高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考

江祥花

(鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教師教育系,江蘇丹陽 212300)

高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考

江祥花

(鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教師教育系,江蘇丹陽 212300)

針對高校社團(tuán)的特點(diǎn)及存在的問題,結(jié)合高校的培養(yǎng)目標(biāo),不斷加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè),建立健全學(xué)生社團(tuán)的管理制度與運(yùn)行機(jī)制,完善評價(jià)體系,打造精品社團(tuán),爭取學(xué)校的政策傾斜和適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持,從而更好地加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和管理,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校教育中的作用。

學(xué)生社團(tuán);社團(tuán)特點(diǎn);社團(tuán)建設(shè)

0 引 言

學(xué)生社團(tuán)是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和專業(yè)指導(dǎo)的有效載體。在高校中,學(xué)生社團(tuán)有著廣泛的群眾基礎(chǔ),學(xué)生社團(tuán)以獨(dú)特靈活的方式為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我和完善自我的舞臺。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能,不僅能營造全面提高大學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍,而且也能使學(xué)生社團(tuán)真正成為高校建設(shè)過程中提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,彌補(bǔ)高校素質(zhì)教育的不足,對塑造健康的學(xué)生心理、卓有成效地開展思想政治教育工作,有著非常重要的推動作用。因此,結(jié)合高校的培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步了解高校社團(tuán)特點(diǎn)及存在問題,認(rèn)真研究對策,更好地加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和管理,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校教育中的作用[1]十分必要。

1 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的特點(diǎn)

1.1 組建運(yùn)轉(zhuǎn)的自發(fā)性和自主性

大學(xué)生為適應(yīng)社會發(fā)展和提高自身素質(zhì)的需要,參與業(yè)余活動的意識越來越強(qiáng),許多學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好主動聯(lián)合志同道合的同學(xué),自主組建培養(yǎng)能力和展示才能的社團(tuán)。因此,大部分學(xué)生社團(tuán)是由共同的愛好者自發(fā)、自愿創(chuàng)立的,社團(tuán)負(fù)責(zé)人自愿承擔(dān)社團(tuán)的發(fā)起和組建工作,其成員在相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上,自愿參加社團(tuán)活動。學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部管理、活動設(shè)計(jì)和具體發(fā)展方向等均由該社團(tuán)的學(xué)生自主決定,學(xué)校和指導(dǎo)教師一般只作宏觀的原則性指導(dǎo),很少對其內(nèi)部事務(wù)進(jìn)行過細(xì)干預(yù)。實(shí)踐告訴我們在社團(tuán)的組建過程中既要保護(hù)學(xué)生自發(fā)的積極性,尊重其自主意識,又要論證可行性,強(qiáng)化指導(dǎo)性。

1.2 群體目標(biāo)的趨同性和整合性

參加同一社團(tuán)的學(xué)生,總是在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有許多一致的地方,可以說是志同道合,彼此能從相互交往和共同相處中受益,這種一致性使學(xué)生在社團(tuán)活動中表現(xiàn)出極高的熱情和主動性,從而能夠不斷吸納有共同志趣的學(xué)生,保證社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展。個(gè)體參與活動的目標(biāo)在總體趨勢上具有共同性、一致性,這種個(gè)體目標(biāo)在聚合的同時(shí),再通過社團(tuán)成員經(jīng)常的聚會、交流,更容易形成“共同語言”,逐漸地走向統(tǒng)一,形成自己社團(tuán)統(tǒng)一的群體目標(biāo)走向,這為學(xué)生社團(tuán)活動得以順利開展準(zhǔn)備了條件。當(dāng)然,在目標(biāo)達(dá)成的過程中,要把力氣花在趨同的速度上和整合的力度上,不能任其隨意發(fā)展。

1.3 活動開展的靈活性和多樣性

學(xué)生社團(tuán)活動是靈活多樣的,主要表現(xiàn)為種類越來越多,分類越來越細(xì),活動內(nèi)容日趨豐富,活動形式日趨靈活等。首先,社團(tuán)活動的形式多樣,可以是娛樂型的,也可以是學(xué)術(shù)性的,相對以前的講座、研討、座談會、交流會等單一的形式有了不少的創(chuàng)新。其次,社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了向“外向型”、“聯(lián)合型”的轉(zhuǎn)變,由“單槍匹馬”轉(zhuǎn)化為橫向聯(lián)系,部分社團(tuán)之間實(shí)現(xiàn)了跨系、跨校乃至跨地區(qū)的聯(lián)系,加緊了與社會的聯(lián)系;第三,社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)打破了院系、專業(yè)和年級的界限,形成一個(gè)多層次、多方位的縱橫交錯的學(xué)識交流溝通網(wǎng)絡(luò)。因此學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)既要講究靈活性,又要注重原則性;既要追求多樣性,又要堅(jiān)持質(zhì)量管理。

1.4 人員組成的群眾性和波動性

學(xué)生社團(tuán)能廣泛吸引不同層次、不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的參與,具有廣泛的群眾性,在學(xué)生中擁有極強(qiáng)的影響力。但另一方面,學(xué)生社團(tuán)只是建立在共同興趣、愛好的基礎(chǔ)上,不涉及政治、經(jīng)濟(jì)利益,也沒有嚴(yán)格的組織要求,因此這種維系不夠牢固,一旦受到外部因素的影響,成員就會流失。因此,學(xué)生社團(tuán)成員的更換相對較快,學(xué)生社團(tuán)成員呈現(xiàn)出較大的波動性。所以在學(xué)生社團(tuán)管理中,成員吸納要有廣泛性,強(qiáng)調(diào)志趣相投,又要強(qiáng)調(diào)有所得益,增強(qiáng)吸引力[2]。

2 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問題

近年來,高校學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般迅速地發(fā)展,其不可估量的重要作用與地位日益呈現(xiàn)出來,但在其發(fā)展過程中也暴露出、面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn)。

2.1 主客體的問題

毫無疑問,學(xué)生是高校社團(tuán)建設(shè)的主體,分管社團(tuán)建設(shè)的部門領(lǐng)導(dǎo)及專職人員是客體。就主體而言,許多學(xué)生參加社團(tuán)的目的并不明確,心態(tài)不夠純正。每年新生入學(xué)時(shí),各社團(tuán)都在吐故納新。抱著好奇心參加社團(tuán)的新生不在少數(shù),其實(shí)他們并不知道這個(gè)社團(tuán)是怎樣的學(xué)生組織,并不明確自己為什么要參加。有的是隨大流,看到別的學(xué)生參加,自己也隨意報(bào)名參加一個(gè)。還有的是“拉郎配”,被高年級的老鄉(xiāng)、校友拉進(jìn)來的。更有一些學(xué)生在上大學(xué)前的中小學(xué)時(shí)代一直是學(xué)生干部,可謂是老干部了,但是進(jìn)入高校后,既未能在學(xué)生會任職,也未能在班級獲得一官半職,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的失落感,于是,他們把目光投向?qū)W生社團(tuán),弄個(gè)會長、副會長干干,繼續(xù)過一把當(dāng)學(xué)生干部的癮,同時(shí)可以撈一點(diǎn)政治資本,為競選學(xué)生會干部及將來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。甚至有少數(shù)男生是因?yàn)槟硞€(gè)社團(tuán)的女生而參加的,其目的是想通過參加社團(tuán)活動,與女生多交流、多接觸,讓感情升級,難怪有人戲稱學(xué)生社團(tuán)是“鵲橋會”。就客體而言,分管高校社團(tuán)建設(shè)的團(tuán)委干部大多數(shù)存在畏難情緒。他們覺得僅僅憑自己的工作責(zé)任心和滿腔的熱情,無法解決許多實(shí)際問題,如場地不夠、經(jīng)費(fèi)不足等,學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入實(shí)在有限,可謂是杯水車薪。他們也想組織各社團(tuán)開展服務(wù)性、經(jīng)營性活動及爭取社會的贊助經(jīng)費(fèi),但終究收效甚微。因此,有限的經(jīng)費(fèi),要保證日常開支往往捉襟見肘。按主客體論的觀點(diǎn),指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)屬社團(tuán)建設(shè)的客體,可是,一般教師大多認(rèn)為這項(xiàng)工作與自己無關(guān),甚至有少數(shù)教師認(rèn)為參加社團(tuán)活動是不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)業(yè),因而很多教師對待學(xué)生參加社團(tuán)的態(tài)度冷漠[2]。

2.2 軟硬件的問題

高校社團(tuán)建設(shè)的最基本的任務(wù)是條件建設(shè),必備的基本條件是開展正常社團(tuán)活動的保障。隨著高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作的開展,各種各樣名目繁多的學(xué)生社團(tuán)與日俱增。據(jù)調(diào)查,目前就高職高專而言,每個(gè)學(xué)校都有數(shù)十個(gè)乃至幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)存在。這為學(xué)生社團(tuán)的條件建設(shè)增加了難度。目前高校的學(xué)生社團(tuán)普遍存在“三無”現(xiàn)象:無經(jīng)費(fèi)、無場地、無指導(dǎo)教師。就硬件而言,因?yàn)闆]有固定的活動場所,常常是打一槍換一個(gè)地方,社團(tuán)活動無法正常開展,社團(tuán)成員人心渙散,這是許多社團(tuán)在成立之初轟轟烈烈,成立之后不久便偃旗息鼓的一大原因。就軟件而言,聘請高水平的專業(yè)指導(dǎo)教師是其中最為重要的一項(xiàng)。然而,如上文所言,校內(nèi)聘請不易,校外聘請具有一技之長的專業(yè)人士則更難。因?yàn)樵诋?dāng)今講究實(shí)惠的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要想在校外聘請到無私奉獻(xiàn)、不求報(bào)酬的指導(dǎo)教師,更是難上加難。組織學(xué)生社團(tuán)的宗旨是將課堂上的專業(yè)知識向課外延伸,進(jìn)而達(dá)到豐富學(xué)生校園文化生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。如果沒有高水平的專業(yè)指導(dǎo)教師,讓學(xué)生自打自鬧,那么,許多會員便會覺得學(xué)不到東西,得不到鍛煉,沒有收獲而產(chǎn)生失望心理,于是便出現(xiàn)了滿懷希望地參加,灰心喪氣地離去的局面。

2.3 質(zhì)與量的問題

據(jù)調(diào)查,由于許多學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的作用沒有太高的期望,對學(xué)生社團(tuán)的成立沒有認(rèn)真論證、監(jiān)管,對社團(tuán)的活動也沒有嚴(yán)格的要求,因而,造成學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量過多,社團(tuán)活動的次數(shù)過濫。對一所學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作的評價(jià),不能只看數(shù)量,而要重視質(zhì)量。因此,精品社團(tuán)不多,高質(zhì)量的社團(tuán)活動較少,是當(dāng)前高校社團(tuán)建設(shè)最根本的問題。雖然許多學(xué)校已經(jīng)清楚地意識到這一問題,開始實(shí)行“精品社團(tuán)工程”。然而,要建設(shè)一個(gè)具備文化內(nèi)蘊(yùn)、影響力大、活動開展正常、師生反映良好的精品社團(tuán),絕非易事,哪怕是搞一次高質(zhì)量的社團(tuán)活動,也不是那么輕而易舉的。從活動主題的確定、形式設(shè)計(jì)到全員參與、活動的準(zhǔn)備,再到效果預(yù)想、質(zhì)量評價(jià)等,都要投入大量的人力、物力。也許有人會說,沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量,量變會帶來質(zhì)變。但是,筆者認(rèn)為,沒有質(zhì)量的數(shù)量,寧可不要。因?yàn)闆]有質(zhì)量的數(shù)量是勞民傷財(cái),自欺欺人。從質(zhì)與量暴露出來的問題,可以看出許多學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的建立缺少論證和審查措施,對社團(tuán)活動也沒有建立行之有效的完善的評價(jià)體系[3]。

3 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策

3.1 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè),建立健全學(xué)生社團(tuán)的管理制度與運(yùn)行機(jī)制,建立完善的評價(jià)體系

為了增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的吸引力,一方面要在提高學(xué)生干部的素質(zhì)上下功夫,另一方面要努力提高學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量,多舉辦一些層次、質(zhì)量較高的活動,體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)活動的時(shí)代性和創(chuàng)造性,從而不斷增強(qiáng)社團(tuán)自身的吸引力和凝聚力,不斷擴(kuò)大社團(tuán)在師生中的影響力。

社團(tuán)文化作為校園文化的重要組成部分,具有自身的文化特色和運(yùn)行方式。因此,必須把握社團(tuán)自身的特點(diǎn)和活動方式,促使社團(tuán)文化發(fā)揮育人的最佳功能。對此,一方面要根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)、學(xué)校的實(shí)際情況,建立一個(gè)管理機(jī)構(gòu),建立起科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,以加強(qiáng)對社團(tuán)的宏觀引導(dǎo)和有效管理,確保社團(tuán)的健康發(fā)展。另一方面要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度,建立行之有效的、完善的評價(jià)體系,使社團(tuán)明確工作的目標(biāo),做到有章可循,避免工作的盲目性和隨意性。社團(tuán)的管理、運(yùn)作關(guān)鍵在人。學(xué)生社團(tuán)如果在管理過程中具有一支素質(zhì)高、敬業(yè)愛崗的專業(yè)教師隊(duì)伍給予指導(dǎo)的話,不僅能讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的東西,得到更多的鍛煉,還可以有效提高學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的凝聚力和號召力,從而吸引更多的學(xué)生參與到社團(tuán)活動中來,形成學(xué)生社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)的良性循環(huán)。另外學(xué)校團(tuán)委每年也可以對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行績效評比,分出優(yōu)劣;與此同時(shí),對社團(tuán)干部同樣進(jìn)行成績考核,以此鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),為選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)干部打下扎實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

3.2 打造精品社團(tuán)工程,鼓勵創(chuàng)新

高校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的主體力量,對促進(jìn)大學(xué)生健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)具有十分重要的意義。因此學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要適應(yīng)社會的要求,多接觸社會,了解社會對人才的需求,使同學(xué)們在一次次社團(tuán)活動中得到鍛煉,不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動中,應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。只有創(chuàng)造性地開展社團(tuán)活動,才能展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和能力素質(zhì),才能表現(xiàn)出新世紀(jì)大學(xué)生的時(shí)代特征和文化內(nèi)涵。同時(shí),創(chuàng)新又不是一味地單純獵奇、獵新,也不是一味地講規(guī)模、講形式,而是繼承中發(fā)展,發(fā)展中提高,遵循社團(tuán)發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)生社團(tuán)自身實(shí)際,貼近學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活,切忌追求一時(shí)轟動效應(yīng)。平常學(xué)生社團(tuán)應(yīng)經(jīng)常利用布告欄、橫幅、海報(bào)、校內(nèi)廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,積極宣傳其活動特色及活動意義,多舉辦一些內(nèi)容豐富、形式各異的活動吸引學(xué)生。因此,學(xué)生社團(tuán)的活動只有重視實(shí)踐,在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中形成社團(tuán)的特色,社團(tuán)活動才有生命力和吸引力,從而打造品牌社團(tuán)[5]。

3.3 爭取學(xué)校的政策傾斜和適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持,落實(shí)保障性

社團(tuán)文化對于高校精神文明建設(shè)有著非常大的促進(jìn)作用,因此,各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)各個(gè)社團(tuán)的特點(diǎn)、性質(zhì),制定一系列的政策和規(guī)章制度支持社團(tuán)的發(fā)展與建設(shè)。由于社團(tuán)活動的經(jīng)費(fèi)有限,應(yīng)爭取學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予社團(tuán)一定的支持和投入。為了社團(tuán)更好的發(fā)展,也可考慮社團(tuán)活動與學(xué)分掛鉤,既減少課程設(shè)置,又降低學(xué)分成本。當(dāng)然,社團(tuán)活動要保障高質(zhì)量、高品味,真正起到提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用,還必須兩眼向外,尋求社會贊助,這也是社團(tuán)獲取活動資金的有效途徑,一是可以緩解經(jīng)費(fèi)困難的矛盾;二是鍛煉大學(xué)生的社會實(shí)踐能力,在與社會各層人士的接觸中,開闊視野,為大學(xué)生就業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)[6]。

總之,隨著高校教育改革的不斷深入,學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體,將會對大學(xué)生知識能力的提高和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起到越來越重要的作用,高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關(guān)注。

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〔責(zé)任編輯:張 敏〕

Abstract:In the case of the characteristics,functions and existing problems of college student associations and the training targets of college education,this thesis points out that it is quite necessary to constantly strengthen construction of college student associations and establish a healthymanagerial system and operative mechanis m for the student associations. Improvement of the evaluating system for creation of excellent student associations and obtainment of college's policy and fund supportwill help to improve guidance and management of the student associations and play a full role of the student associations in college education.

Key words:student association;association feature;association construction

Reflections on construction of college student assoc iations

J IANG Xiang-hua
(Teacher's TrainingDepartment,Zhenjiang College,Danyang 212300,China)

G645

C

1008-8148(2010)04-0056-03

2010-06-16

江祥花 (1972—),女,江蘇丹陽人,副教授,主要從事思想政治教育與研究。