互聯(lián)網(wǎng)與高校學(xué)生思想政治工作研究

謝巍敏

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南鄭州 450052)

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì),目前中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量 3.38億,2010年底將會(huì)超過 4億,其中 18—24歲的本專科學(xué)生所占的比例增長(zhǎng)幅度最大,其總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他年齡段的網(wǎng)民。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大沖擊,中共中央、國(guó)務(wù)院適時(shí)發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)?！兑庖姟访鞔_指出要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán),主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地?；诖?筆者認(rèn)為,高校要積極創(chuàng)新思想政治工作形式,努力探索利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的方法途徑。創(chuàng)建大學(xué)生思想政治工作專題網(wǎng)站,能夠取得良好的教育效果。

一、正視互聯(lián)網(wǎng)的普及給高校思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對(duì)校園的沖擊非常明顯,這也使大學(xué)生思想政治工作逐漸呈現(xiàn)出了開放性、社會(huì)化和互動(dòng)性的特點(diǎn)。一方面,它為切實(shí)加強(qiáng)和做好學(xué)生思想政治工作提供了新的良好條件和機(jī)遇,擴(kuò)大了思想政治工作的覆蓋面,改進(jìn)了工作方法和手段;但另一方面,也給學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了一些不容忽視的負(fù)面影響和新的挑戰(zhàn)。

其一,網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向更加多元,價(jià)值選擇更加困難。這主要表現(xiàn)為兩個(gè)突出特點(diǎn):一是對(duì)信息理解的多維化,二是學(xué)生自我判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的自主性、獨(dú)立性增強(qiáng),不同的價(jià)值觀念在學(xué)生頭腦中的碰撞和沖突更加直接、更加激烈。其二,互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息對(duì)學(xué)生思想和行為將產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。其三,對(duì)學(xué)生的交往方式和人際關(guān)系產(chǎn)生了深刻影響。一方面,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主體的行為“虛擬實(shí)在”,導(dǎo)致了人際關(guān)系淡漠,人際距離疏遠(yuǎn),使人產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、焦慮、壓抑等情緒。另一方面,網(wǎng)絡(luò)犯罪和不道德的行為的存在,使人覺得交往安全感下降,真實(shí)可信的人際關(guān)系難以存在,從而產(chǎn)生多疑、恐懼、防范等心理,有可能加劇個(gè)體行為的麻木、冷漠,產(chǎn)生心理疾病。其四,道德意識(shí)呈現(xiàn)弱化趨勢(shì),極易導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生道德水準(zhǔn)和審美情趣的下降。其五,網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性特點(diǎn)使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的身份、行為方式、行為目標(biāo)得以隱藏和篡改,其倫理水平呈下滑趨勢(shì)。

二、因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)新機(jī)制,搶占陣地,構(gòu)建專題網(wǎng)站

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),建設(shè)積極、健康、向上的校園文化環(huán)境,進(jìn)一步營(yíng)造大學(xué)校園全新的精神環(huán)境和德育氛圍,是高校思想政治工作者的重要使命。建立思想政治工作專題網(wǎng)站,可以提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。

首先是合理配置硬件資源,充分發(fā)揮設(shè)備效能。在當(dāng)前的環(huán)境下,要增加投入,合理購(gòu)置硬件設(shè)備,為網(wǎng)站的順利建站奠定基礎(chǔ)。其次加強(qiáng)網(wǎng)站工作隊(duì)伍建設(shè),這是網(wǎng)站運(yùn)行的關(guān)鍵。這支隊(duì)伍的構(gòu)成應(yīng)該是:既有專家教授,又有校院領(lǐng)導(dǎo);既有部門負(fù)責(zé)人,又有學(xué)生輔導(dǎo)員;既有青年教師,又有學(xué)生骨干。這支隊(duì)伍應(yīng)能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),有較高理論水平,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),可及時(shí)將豐富多彩的思想文化和知識(shí)信息充實(shí)進(jìn)網(wǎng)絡(luò),占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間,增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的可讀性、知識(shí)性、趣味性,正確引導(dǎo)網(wǎng)上輿論,讓學(xué)生由于喜歡而欣然接受網(wǎng)上的先進(jìn)思想,使網(wǎng)站成為“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的有效載體。第三是要制訂一系列保證網(wǎng)站運(yùn)行的規(guī)章制度。第四是合理建設(shè)相關(guān)板塊和欄目。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生比較喜歡的欄目有校園時(shí)訊、學(xué)生風(fēng)采、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、形勢(shì)政策、道德觀察、社會(huì)實(shí)踐、心理健康、團(tuán)務(wù)之窗等板塊和黨的知識(shí)、兩課教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、就業(yè)信息、輔導(dǎo)員信箱、BBS論壇等欄目。

目前,在網(wǎng)站試運(yùn)營(yíng)的過程中,學(xué)生的訪問量飛速上漲,超過了其他同類網(wǎng)站水平,在師生中產(chǎn)生了極大的影響,為進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治工作開辟了一條嶄新的途徑。

三、專題網(wǎng)站的效果分析

1.促進(jìn)了大學(xué)生思想觀念的開放。調(diào)查顯示,80%的大學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)交往有助于自己開放意識(shí)的形成,使自己的世界觀真正具有了世界性意義,為自身素質(zhì)的現(xiàn)代化及發(fā)展提供了可能性。

2.增強(qiáng)了大學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)。首先,學(xué)生通過參與網(wǎng)絡(luò)上熱點(diǎn)問題的討論,增強(qiáng)了大學(xué)生積極參與社會(huì)改革、參政議政的主人翁責(zé)任感。因此網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)于大學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)、參與精神的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。其次,網(wǎng)上交往的重要特點(diǎn)就是交互性和平等性。BBS論壇的雙向或多向信息傳遞方式,使學(xué)生可以獨(dú)立、平等地參與討論、交友,自由的訪問所需要的網(wǎng)站,主動(dòng)了解各種信息,經(jīng)過獨(dú)立的判斷,形成自己的觀點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)交往拓寬了知識(shí)來(lái)源,提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。網(wǎng)絡(luò)作為一種現(xiàn)代教育手段,既豐富了教育內(nèi)容,也拓寬了教育途徑,“黨的知識(shí)”、“兩課教學(xué)”、“三育平臺(tái)”、“社會(huì)實(shí)踐 ”等欄目使大學(xué)生們能在一個(gè)很寬廣的環(huán)境學(xué)習(xí)知識(shí),網(wǎng)絡(luò)教育這一新的形式使得大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自由度明顯增強(qiáng),并逐漸完善了他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。

4.有助于增強(qiáng)大學(xué)生的民主、平等意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)為交往雙方思想的自由交流、主體性的自由發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)?！拜o導(dǎo)員信箱”、“意見反饋”等欄目使交往雙方可以擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往中種種世俗偏見的限制和約束,不必顧慮現(xiàn)實(shí)交往中的各種條條框框,不分種族、性別、社會(huì)地位,可以在更大的范圍內(nèi)尋求思想和情感的交流,自由的發(fā)表自己的見解,闡明自己的觀點(diǎn),盡情地展示自己的思想和才華,發(fā)揮人的自主性和創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)沒有權(quán)威和學(xué)生的區(qū)別,只要真實(shí)合理,就會(huì)得到承認(rèn)和接受。如果虛假專制,就會(huì)受到唾棄和批判。在網(wǎng)絡(luò)交往中沒有人享有特權(quán),每個(gè)網(wǎng)民都有可能成為中心,人與人之間趨于平等,這有利于培育大學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性和自主意識(shí),主體能動(dòng)性和潛能得以提升,創(chuàng)新精神得以發(fā)揮,民主、平等意識(shí)得以增強(qiáng)。