青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)何時(shí)休

王秀艷

（東營(yíng)市河口區(qū)第一中學(xué)，山東東營(yíng)257200）

青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)何時(shí)休

王秀艷

（東營(yíng)市河口區(qū)第一中學(xué)，山東東營(yíng)257200）

由于網(wǎng)絡(luò)天生具有雙面性，它對(duì)青少年的影響就像一把雙刃劍，有積極的一面也有其消極的一面。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，越來(lái)越多的青少年深入網(wǎng)絡(luò)空間，但由于各方面原因，網(wǎng)絡(luò)的正面影響被淡化，負(fù)面影響反而日趨凸現(xiàn)，嚴(yán)重腐蝕著青少年的心理健康。

青少年；網(wǎng)絡(luò)危害；虛擬性；沉溺；監(jiān)管；趨利避害

隨著當(dāng)今信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為社會(huì)的一大主題，它對(duì)人們的生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等各方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱蔽性和虛擬性等特點(diǎn)，它對(duì)青少年的影響引起社會(huì)普遍關(guān)注。當(dāng)前大多數(shù)青少年上網(wǎng)盲目性比較大，他們的興趣大部分集中在游戲、聊天和交友上，而真正利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的很少。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)天生具有雙面性，它對(duì)青少年的影響就像一把雙刃劍，有積極的一面也有其消極的一面。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，越來(lái)越多的青少年接觸網(wǎng)絡(luò)，深入網(wǎng)絡(luò)空間，但由于各方面原因，它的積極性被淡化，負(fù)面影響反而日趨凸現(xiàn)，嚴(yán)重腐蝕著青少年的心理健康，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的人生觀、世界觀構(gòu)成潛在威脅

網(wǎng)絡(luò)就像大海，無(wú)邊無(wú)際，內(nèi)容豐富多彩，但卻錯(cuò)綜不齊，復(fù)雜多樣，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上接觸各種各樣的文化思想，與不同觀念的人進(jìn)行交流，瀏覽各式各樣的信息（包括西方國(guó)家的一些不良信息），逐漸在他們的腦海中形成了錯(cuò)誤的思想觀念，使他們的人生觀產(chǎn)生傾斜，從而盲目崇拜西方，長(zhǎng)期以往對(duì)他們今后的人生必然產(chǎn)生不利影響，從而也不利于國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康構(gòu)成極大威脅

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年具有強(qiáng)大的吸引力，面對(duì)各種誘惑，他們一網(wǎng)情深，陶醉于網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常是連續(xù)作戰(zhàn)，廢寢忘食，玩得天昏地暗，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于暴力、恐怖的游戲和刺激的聊天交友中，從而導(dǎo)致他們生活無(wú)規(guī)律，生物鐘紊亂，思維遲緩，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的不良影響。更有甚者，連續(xù)數(shù)日在網(wǎng)吧奮戰(zhàn)，猝死于網(wǎng)吧。

還有的學(xué)生為了長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，以至于節(jié)衣縮食，省吃儉用，把父母給的零用錢節(jié)約下來(lái)上網(wǎng)，有的干脆找借口騙錢，并以此為樂(lè)。部分青少年由于長(zhǎng)期上網(wǎng)，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生逃避心理，漸漸地導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，變得孤獨(dú)、猶豫、警覺(jué)，甚至出現(xiàn)精神障礙，不能正常學(xué)習(xí)，道德意識(shí)淡化，責(zé)任感下降，從而不服從社會(huì)規(guī)范，違反法律，走上犯罪道路。

3.青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，社會(huì)適應(yīng)能力不斷減弱

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，它能滿足青少年的各種需要，而不必承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)世界的這些特點(diǎn)，使得青少年整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從而對(duì)日常生活產(chǎn)生很大的影響，還有的青少年整天與機(jī)器接觸，與人接觸很少，社會(huì)適應(yīng)能力和行為受到影響，更有甚者，可能患上網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥；在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境下，他們交往的對(duì)象身份不確定，減弱了青少年對(duì)社會(huì)角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的不合乎邏輯性，不利于青少年的社會(huì)化，最終導(dǎo)致青少年社會(huì)適應(yīng)能力減弱。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越大，但是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響對(duì)青少年的發(fā)展構(gòu)成很大威脅。對(duì)于這一現(xiàn)象，我們不能坐等事態(tài)的發(fā)展，但也不能因噎廢食，而是要利用各種方法，采取不同措施盡可能地將危害降到最低限度。

二、防治青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)的方法

1.積極推廣網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

網(wǎng)絡(luò)傳播是靠高科技、高智能的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)支撐的，為防范其不良應(yīng)用，我們要運(yùn)用科技手段來(lái)削減其不利影響，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)的研制開發(fā)及推廣。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既寬松又自由，但是必須使其規(guī)范有序，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，為此必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。

首先，必須明確網(wǎng)絡(luò)主體的責(zé)任制，以便對(duì)其網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行限制。

再次，要建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，明確各部門職責(zé)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量來(lái)共同管理。

2.加強(qiáng)對(duì)青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)的正確引導(dǎo)和監(jiān)督

首先，對(duì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，玩有益的游戲，瀏覽健康信息，同時(shí)控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，合理分配課余時(shí)間。

再次，加強(qiáng)對(duì)青少年的監(jiān)督和管束，家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)共同制定上網(wǎng)計(jì)劃，分析上網(wǎng)利弊，限定上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容，告訴他們?nèi)绾芜x擇和處理網(wǎng)上的信息資源，同時(shí)尊重青少年的自主意識(shí)，疏堵有機(jī)結(jié)合，寓理于事，寓教于樂(lè)，寓教于無(wú)形。

3.豐富青少年的課余活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他們的注意力

市場(chǎng)上流行的網(wǎng)絡(luò)游戲大多數(shù)故意設(shè)置引誘玩家連續(xù)不斷的投入時(shí)間和金錢，為了讓青少年少上網(wǎng)，我們必須加強(qiáng)課外活動(dòng)建設(shè)，豐富他們的課余時(shí)間，讓他們多參加野外活動(dòng)，從而讓他們無(wú)暇顧及上網(wǎng)，轉(zhuǎn)移他們的注意力。

結(jié)束語(yǔ)

可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利無(wú)比的雙刃劍，它能給人類帶來(lái)很大的便利和無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)也能給人類帶來(lái)極大的痛苦和災(zāi)難，關(guān)鍵取決于如何利用它。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種負(fù)面影響，我們要合理的分析，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，趨利避害，積極克服網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)的益處要大力宣傳。我們應(yīng)該堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微觀監(jiān)管相結(jié)合，宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉的原則，標(biāo)本兼治，綜合治理，為青少年教育開辟新思路，為培養(yǎng)合格人才做出貢獻(xiàn)。

(編輯：郭桂真)

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1673-8454（2010）12-0022-02