二胡協(xié)奏曲《江河云夢(mèng)》初探

奚淑婷

(天津音樂(lè)學(xué)院,天津 300171)

二胡協(xié)奏曲《江河云夢(mèng)》初探

奚淑婷

(天津音樂(lè)學(xué)院,天津 300171)

本文通過(guò)對(duì)二胡協(xié)奏曲《江河云夢(mèng)》的詳述,展現(xiàn)了中國(guó)民族調(diào)式和西方大小調(diào)式相結(jié)合的手法。體現(xiàn)了二胡新作品的技巧應(yīng)用與發(fā)展。

江河云夢(mèng);二胡協(xié)奏曲;音樂(lè)律動(dòng);旋律演奏①

一下子沖上高潮達(dá)到尾聲的頂點(diǎn),稍停頓,全體樂(lè)隊(duì)在屬7和弦上甩出上滑音,跌落在主和弦上結(jié)束全曲。

作者通過(guò)個(gè)人對(duì)大自然景觀以及變化后產(chǎn)生現(xiàn)象的觀察、思索和感受加以提煉,給予聽(tīng)者心靈的感染。以音樂(lè)的形式抒寫(xiě)著個(gè)一人、一個(gè)民族、乃至一個(gè)時(shí)代的情感與心理現(xiàn)實(shí),并以此暗示生命間應(yīng)和諧相融,遵循自然,體現(xiàn)了一種積極進(jìn)取、激昂奮進(jìn)和不屈不饒的堅(jiān)定信念和對(duì)大自然的歌頌、贊美;及對(duì)人類(lèi)返璞歸真的真誠(chéng)向往。作曲者為我們留下了具有感染力的樂(lè)章,樂(lè)曲旋律流暢而富有變化,使聽(tīng)者充滿(mǎn)動(dòng)感。這個(gè)主題不僅是對(duì)大自然的歌頌,也是對(duì)人類(lèi)文明回歸大自然的希望的寄托。

[1]粱云江.二胡協(xié)奏曲《江河云夢(mèng)》的創(chuàng)作特點(diǎn)及演奏藝術(shù)要求[J].天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào),2003,(2).

[2]趙寒陽(yáng).20世紀(jì)末二胡音樂(lè)及其演奏技巧的新發(fā)展[M].北京:北京音樂(lè)出版社,1999.

[3]徐娟琴.淺談二胡的演奏技巧[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2002.

[4]朱新華.二胡音樂(lè)藝術(shù)的傳統(tǒng)與發(fā)展[M].北京:中國(guó)文聯(lián)出版社,2002.

[5]張韶湯,良德.二胡演奏法[M].北京:人民文學(xué)出版社,1973.

Abstract:Thispaper show s the combined approach of Chinese folk tune style with western major andminor tune style during expatiating the Erhuconcerto Jiangheyunmeng.The application techniques and development are embodied in new Erhuworks.

Keywords:jiangheyunmeng;erhuconcerto;musical rhythm;melody performance

The Analysis of the Erhu Concer to Jiangheyunmeng

X IShu-juan
(Tianjin Music College,Tianjin 300171,China)

J648.21

A

1004-7077(2010)04-0103-03

2010-05-29

奚淑婷(1985-),女,山東棗莊人,天津音樂(lè)學(xué)院2009級(jí)碩士研究生,主要從事二胡演奏藝術(shù)研究。

[責(zé)任編輯:呂 艷]

二胡協(xié)奏曲《江河云夢(mèng)》[1],作曲者梁云江,四川音樂(lè)學(xué)院教授,民樂(lè)系副主任,青年二胡演奏家、作曲家。《江河云夢(mèng)》創(chuàng)作于20世紀(jì)90年代,榮獲四川省第六屆“蓉城之秋”音樂(lè)會(huì)作曲比賽一等獎(jiǎng)。于1990年由宋飛教授首演并錄制唱片。其創(chuàng)作靈感來(lái)源于作者一次峨眉山之旅。作者站在高山之巔,放眼望去一座座連綿不絕的山脈被浸沒(méi)于滾滾的云海之中。風(fēng)云變幻莫測(cè),云由水成,云生雨雪而后匯成江河,它們之間的相互轉(zhuǎn)化形式是復(fù)雜多變的,一股股云霧堆積而至,一會(huì)兒眼前滿(mǎn)布陰霾,風(fēng)雨夾雜著云霧在身邊湍流不息,天地在瞬息合二為一,內(nèi)心洶涌澎湃,感慨萬(wàn)千創(chuàng)作此曲。正如作者在曲名下所注釋的“飛云似海,流霧如夢(mèng),喚一聲往昔歲月,來(lái)去匆匆”。他通過(guò)對(duì)祖國(guó)壯美河山的形象描繪而表現(xiàn)出一種縹緲的意境、浪漫的情懷和對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念,以及對(duì)變化萬(wàn)千的大自然感慨之情及無(wú)限的愛(ài)戀。全曲是由引子、第一主題、第二主題(中段)及尾聲三個(gè)部分構(gòu)成的單樂(lè)章曲式結(jié)構(gòu)。調(diào)式調(diào)性上采用中國(guó)民族調(diào)式和西方大小調(diào)式相結(jié)合的手法。

樂(lè)曲的引子:雄偉、自信,是用稍顯自由的散板來(lái)陳述的,分三句話(huà)。第一句的開(kāi)始是由全體管弦樂(lè)隊(duì)以磅礴的氣勢(shì)在雅月b羽調(diào)式上奏出并引出獨(dú)奏二胡,堅(jiān)定而大氣,在演奏時(shí)要富有彈性。緊接著十六分音符的級(jí)進(jìn)上行在演奏時(shí)也不要太快,就像爬山一樣找到它的最終目的地:小字2組f。之后的樂(lè)句分別在不同的調(diào)性上重復(fù)模仿,使音樂(lè)像階梯一樣逐級(jí)推進(jìn),并拓弦的展、拉寬,借此體現(xiàn)來(lái)作者內(nèi)心隨風(fēng)云變幻而生的跌宕起伏。第一次減七和分解上行剛強(qiáng)堅(jiān)定,第二次重復(fù)時(shí)語(yǔ)氣弱下來(lái),伴隨著變化音的頻繁出現(xiàn)使音樂(lè)線條如流霧一般具有流線型旋律線,所以演奏時(shí)要帶有律動(dòng)感。第三句運(yùn)用第二句的節(jié)奏型一級(jí)級(jí)推升,在到達(dá)高潮小字3組e后,連續(xù)進(jìn)行了兩個(gè)八度的向下跳進(jìn),然后再以半音階的形式回升并下落,像一個(gè)大波浪加一個(gè)小波浪,漸次上升又恢復(fù)平靜,引出下一段:心平似鏡、寧?kù)o如水的第一主題。樂(lè)曲的引子可以想象成:作者站在山巒之巔凝望飛流直下三千尺的大瀑布,湍急的山泉從至高點(diǎn)飛落下來(lái)濺起無(wú)數(shù)的水花形成水霧,在山腰又于云霧匯合,不停的相互交織越發(fā)激烈,思緒也隨之飄舞紛飛……作者在創(chuàng)作此段時(shí)運(yùn)用了很少見(jiàn)的增減和弦,和幾近無(wú)調(diào)式的旋律描寫(xiě)使音樂(lè)變得變幻莫測(cè)。

第一主題(第1～12小節(jié))寧?kù)o而悠遠(yuǎn),音樂(lè)線條如絲線般光滑細(xì)膩,由遠(yuǎn)及近飄然而至,欲斷還續(xù)。主題分兩句在a小調(diào)上奏出,后一句采用了變化反復(fù)的手法,樂(lè)句結(jié)尾處管弦樂(lè)隊(duì)在兩個(gè)八度上的同音反復(fù)猶如山間的回聲。老師在教導(dǎo)我時(shí)很

巧妙的將這段的感覺(jué)比喻為放風(fēng)箏,要有一種廣闊的空間感。旋律飄逸舒展,恰似空中的云霓。演奏時(shí)要將弓毛搭輕輕地搭在琴弦上,使弓毛攤成薄片,感覺(jué)就像一根弓毛在擦弦。身體隨著音樂(lè)律動(dòng)左右運(yùn)動(dòng),用腰來(lái)做支撐點(diǎn)。目光要高出視平面十五度角。第二句語(yǔ)氣加重,揉弦和支撐點(diǎn)也相對(duì)加深一些,但還需要注意音與音之間和每句間的連接,否則就像斷了線的風(fēng)箏,搖搖欲墜。之后是主題的變奏和發(fā)展(第13～35)此段以強(qiáng)的切分音奏出,接著是連續(xù)的分解和弦下行、級(jí)進(jìn)下行音階和上行琶音,且速度大多是由慢漸快,或是由慢漸快再漸慢,看起來(lái)難度系數(shù)較高,若在練習(xí)時(shí)尋找到一定的指序規(guī)律和慣性原理,便會(huì)水到渠成[2](P69～74)。例如:第14小節(jié)的分解三和弦上行都是一、三指交替而至。接下來(lái)是稍快的行板,也是由第一主題派生出來(lái)的,在雅樂(lè)羽調(diào)式上演奏。管弦樂(lè)隊(duì)做屬持續(xù)音。在演奏時(shí)要帶有一種自豪感,像長(zhǎng)著兩撇下胡子的阿拉木汗搖晃著腦袋在唱歌。2/4、3/4拍轉(zhuǎn)換處的連續(xù)十六分音符在練習(xí)時(shí)要找到慣性原理,像畫(huà)圈一樣。后面的級(jí)進(jìn)下行音階如從山坡上滾落至低谷的小石子。吸一口氣,開(kāi)始在羽調(diào)式上做堅(jiān)定而不失彈性的頓弓演奏。樂(lè)曲通過(guò)樂(lè)隊(duì)演奏的上行分解和弦過(guò)渡到深情地、令人激動(dòng)的第一主題的展開(kāi)。不同于以往的抒情篇章,右手單純地作用于弓毛給琴弦連續(xù)施力,它給人的感覺(jué)是一股一股的、成交替式接踵而來(lái)。為了使我們更好的理解并領(lǐng)悟到這段的意境,老師讓我們更仔細(xì)地觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,練琴與其中很多都是有聯(lián)系的。例如最基本的走路,也許有人會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),這根本是兩碼事嗎?其實(shí)不然,通常人們走路都是在一只腳的腳跟最先接觸地面的同時(shí)另一只腳的腳跟早已離開(kāi)地面,只剩下腳前掌做支點(diǎn)推動(dòng)人們前進(jìn)。這是人類(lèi)所做動(dòng)作中最省勁兒,且兩個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接最緊密的動(dòng)作之一。體現(xiàn)在二胡上就是音與音之間的銜接,以手指按弦的點(diǎn)為支撐點(diǎn)與腰連起來(lái),使體內(nèi)形成一股氣柱,并以臀部為支點(diǎn),左右運(yùn)動(dòng)。雙手環(huán)抱使之成為一個(gè)圓形氣場(chǎng),有點(diǎn)像打太極拳[3](P38～41)。這樣更容易達(dá)到樂(lè)曲所要求的意境。

第二主題的進(jìn)入(第36～59)前四小節(jié)是由5/8拍起的,二胡以待起拍進(jìn)入并層層推進(jìn)。(第60～116小節(jié))此段也以是弱起小節(jié)進(jìn)入重音在第二個(gè)音,與此相同的音型、節(jié)奏型也出現(xiàn)在第二主題變奏的第251小節(jié),但卻是正拍進(jìn),第二個(gè)音是次強(qiáng)拍。此處要使用擊弓演奏。此段后半部分是均分十六分音符的短弓演奏,練習(xí)時(shí)要找到放松的狀態(tài),換弓換弦時(shí)要減少不必要的動(dòng)作,花最少的力氣達(dá)到最好的效果。第117小節(jié)開(kāi)始的第一插部是由一連串相同音型、節(jié)奏型的模仿引入的,演奏時(shí)要有種曲線感,如裊裊炊煙左右搖擺而升。然后看到第一插部所描繪的景象,遠(yuǎn)處一艘輪船在滾滾河水中行進(jìn)。音樂(lè)悠揚(yáng)、流暢。二胡主旋于和聲織體構(gòu)成緊打慢唱的形式。用宋老師的話(huà)講是:像一艘時(shí)代的巨輪在大海中航行。后邊銜接第二插部的分解和弦琶音,給人的感覺(jué)像是:春天來(lái)了,站在船頭看著河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了,冰雪一點(diǎn)點(diǎn)融化,循著潺潺水聲,峰回路轉(zhuǎn),異步換景,眼前的一切迷離生幻,令人感覺(jué)仿佛進(jìn)入了紅樓夢(mèng)中的警幻仙境,那樣令人神往,它賜予我們的是全方位的審美感受和熏陶。心情豁然開(kāi)朗,眼前層層浮現(xiàn)的一切不禁讓我們感嘆大自然造物的無(wú)窮魅力,同時(shí)藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程也是需要點(diǎn)滴的積累而來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。此段相同旋律的低八度重復(fù)時(shí)樂(lè)隊(duì)伴奏集中在一個(gè)八度之內(nèi),音樂(lè)整體的音響相對(duì)之前較弱。隨著近年來(lái)二胡技巧的飛速發(fā)展,各種不同的技巧層出不窮,用來(lái)表現(xiàn)風(fēng)格迥異的音樂(lè)內(nèi)涵及音響效果[4]。第194小節(jié)開(kāi)始第二主題的變奏堅(jiān)定而有力,為了表現(xiàn)這種信念和力量作者創(chuàng)新了二胡技巧中的跳頓弓,將跳弓與頓弓有機(jī)結(jié)合效果既是跳弓又有頓弓,聲音不像頓弓那樣鏗鏘頓挫又不像跳弓那么輕巧,要找彈性。中段的散板是連續(xù)的分解三和弦琶音,練習(xí)時(shí)如采用相同指法,身體隨著音高而做上下、左右、前后的律動(dòng),會(huì)容易奏出更好的音色,也不死板。中段結(jié)尾處作者采用相同的音型、節(jié)奏型處理,使音樂(lè)層層推進(jìn),同時(shí)也打破了傳統(tǒng)指位的規(guī)律,拓展了技術(shù)運(yùn)用和發(fā)展的空間[5]。在練習(xí)這句時(shí)最好不用換把,要不斷擴(kuò)寬指距盡量減少多余的動(dòng)作,不要因小指夠不到而用腕子幫忙,這樣不但會(huì)減慢速度而且音色聽(tīng)起來(lái)也會(huì)不夠扎實(shí)。后面的慢板如一個(gè)個(gè)小波浪使音樂(lè)隨波逐流漸漸恢復(fù)平靜,不禁讓人浮想聯(lián)翩?；厥淄魵q月,如過(guò)眼煙云、來(lái)去匆匆、瞬息萬(wàn)變。

樂(lè)曲的尾聲以?xún)尚」?jié)為單位,用相同的音型、節(jié)奏型向上方二度模進(jìn)進(jìn)行,樂(lè)隊(duì)在每小節(jié)的次強(qiáng)拍上做強(qiáng)奏,給人以堅(jiān)定、有力、積極向上的感覺(jué)。音樂(lè)從第373小節(jié)處開(kāi)始對(duì)前一小節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充變奏,在練習(xí)時(shí)左右手的方向是相反的。從整體看二胡主旋和伴奏織體之間相互呼應(yīng),勇往直前的奮進(jìn)感猶然而生。從3/8拍開(kāi)始,二胡開(kāi)始帶有上滑音的級(jí)進(jìn)下行演奏,伴奏織體重音轉(zhuǎn)為強(qiáng)拍,迅速增強(qiáng)了樂(lè)曲的結(jié)束感,并以級(jí)進(jìn)上行的十六分音符使音樂(lè)