短篇小說《老人與?！返拿缹W(xué)關(guān)懷
——從馬諾林的象征意義說起

覃云華，雷 卿

（三峽大學(xué)外國語學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

短篇小說《老人與?！返拿缹W(xué)關(guān)懷
——從馬諾林的象征意義說起

覃云華，雷 卿

（三峽大學(xué)外國語學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

小男孩馬諾林在《老人與?！愤@篇文章中的重要性可以和漁夫相媲美，他是老人“硬漢”形象的最佳補(bǔ)充，他身上體現(xiàn)出的象征意義，值得我們?nèi)ニ伎?，賦予文章深刻的審美內(nèi)涵，能引起人們對于生存本質(zhì)、生命價值的思考。

海明威；《老人與?！?；馬諾林；象征意義

《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜?，也是一部頗賦象征意義的小說。這部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，以樸實(shí)的寫實(shí)手法記錄了老人桑提亞哥捕魚的全過程，塑造了一個在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象，這種精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝者的形象成為文學(xué)史上最著名的“硬漢”形象之一。大部分的人評論這部作品時大都著眼于老人桑提亞哥，而忽略了另一個重要人物，那就是小男孩馬諾林。事實(shí)上，小男孩在《老人與?！愤@篇文章中起了不可或缺的作用，他是老人“硬漢”形象的最佳補(bǔ)充，他有著許多的象征意義。

象征是用某種知覺或想象的圖象標(biāo)示來暗示某種不可見的意蘊(yùn)，它可以通過意象來誘發(fā)欣賞者的經(jīng)驗(yàn)和情感，使文學(xué)作品產(chǎn)生強(qiáng)盛的生命力和永久的藝術(shù)魅力。在《老人與?！分?，海明威通過象征手法賦予這部小說象征性，使老人、海、鯊魚和小男孩都有了自己特殊的含義。本文主要從美學(xué)的角度去探討小男孩馬諾林在小說中的象征意義。

一、馬諾林的執(zhí)著和寬容象征著人類的智慧和精神力量將代代相傳，并將取得最終勝利

在小說的開篇，老人與馬諾林就有一段簡短的對話，讀者從中能夠看出小男孩對老人的崇敬與愛戴之深。由于老人和小孩在小劃艇里捕了很長時間的魚，但一無所獲，因此小男孩的父母就迫使他離開老人。然而，老人堅(jiān)強(qiáng)的意志和自信深深地打動了小男孩，當(dāng)他賺了一些錢之后，又決定回到老人身邊。與此同時，老人也把全部希望寄托在小男孩的身上，并在他身上看到了勝利的希望，于是老人決定再一次出海捕魚。而馬諾林則用一種獨(dú)特的方式去理解老人，他們經(jīng)常在一起激烈地談?wù)摪羟?，他還經(jīng)常聽老人給他講一些故事?？梢哉f，馬諾林是老人唯一的朋友，他給老人一種巨大的精神力量。在捕殺大馬林魚和與鯊魚的斗爭過程中，老人總是一次又一次地叫喊著小男孩的名字：“但愿那男孩在這兒就好了?！边@句話在這篇小說里出現(xiàn)了許多次，這表明了小男孩對老人是多么重要。老人想讓小男孩知道人們是不應(yīng)該向困難屈服的。每當(dāng)老人從海上回來時，他沒有帶回一條魚，而僅僅是一根大馬林魚的脊柱，此時，男孩并沒有像其他漁夫那樣嘲笑他，而是安慰老人。這兩個人的性格、興趣愛好、斗志雄心是如此類似，可以說，這個老人的過去和未來一幕幕全反映在小男孩的身上，并用一種不可比擬的精神力量使他精力充沛。而男孩決定陪著老人一而再、再而三出海捕魚，象征著人類的智慧和精神力量將會代代相傳，小男孩的存在也象征著將來人類一定會取得最終的勝利。從審美角度來說，就是老人最終享受到了勝利的快感。那個孩子何嘗不是老人自己心靈的外化，老人與孩子的對話就是老人和自己靈魂的對話。孩子總是守護(hù)著老人，其實(shí)也可看出是年輕的靈魂守護(hù)老去的肉體。

二、馬諾林代表著旺盛的生命力和青春

男孩是老人青春的影子和振作的動力，他讓老人回憶失去的青春，使老人見到了過去的自我。老人在海上獨(dú)自捕魚的三天三夜里，他曾多次念叨著：“但愿那男孩在這兒就好了?！泵慨?dāng)老人重復(fù)這句話以后，就能重振他逐漸枯萎的精力，似乎“男孩”這個名稱能勾起他復(fù)雜的冥想，使他對自己過去的能力有所自覺，危急的時刻，就可以作為他心理上的激勵劑。老人捕魚上岸后的第二天早晨，男孩去找他，作者通過男孩的眼睛，看見有個漁夫在量那死魚的殘骸，從鼻子到尾巴足足有十八英尺。這一點(diǎn)恰好烘托出老人這次的獨(dú)自捕魚活動是多么了不起！但這一切與馬諾林給予老人的精神力量是密不可分的。而老人在叫醒孩子時輕輕地握住孩子的腳，直到他醒來，這也為他硬漢一面添上了些許的柔情，讀者在這里感受更多的是人與人之間的關(guān)愛和和諧。

三、馬諾林還是老人“硬漢”精神的繼承者

男孩五歲起便和老人一起出海，他不僅從老人那里學(xué)會了捕魚，更從老人那里繼承了不畏艱難、不屈不撓的精神。生活凄涼卻頑強(qiáng)不屈的老人是小孩心目中敬佩的偶像。雖然老人一連八十四天沒捕到魚，男孩仍認(rèn)為老人是最棒的漁夫。他對老人說：“好漁夫很多，還有些很了不起的，不過只有你是最棒的?！蔽恼碌慕Y(jié)尾寫小孩堅(jiān)持要和老人一起捕魚，這與開頭——他是小孩，不得不聽家人的話——形成了鮮明對比。隨后老人和男孩計(jì)劃用舊福特牌汽車的鋼板來改制漁叉的矛頭，再一同出海。老人的生命在男孩身上得以延伸，人們仿佛看到男孩在續(xù)寫著故事，在成長為另一個“硬漢”，男孩作為老人的繼承者將學(xué)到他的一切本領(lǐng)。在西方人頗感孤獨(dú)，人與人之間變得越來越冷漠后，讀者便發(fā)掘了作品中小男孩馬諾林的作用。男孩對老人的依賴、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷、“孩子帶著那滾熱的一罐咖啡來到老人的小屋里”，他帶來的不僅是咖啡，更是人間的真情。

四、馬諾林暗示著生命循環(huán)的本性

當(dāng)孩子看到那蒼白的魚骨架和老人那傷痕累累的雙手時，孩子對老人的情感在這個時候終于由于心痛到了極點(diǎn)而爆發(fā)出來，他“放聲大哭”，“根本不在乎別人看到他淚流滿面”，從而從另一個側(cè)面揭示出老人的性格魅力。當(dāng)然，孩子心痛的不僅是老人那雙流過血的手，更心痛的是老人歷盡艱險(xiǎn)才得到的戰(zhàn)利品竟然被鯊魚咬噬得一干二凈，更心痛的是老人在歷經(jīng)長達(dá)84天的凄惶失意極度緊張艱苦的考驗(yàn)后所換來的卻只是更大的失望。孩子的“放聲大哭”使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽覺感，這哭聲包含著孩子的心中對老人的無限崇敬和深深的同情。這哭聲顯然是孩子在老人的英雄氣概感召下性格走向成熟的起點(diǎn)，象征孩子的回歸，因?yàn)楹⒆哟碇⒌纳颓啻?，是他迎接任何挑?zhàn)的偉大力量。那個孩子正是老人自己心靈的外化，老人與孩子的對話就是老人和自己靈魂的對話。孩子總是守護(hù)著老人，其實(shí)也可看出是年輕的靈魂守護(hù)老去的肉體。這一象征手法的處理昭示出他是在通過一條相當(dāng)新的路子返回到他的起點(diǎn)，表達(dá)了作品的樂觀主義傾向。

五、馬諾林象征著人類的希望

當(dāng)老人最后回來的時候，男孩對他說：你得趕快好起來，因?yàn)槲疫€有好多事要學(xué)，你可以把什么都教給我?！焙⒆釉诨貧w之前，老人的奮斗是孤立的，無論如何英勇都注定會失敗，孩子的話昭示出他在老人的英雄氣概的感召下走向了成熟，在失敗之中隱隱約約地又感到了一絲的歡樂與光明的希望。綜上所述，我們可以看出孩子與老人在一定意義上分別象征著青年和老年。在老人的潛意識里，孩子是自己人生的另一個階段。所以盡管他能在夢中夢到與孩子朝夕相處，他“做夢時卻從來沒有夢見過孩子”。海明威認(rèn)為：“人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗。”在海明威描繪的世界中，死亡是必然發(fā)生的，然而，優(yōu)秀的人是不會坐以待斃的，因此，宿命的勁敵必將拼爭至死。同時經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)的海明威，面對著戰(zhàn)爭后遺癥給社會帶來的混亂和毀滅，以及給人們帶來的遺憾和幻滅，他覺得人們要在社會中生存下去就必須具有老人那種“打不敗”的硬漢子精神。書中的孩子就實(shí)現(xiàn)了作者的這一愿望。面對“倒了血霉”，但仍堅(jiān)韌不拔的老人，孩子仰慕地稱贊道：“好漁夫很多，還有些很了不起的。但頂呱呱的只有你?！边€說“男子漢就該這么干?！碑?dāng)老人獲得的成功又化為烏有時，孩子樂觀而又執(zhí)著地反復(fù)說“我不在乎。我昨天逮住了兩條。然而我們現(xiàn)在要一起釣魚，因?yàn)槲疫€有好多事要學(xué)?！币虼撕⒆拥淖詈蠡貧w意味著人類的才智和精神力量將代代相傳，生命可以被下一代傳下去，人的精神是絕對不可以被打垮、打滅的。在自然面前和面臨困境的時候，人應(yīng)該展現(xiàn)出自我的主體意志來，用頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信心去迎接挑戰(zhàn)。

［1］海明威.老人與海［M］.上海：新文藝出版社，1957.

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1673-0046（2010）01-0181-02