農(nóng)村初中體育教學(xué)改革的探索與研究

◆李 勇

(四川省西充縣義興鎮(zhèn)初級中學(xué))

農(nóng)村初中體育教學(xué)改革的探索與研究

◆李 勇

(四川省西充縣義興鎮(zhèn)初級中學(xué))

一、農(nóng)村學(xué)校體育的狀況和存在的問題

學(xué)校體育是全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,以前初中升學(xué)考試的項(xiàng)目中的跑、跳、投,改為如今的跑、跳和柔韌,2008年奧運(yùn)會(huì)在北京的召開,以及全民健身的意識,人們對體育這個(gè)熟悉而陌生的詞語認(rèn)識深淺不一,但對農(nóng)村學(xué)校體育的實(shí)施和投入,各地由于條件的限制也存在著很多問題。

1.教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。在初中會(huì)考的連續(xù)考和不考,項(xiàng)目的變換,教師仍采用“三步曲”或“放羊式”的教法,因?yàn)轶w育教師認(rèn)為資金低,又沒有其它的補(bǔ)助,條件又差,只好守滿 45分鐘即可。而今,加之學(xué)生既不敢罵,又不敢打,還沒有認(rèn)真鉆研教材,所以越來越差,在學(xué)生的心目中體育課就是玩的一節(jié)課,想干什么就干什么。

2.學(xué)校體育觀念的落后。領(lǐng)導(dǎo)只想學(xué)校多考上幾個(gè)高一級學(xué)校的學(xué)生,平時(shí)的兩操不認(rèn)真管理,運(yùn)動(dòng)會(huì)很少開,課外活動(dòng)更是沒有,還有不少班主任老師認(rèn)為“體育就是玩”。這些消極的觀念,極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

3.社會(huì)意識看法不一致。人們認(rèn)為一個(gè)學(xué)校,一個(gè)好的學(xué)校根本就不用重視體育,只要自己的子女能上一個(gè)好的高中就可,即使孩子喜歡體育,且成績又好,家長也不會(huì)投入,認(rèn)為那是不可能實(shí)現(xiàn)的,這樣多方面的因素,導(dǎo)致了體育的發(fā)展越來越落后。

4.隨著生活條件越來越好,很多孩子迷戀上網(wǎng),來回都坐車,國家對農(nóng)村學(xué)校投入力度不大,專業(yè)體育老師缺乏,同時(shí),因受到改革浪潮和金融風(fēng)暴的沖擊和影響,許多教師下海經(jīng)商等,思想不鞏固,很多是兼職上體育課,這些對制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課只能是紙上談兵,更談不上改革。

二、解決問題的對策

1.加強(qiáng)各級政府以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的健康意識,再由各級政府提倡全民體育健身活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校要多做宣傳,多開展活動(dòng),再通過體育教學(xué)的培訓(xùn),樹立領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的人生觀、價(jià)值觀,從而培養(yǎng)社會(huì)的合格人才。

2.加強(qiáng)監(jiān)督職能。(1)發(fā)揮電視、廣播的輿論及監(jiān)督作用;(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教師實(shí)行分配制度原則管理,在教學(xué)工作中好壞“曝光”。

3.體育工作列入學(xué)校全面工作的評估條件,健全和建立學(xué)校體育工作的一些規(guī)章制度,逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化,在工作中找先進(jìn)、樹榜樣,使得學(xué)有方向,趕有目標(biāo),創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

4.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。(1)加強(qiáng)專職教師的培訓(xùn)、進(jìn)修和競教、觀摩學(xué)習(xí)等,提高思想覺悟和思想境界,提高文化素質(zhì),掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識。(2)關(guān)心農(nóng)村體育教師生活,正確對待體育老師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等,尊重體育老師的勞動(dòng),不要誤認(rèn)那是“豆芽科”不重要,要充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。(3)加強(qiáng)體育場地、器材設(shè)備的建設(shè),注意增加學(xué)校藝體經(jīng)費(fèi)的投入,具體措施是:a.學(xué)校擠一點(diǎn)、上級撥一點(diǎn),爭取社會(huì)贊助一點(diǎn);b.土法上馬,土洋結(jié)合,因地制宜,自制為主。

三、發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑

1.體育課和其它學(xué)科一樣,具有共同性,都是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生傳授知識和技能,發(fā)展智力和體力,而學(xué)校體育的基本任務(wù)是:全面鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和人體的基本活動(dòng)能力,提高身體對自然環(huán)境、現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)以及今后的生活、學(xué)習(xí)、工作的知識能力和抵抗疾病的能力,讓學(xué)生掌握體育的基礎(chǔ)知識,學(xué)會(huì)鍛煉身體的科學(xué)方法,養(yǎng)成良好的生活、鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)他們的集體主義、愛國主義、自覺遵守紀(jì)律、勇敢、堅(jiān)毅等道德品質(zhì)。

2.中學(xué)生都處在青春期,他們在性格、興趣、能力上逐步出現(xiàn)較大的差異,男生多表現(xiàn)為勇敢、果斷、好動(dòng)、逞能好強(qiáng),女生則表現(xiàn)為文靜、細(xì)心、安祥,能自覺遵守紀(jì)律。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師重視,相信自己,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,由過去的從屬型的師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)化,從被動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化,把過去的“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”,使學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識技術(shù)和基本技能。

3.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律,遵循教育教學(xué)規(guī)律,通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程,在選擇方法上要有針對性、實(shí)效性并且簡單易學(xué),課堂練習(xí)密度合理,運(yùn)動(dòng)量適宜,有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展。

根據(jù)優(yōu)化的要求和實(shí)質(zhì),結(jié)合在農(nóng)村初中多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)過程與內(nèi)容,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo),更新學(xué)校體育教學(xué)觀念,遵循教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生健康水平,培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義公民,培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。

(2)探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)律,尋找符合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際的體育教學(xué)模式,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校大幅度大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,研究農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展規(guī)律,對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提出的社會(huì)要求,體育教學(xué)怎樣適應(yīng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活發(fā)展的需要。

(3)根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生的性格特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的趨勢,力求在課堂教學(xué)中采用“新”、“特”、“樂”、“活”、“趣 ”的方法,收集學(xué)生在課堂中的信息反饋,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,與時(shí)俱進(jìn)。

(4)根據(jù)農(nóng)村自然和社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn),探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)大綱和教材建設(shè)的原則、途徑和方法,為制定農(nóng)村中學(xué)實(shí)用的體育教學(xué)大綱和教材提供理論和實(shí)踐依據(jù)。