對警務(wù)英語實踐教學(xué)的思考

葛 崢

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校公安基礎(chǔ)教研部,河南鄭州 450053)

對警務(wù)英語實踐教學(xué)的思考

葛 崢

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校公安基礎(chǔ)教研部,河南鄭州 450053)

警務(wù)英語開展實踐教學(xué)是國家對高等職業(yè)院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,是公安部對公安院校招錄體制改革的要求,也是公安一線的實戰(zhàn)需要。擬從目標(biāo)、內(nèi)容、實施方法和教學(xué)評估手段等方面探討警務(wù)英語課程實踐教學(xué)實施方案,并從已取得的教學(xué)效果上得出結(jié)論:實踐教學(xué)是公安院校警務(wù)英語教學(xué)必須堅持的改革方向。

警務(wù)英語;實踐教學(xué)

目前,全國公安院校圍繞著“大教育、大培訓(xùn)”和招錄體制改革的新形勢,紛紛開展教學(xué)改革,調(diào)整各學(xué)科和各課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式。在我校實現(xiàn)“培養(yǎng)應(yīng)用型公安專門人才”的教育目標(biāo)的過程中,“警務(wù)英語”課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,該課程的教學(xué)改革直接關(guān)系到我校整體教學(xué)改革的效果,影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的提高。警務(wù)英語是一門把語言內(nèi)容化為具體行為能力的課程,如何依據(jù)社會發(fā)展的需求調(diào)整課程的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,積極引入網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),優(yōu)化教學(xué)模式和實訓(xùn)手段,更大限度地提高教學(xué)效果,促進(jìn)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),是值得認(rèn)真探討和深入研究的課題。而實踐教學(xué)是所有課程改革中的一個重要環(huán)節(jié),警務(wù)英語作為帶有公安院校鮮明特色的一門公共必修課,也必須考慮如何有效地實施實踐教學(xué)。

一、警務(wù)英語實踐教學(xué)的重要性

(一)國家對高等職業(yè)院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求

《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)文件指出,高等職業(yè)院校要“培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才”、“提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,這也就是高職高專院校的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)。文件中“以就業(yè)為導(dǎo)向,加快專業(yè)改革與建設(shè)”、“突出實踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式”、“校企合作,加強(qiáng)實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)”等具體意見,更是明確了高等職業(yè)院校中各門課程的改革方向,指出了教學(xué)改革過程中尤其要重視實踐教學(xué)在實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中起到的關(guān)鍵作用。公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo),就是要培養(yǎng)具有適應(yīng)實際公安工作能力的高素質(zhì)公安人員。因此,圍繞這個目標(biāo),各公安院校的警務(wù)英語課程也應(yīng)該把實踐教學(xué)作為改革的重點,把握住實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的這一重要環(huán)節(jié)。

(二)公安部對公安院校招錄體制改革的要求

公安工作的特殊性決定了在公安院校的各課程教學(xué)工作中,實踐教學(xué)是不可或缺的重要組成部分。根據(jù)《2008政法院校招錄體制改革試點工作實施方案》,公安部組織制定了《關(guān)于制定公安院校招錄體制改革試點專業(yè)培養(yǎng)方案的意見》(以下簡稱《培養(yǎng)方案意見》),明確提出?？茖哟蔚墓苍盒Ｒ囵B(yǎng)“具備開展(公安)工作的職業(yè)核心能力和可持續(xù)發(fā)展能力,能夠適應(yīng)基層公安機(jī)關(guān)工作需要的應(yīng)用型專門人才”,并把“突出公安職業(yè)特色……強(qiáng)化警察實務(wù)教學(xué),大力實施職業(yè)素質(zhì)教育”作為制定培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想,把“突出人才培養(yǎng)針對性”、“突出公安職業(yè)特色”、“突出警察職業(yè)核心能力培養(yǎng)”及“突出實踐教學(xué)”作為制定培養(yǎng)方案的基本原則。尤其在“突出實踐教學(xué)”這一原則中,《培養(yǎng)方案意見》指出“以‘學(xué)為用’、‘練為戰(zhàn)’為指導(dǎo)……強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極開展教法創(chuàng)新,面向基層,面向?qū)崙?zhàn),精講多練”,規(guī)定專科層次的課內(nèi)實踐學(xué)時“不少于必修課總學(xué)時的 60%”。

(三)公安一線的實戰(zhàn)需要

公安工作的特殊性決定了在公安院校的各課程教學(xué)工作中,實踐教學(xué)是不可或缺的重要組成部分。近年來,隨著中國與國際接軌的步伐日益加快,尤其北京奧運會的勝利召開所帶來的巨大國際影響,鐵路外籍旅客日益增多,涉外事務(wù)和涉外案件日益增加,僅廣州公安局 2007年涉外案件就達(dá) 400多起。鐵路公安工作越來越需要具有較高英語水平的公安干警,包括北京、上海、廣州、沈陽等地在內(nèi)的各鐵路公安局已紛紛把英語納入鐵路公安上崗及晉職所必需的培訓(xùn)的內(nèi)容之一,對全局民警進(jìn)行外語普及培訓(xùn)和強(qiáng)化培訓(xùn)。最早將英語培訓(xùn)納入民警培訓(xùn)計劃的上海鐵路公安局,為迎接即將到來的上海世博會又開始對民警進(jìn)行世博英語培訓(xùn),同時,2009年上海招警考試已正式將英語列為必考科目之一;廣州鐵路公安局針對 2010年在廣州舉行的亞運會,也在加強(qiáng)民警的英語學(xué)習(xí)。2009年 4月,我公安基礎(chǔ)教研部教師曾與來我校學(xué)習(xí)的各鐵路公安局刑偵(支)隊長舉行座談,這些一線干警一致建議:鑒于目前國家的發(fā)展和鐵路公安工作的需要,學(xué)校不但要繼續(xù)開設(shè)“鐵路警務(wù)英語課”,而且應(yīng)有所加強(qiáng),令學(xué)校所培養(yǎng)的鐵路公安人才更加適應(yīng)日益國際化的社會發(fā)展,并具有更加開闊的視野和思維能力,成為更符合時代要求的、具有更長遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)人才。

二、警務(wù)英語實踐教學(xué)實施方案

(一)實踐教學(xué)的目標(biāo)

根據(jù)各方面需要,警務(wù)英語實踐教學(xué)的能力目標(biāo)應(yīng)該是:使學(xué)生具有符合公安實際工作中基本要求的聽、說、讀、寫、譯的能力,即能夠在工作中使用英語與外國人進(jìn)行會話,提供旅行、警務(wù)等方面的咨詢和幫助,處理一般性涉外案件;并使學(xué)生以警務(wù)英語為平臺,具有學(xué)習(xí)其他公安專業(yè)英語課程的能力。而素質(zhì)目標(biāo)則分為兩個方面:一方面,力求使學(xué)生學(xué)完本課程后,能夠以鐵路警務(wù)英語為平臺,具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他鐵路公安專業(yè)英語課程的能力;另一方面,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,打下終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),使其具有開闊的思維和國際化的視野。

(二)實踐教學(xué)的內(nèi)容

警務(wù)英語實踐教學(xué)的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是以學(xué)生公安工作能力培養(yǎng)為重點,根據(jù)公安機(jī)關(guān)實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求,選取教學(xué)內(nèi)容,并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在內(nèi)容編排上要注意一定順序,并注意由淺入深。鐵路警務(wù)英語課程應(yīng)以鐵路公安實際工作內(nèi)容為線索。其中日常用語方面包括問候與告別、自我與互相介紹、致謝與道歉等,日常警務(wù)方面包括中國警察介紹、問路與指方向、車站安檢、列車服務(wù)、巡邏與盤查、報失與招領(lǐng)、接警、處理治安案件、現(xiàn)場勘查、抓捕嫌疑人、案件審訊、實施處罰等等,與鐵路工作相關(guān)方面包括鐵路事故、列車急救以及反恐等等。在《鐵路警務(wù)英語》教材的每單元課后練習(xí)中,除了常規(guī)的詞語練習(xí)和翻譯練習(xí)外,還有針對本單元話題設(shè)計的討論題目,可供學(xué)生在課堂上或課下展開口語練習(xí)。除聽說練習(xí)外,教材中還設(shè)計有公安實用文字寫作練習(xí),如常用函件、報案筆錄、案件調(diào)查報告等等。

(三)實踐教學(xué)的實施方法

根據(jù)《培養(yǎng)方案意見》,“實踐教學(xué)主要包括校內(nèi)、校外實訓(xùn),公安見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等”,及其對專科層次的課內(nèi)實踐學(xué)時“不少于必修課總學(xué)時的60%”的規(guī)定,公安院校人才培養(yǎng)模式改革的重點應(yīng)是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鐵警高專對深化實踐教學(xué)改革工作提出了三點要求:一是要在課堂實訓(xùn)、校內(nèi)綜合實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)的“三級教學(xué)實踐平臺”的基礎(chǔ)上,豐富授課的理論依據(jù)和授課方法,使理論依據(jù)、授課方法及授課效果有機(jī)推進(jìn);二是要圍繞實踐教學(xué)是如何直接服務(wù)于培養(yǎng)對象這一主題,深入分析,建立理論到實踐再到理論相互循環(huán)的教學(xué)環(huán)節(jié)模式,提高學(xué)生認(rèn)知能力和效果;三是把握基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課之間的關(guān)系,把握課堂實驗實訓(xùn)、校內(nèi)綜合實訓(xùn)以及校外頂崗實習(xí)三者之間的關(guān)系,從邏輯層面厘清各實踐教學(xué)模塊之間的遞進(jìn)關(guān)系,以點帶面,實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

因此,警務(wù)英語實踐教學(xué)可以分為三個方面。首先要在課堂上堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,精講多練,引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,以實際公安工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù),設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù),根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生特點,科學(xué)合理設(shè)計課堂教學(xué)活動,靈活選用分組討論、角色扮演、開放性提問等多種教學(xué)形式和方法,并注重理論聯(lián)系實際,突出公安特色,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐,提高教學(xué)效果。課堂演練可以分為五個步驟進(jìn)行。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生詞和重點句型。(5分鐘)

2.教師布置練習(xí)內(nèi)容。(3分鐘)

3.教師把學(xué)生分 2人/3人/4人/多人小組討論,做發(fā)言準(zhǔn)備。(15分鐘)

4.學(xué)生以小組為單位,分別表演情景對話、回答問題或參與主題辯論等。(20分鐘)

5、教師對學(xué)生表現(xiàn)給予總結(jié)和評價。(7分鐘)

其次,教師要鼓勵和組織學(xué)生參加豐富多彩的第二課堂活動,包括英語角、課外閱讀、影視欣賞、演講比賽、編輯英語報紙、跨系部聯(lián)合模擬涉外案件處理,等等。

再次,還要充分利用學(xué)校教學(xué)實踐基地,讓學(xué)生在真實的公安工作實踐中練習(xí)和檢驗英語語言的靈活運用。由此,可以多方面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成課堂促進(jìn)實踐、實踐帶動課堂的良性循環(huán)。

(四)警務(wù)英語實踐教學(xué)評估手段

每個學(xué)生的成績評定,都不應(yīng)該僅憑一次考試來決定,這是當(dāng)代教育者們早已達(dá)成的共識?！杜囵B(yǎng)方案意見》指出,“實訓(xùn)比較多的課程,可以分理論和操作兩個部分進(jìn)行考核。操作部分提倡‘實地、實景、實警’等多種考核方法”。鐵警高專外語教研室為確保課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和本課程教學(xué)特色的體現(xiàn),現(xiàn)已改變原有大學(xué)英語課長期采用的單一的期末閉卷考試方式,而通過教學(xué)過程評價和學(xué)期階段評價等各種方式,對學(xué)生的實際語言運用能力做出評估。具體措施是:把學(xué)生每次課堂參與情況 (classroom involvement,包括朗讀、背誦、情景對話、回答問題、小組討論等活動中的表現(xiàn))記錄在案,期末綜合評定。該課程作為考查課時,課堂成績占學(xué)期評價的 80%,課下作業(yè)占 20%;作為考試課時,課堂表現(xiàn)和期末筆試 (閉卷)各占學(xué)期評價的30%及 70%。今后,還將考慮把學(xué)生的第二課堂表現(xiàn)和實習(xí)表現(xiàn)情況按一定量值計入學(xué)生該課程的總成績,力求更加公正、科學(xué)、合理地評價學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

三、警務(wù)英語實踐教學(xué)的實施效果

鐵警高專已經(jīng)實施的警務(wù)英語實踐教學(xué)雖然使教師的備課、考核等工作量加大,但取得了讓人欣慰的成效。一方面,課堂教學(xué)氣氛比較活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性較之以前有了顯著的提高;另一方面,從學(xué)生參加春運、實踐基地實習(xí)和工作反饋回來的信息表明,我們四年來進(jìn)行的教學(xué)探索是貼近公安工作實際的,是能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用的效果的。2008年,我校學(xué)生經(jīng)過鐵路警務(wù)英語課程的學(xué)習(xí)及奧運英語強(qiáng)化培訓(xùn)后,赴北京參加奧運安保工作,其間很多同學(xué)都能使用英語與車站、市區(qū)和旅游景點的外國人交流,有數(shù)名同學(xué)由于以英語為外籍游客解決了實際困難而受到對方稱贊,并因此受到市局機(jī)關(guān)和學(xué)校的表彰與獎勵。2010年,我校學(xué)生奔赴上海增援世博會安保工作,再一次有機(jī)會在一個宏大的實踐平臺上實踐在學(xué)校中所學(xué)的書本知識,體驗到了英語在現(xiàn)代警務(wù)工作中的重要性和必需性。

由此可見,警務(wù)英語作為當(dāng)代中國公安干警必備的素質(zhì)之一,其教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生在實踐中的語言應(yīng)用能力和溝通能力。在公安部招錄體制改革這一歷史潮流中,警務(wù)英語教學(xué)的改革當(dāng)堅持以實踐教學(xué)為改革方向,為提高中國警察的綜合素質(zhì)作出切實的貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯:儀宏斌

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A

1009-3192(2010)06-0117-03

2010-08-20

葛崢,女,河南鄭州人,鐵道警官高等?？茖W(xué)校公安基礎(chǔ)教研部副教授,研究方向:英語教育。

本文為河南省教育廳 2009年度高等學(xué)校青年骨干教師資助項目“公安部招錄體制改革下警方英語的課程定位和發(fā)展方略”階段性成果。