歸根到底在于師資隊伍建設(shè),堅持以教學為中心,以教師為本,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)高校又好又快的發(fā)展。本文結(jié)合科學發(fā)展觀的學習心得,結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)的實際情況,就建設(shè)一支高素質(zhì)創(chuàng)新型師資隊伍淺談自己的看法。

一、中醫(yī)藥高等院校師資隊伍現(xiàn)狀和存在的問題

由于高等院校擴招及社會經(jīng)濟等因素對高校的影響,中醫(yī)藥高等院校師資隊伍同樣存在部分教師的職業(yè)道德素質(zhì)低下,學術(shù)腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。同時,由于中醫(yī)藥行業(yè)的獨特性和傳統(tǒng)性,與西醫(yī)西藥相比,中醫(yī)藥師資隊伍建設(shè)存在著不少障礙和阻力,如發(fā)表在 SCI等知名的三大索引刊物上的論文很少,論文的影響因子小,申報國家級等重大課題數(shù)目少,經(jīng)費少,從而影響了中醫(yī)藥人才申報長江學者等特聘教授、院士的成效,難以產(chǎn)生具有國際學術(shù)地位、卓越領(lǐng)導和組織管理能力的領(lǐng)軍人物和具有世界領(lǐng)先水平的創(chuàng)新團隊。

二、中醫(yī)藥院校創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)應(yīng)采取的措施

科學發(fā)展觀的核心是以人為本,基本要求是協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,其本質(zhì)是創(chuàng)新。中醫(yī)藥院校創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)要根據(jù)中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求,堅持以教師為本,以教學為中心,突出中醫(yī)藥行業(yè)特色,加大思想創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,培養(yǎng)和造就一支師德高尚、教學水平高、教學效果好、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)創(chuàng)新型師資隊伍。

1.加強制度建設(shè)與創(chuàng)新,提供制度保證

“凡事預(yù)則立,不立則廢”,師資隊伍建設(shè)必需在堅持以人為本,以教師為中心,為教學服務(wù)的宗旨上,加強師資培訓的規(guī)范化制度建設(shè)和創(chuàng)新。要根據(jù)國家社會經(jīng)濟的發(fā)展對高?！芭囵B(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”的要求,依托學校自身的特色,進一步解放思想,全面準確地把握師資隊伍培訓工作的特點和規(guī)律,有針對性地做好制度的改革和完善工作,制定或修訂相關(guān)制度和細則。同時要有超前的眼光,大膽創(chuàng)新,探索中醫(yī)藥高等院校師資培訓工作的新舉措,新模式,從而為中醫(yī)藥高等院校師培工作走上又好又快發(fā)展的軌道奠定堅實的制度基礎(chǔ)。

2.進一步加強師德教育,強化師者形象

師德建設(shè)是學校師資隊伍建設(shè)的首要任務(wù),要使教師隊伍在道德品質(zhì)、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,真正做到為人師表,就必需要強化師德教育。歷年來,黨和政府及各醫(yī)藥高等院校都非常重視師德建設(shè)工作,筆者所在的學校不但制訂了《教師行為規(guī)范》、《教師道德規(guī)范》等文件,還根據(jù)師德建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問題,多次對修訂了《師德師風建設(shè)的指導意見》,使其更具有可操作性。此外,連繼三年開展了“愛與責任”、“愛崗敬業(yè)”等為主題的師德建設(shè)教育活動月,廣泛動員、大力宣傳,積極組織廣大教師參加師德論壇、師德征文、師德演講比賽、師德先進個人報告會等多種主題活動,較好地強化了教師隊伍的師德教育。

3.突出自身特色,加大培訓工作的力度

由于中醫(yī)藥行業(yè)自身發(fā)展的傳承性和獨特性,中醫(yī)藥高等院校創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)應(yīng)突出中醫(yī)藥的特色和優(yōu)勢。筆者所在學校加大師資培訓工作的主要做法有:

(1)實施非中醫(yī)藥院校畢業(yè)教師中醫(yī)藥素質(zhì)培養(yǎng)工程

隨著我校辦學規(guī)模的擴大,非中醫(yī)藥院校畢業(yè)的教師日益增多。師資培養(yǎng)工作調(diào)研結(jié)果顯示,非中醫(yī)藥專業(yè)教師,特別是中青年教師強烈要求學習中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識,以期在教學、科研等各方面融合中醫(yī)藥知識,更好地進行教學和科研活動。為滿足廣大非中醫(yī)藥院校畢業(yè)教師的要求,我校從 2006年開始,利用師培經(jīng)費每學期免費舉辦《中醫(yī)藥基本知識學習班》,至今已開辦中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷、針灸推拿、中藥學、方劑學等多期學習班,師資均聘請校內(nèi)具有副教授及以上職稱,有豐富教學經(jīng)驗的資深教師授課,教學效果極佳,不但博得非中醫(yī)藥院校畢業(yè)教師的廣泛好評,同時也吸引了中醫(yī)藥專業(yè)的教師廣泛參與。在 2008年的教育部本科教學水平評估中,受到專家組的高度肯定。

(2)實施青年教師可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)工程

近幾年來由于醫(yī)藥高等院校學辦規(guī)模的擴大,使得青年教師的數(shù)量迅速增加。以筆者所在的學校為例,35歲以下青年教師人數(shù)占專任教師總?cè)藬?shù)的 40%以上,青年教師已成為我校師資隊伍的生力軍,肩負著學校可持續(xù)發(fā)展的重任。因此,加強青年教師培訓力度,探索青年教師的培養(yǎng)模式,全面促進青年教師業(yè)務(wù)水平和教學技能的提高,已成為醫(yī)藥高等院校師資隊伍建設(shè)的重要課題。

建立教育教學能手培訓體系。為加強青年教師培養(yǎng)的規(guī)范化、制度化、長效化建設(shè),筆者所在的學校,在對以往青年教師培養(yǎng)制度認真疏理的基礎(chǔ)上,2007年出臺了《青年教師培養(yǎng)暫行辦法》,對青年教師培養(yǎng)的組織管理、培養(yǎng)措施、培養(yǎng)要求、考核方法等做出了明確規(guī)定。規(guī)定了青年教師指導導師制度,為每一位參加工作不滿三年的青年教師配備一名指導教師,以充分發(fā)揮學術(shù)造詣高、經(jīng)驗豐富的資深教師對青年教師傳、幫、帶的作用。目前我校已為180多位青年教師配備了指導教師。

此外,我校明確規(guī)定青年教師必須參加教研室集體備課、教學觀摩、及教學競賽等教學活動。人事部門每學期公布部分教學名師或優(yōu)秀教師的教學日歷表,要求青年教師聽課,汲取名師的教學經(jīng)驗。以上均要求記錄,并作為青年教師考核的重要指標之一。

建立師范技能基本培訓體系。因我校教師大多未受過師范專業(yè)系統(tǒng)培訓,尤其是新入職的青年教師無法熟練掌握基本的教學方法和教學技巧,在教學過程中遇到不少的困難或困惑。為加強青年教師教學方法、教學技能、教學技巧的培養(yǎng),全面促進青年教師業(yè)務(wù)水平和教學技能,筆者所在的學校專門針對青年教師開辦“青年教師教學技能培訓班”。邀請師范院校,以及本校具有豐富教學經(jīng)驗的教學名師和專家,從教學理念、教學方法、教學技能、講課技巧等各個教學環(huán)節(jié)對青年教師開展培訓,同時在培訓的最后環(huán)節(jié),邀請數(shù)位青年教師代表上臺講課,請教學專家和優(yōu)秀教師作為評委,對青年講課教師的教態(tài)、講授內(nèi)容、講課技巧等進行現(xiàn)場點評,此外,現(xiàn)場的其他青年教師根據(jù)自己的上課經(jīng)歷暢談了感受和體會。培訓后的調(diào)研反饋,青年教師對教學技能培訓班非常歡迎,普遍認為教學名師及專家的講授經(jīng)驗、評委和其他青年教師現(xiàn)場點評的意見,對自己今后教學工作有很大的幫助和借鑒作用。

(3)實施校本培訓工程

為使廣大教師了解學校的歷史淵源,傳承中醫(yī)藥的深厚文化,熟悉教學、科研和管理法規(guī)和政策,加強愛崗敬業(yè)、教書育人的師德風尚教育,增強教師的自豪感和歸屬感,我校實施校本培訓工程。校本培訓的主要內(nèi)容包括:中醫(yī)藥文化的淵源、人事管理的法規(guī)和政策及師資培訓情況介紹、科研項目的選題和構(gòu)思、高校管理和教師教學規(guī)范、圖書館館藏及電子資源的使用、教學名師的成長經(jīng)驗和啟示等。

4.發(fā)揮人才優(yōu)勢,積極服務(wù)社會

我校積極響應(yīng)省委省政府號召,開創(chuàng)“服務(wù)社會,造福地方”中醫(yī)師承培訓工程,依托我校人才資源優(yōu)勢,創(chuàng)新高校與地方政府合作培養(yǎng)人才模式,培養(yǎng)社會需求的中醫(yī)藥臨床人才,擴大了中醫(yī)藥的社會影響的聲譽。

2005年,我校與廣州市衛(wèi)生局簽署協(xié)議,為廣州市衛(wèi)生系統(tǒng)遴選的 20名中醫(yī)臨床人才一對一配備中醫(yī)功底深厚、臨床經(jīng)驗豐富、醫(yī)德高尚的老專家作為指導老師,跟師臨床學習。同時,開辦中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識學習班,包括《內(nèi)經(jīng)》、《金匱要略》、《傷寒論》、《溫病學》、《名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗》、《周易與中醫(yī)》等。此外,研修對象要研讀培養(yǎng)大綱推薦的醫(yī)藥古籍,撰寫讀書心得、跟師心得、跟師醫(yī)案等,交指導老師審閱,結(jié)業(yè)時要發(fā)表兩篇以上介紹指導老師學術(shù)經(jīng)驗的論文,撰寫三萬字以上的結(jié)業(yè)論文。

經(jīng)過三年的培訓,于 2008年該項目結(jié)束時,20名培養(yǎng)對象中,有2人入選第四批全國老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承工作繼承人,2人入選第二批全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)對象,其他研修對象都成為所在單位的醫(yī)療骨干和學科帶頭人。

我們要以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風學習實踐科學發(fā)展,堅持把科學發(fā)展觀內(nèi)化為中醫(yī)藥高等院校創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)的正確思路和自覺行動,切實做到學以致用、用有所成,為中醫(yī)藥高等教育事業(yè)的發(fā)展,中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)而奮斗。