談高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

趙佩佩

(中原工學(xué)院 河南鄭州 450011)

1 問題的提出

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化和網(wǎng)絡(luò)化的 21世紀(jì)得到了極大發(fā)展,尤其是以 TCP/IP協(xié)議為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)層出不窮。掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為當(dāng)代每個(gè)大學(xué)生必備的知識(shí)和技能。高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)開設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程,是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課程,不僅是對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的深化和補(bǔ)充,而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,也起著非常重要的作用。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的更新速度,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)進(jìn)行更新,不能滿足時(shí)代發(fā)展。另外,學(xué)生著重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),動(dòng)手實(shí)踐能力弱,靈活運(yùn)用能力差,致使在新的環(huán)境中不能從容應(yīng)對(duì)。因此,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

2 教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

2.1 重新認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)中教師的地位與角色

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,學(xué)生進(jìn)步(由不知到知之,由知之甚少到知之較多)的引導(dǎo)者。換句話說,教師像一個(gè)導(dǎo)演,在 45分鐘的課堂上,一步步引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生與教師配合,使學(xué)生與學(xué)生配合,共同完成教學(xué)任務(wù)。為保證課堂教學(xué)效果,盡量使每節(jié)課只有一個(gè)“主題”,即解決一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重點(diǎn)或難點(diǎn)問題。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,將 45分鐘時(shí)間劃分為主講、討論、活動(dòng)(演示)、小結(jié)等部分。由于有了學(xué)生的參與,使得教學(xué)活動(dòng)變成了一種“雙工通信”,教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的疑點(diǎn)所在,以便及時(shí)調(diào)整后續(xù)的教學(xué)進(jìn)程。同時(shí),學(xué)生的知識(shí)、技能優(yōu)勢(shì)在教學(xué)中也得以展示。

2.2 精選教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容包括通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)理論和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),無論從硬件、軟件和通信哪一個(gè)方面講,都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。因此,要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué),內(nèi)容的安排非常重要。在教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,精選教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?fàn)顩r,保留基本的通信理論,略講部分網(wǎng)絡(luò)原理,刪去一些過時(shí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把重點(diǎn)放在目前流行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和未來的發(fā)展方向上,及時(shí)將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相關(guān)內(nèi)容引入到教學(xué)中。

2.3 將枯燥難懂的理論形象化

筆者在教學(xué)中注重引入生動(dòng)的比喻、形象的肢體語言以及日常生活中的例子來輔助說明協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的工作過程,使其便于理解和記憶。在講解局域網(wǎng)的工作原理時(shí),將數(shù)據(jù)的封裝、解封操作與郵政系統(tǒng)的信件打包、分檢相聯(lián)系;在講解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)時(shí)將網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能與汽車車隊(duì)的調(diào)度員相對(duì)照,來說明操作系統(tǒng)管理、調(diào)度資源為應(yīng)用程序服務(wù)的作用。

2.4 采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段

在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力,針對(duì)不同內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的內(nèi)容要具體,要有應(yīng)用性的例題,使學(xué)生能感覺到學(xué)到了具體應(yīng)用知識(shí)。嚴(yán)格控制理論深度,有些較偏的東西點(diǎn)到為止。講授過程中,適當(dāng)融入新技術(shù)和新產(chǎn)品介紹。采用多媒體教學(xué)手段,事先設(shè)計(jì)好教學(xué)課件,以擴(kuò)大信息量。

可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇多種教學(xué)方法,把抽象的內(nèi)容具體化,便于學(xué)生的理解?？梢允褂弥v解法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法、示范教學(xué)法等。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中,合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,使組內(nèi)學(xué)生互相幫助,協(xié)調(diào)配合,共同完成教學(xué)要求。加入科研課題組,使學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。選擇那些有精力、有興趣、有能力的同學(xué)加入教師的科研課題組,并為其分配一定的任務(wù),讓學(xué)生在任務(wù)的壓力下,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

2.5 增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力

通過引導(dǎo)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力。在講解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)過的基礎(chǔ)理論去分析實(shí)際的應(yīng)用問題,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力以及分析問題和解決問題的能力。這樣的引導(dǎo)對(duì)他們將來走向工作崗位時(shí)能處理好所面對(duì)的新問題至關(guān)重要。

2.6 提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程一般由理論和實(shí)踐兩個(gè)部分組成,網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐是重中之重。因?yàn)橹挥型ㄟ^理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式,才能讓學(xué)生真正掌握網(wǎng)絡(luò)原理。在實(shí)踐教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐教學(xué)中的主導(dǎo)作用,重在實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)組織與管理。重視每一次實(shí)踐課,重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)。教師在實(shí)踐教學(xué)過程中,布置有關(guān)任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,從而培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。出現(xiàn)了問題,一般由學(xué)生自主研究解決,教師作啟發(fā)性提示、釋疑和引導(dǎo)。

2.7 充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)要能充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),盡可能地通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的興趣和積極性。如,授課可以在多媒體教室進(jìn)行,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué),使得講授更為生動(dòng)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)可以安排參觀校園網(wǎng)或企業(yè)網(wǎng),準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)案例,對(duì)校園網(wǎng)或企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行講評(píng),使得學(xué)生能對(duì)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)有具體的認(rèn)識(shí)。同時(shí),可以在教學(xué)過程中建設(shè)課程網(wǎng)站,發(fā)布課件、習(xí)題以及相應(yīng)的補(bǔ)充材料等,要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找和學(xué)習(xí)與課程內(nèi)容相關(guān)的資料,開拓學(xué)生的視野。也可以開設(shè)交流園地促進(jìn)教學(xué)的互動(dòng)。另外,鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)檢索有關(guān)技術(shù)的最新知識(shí),真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能。

3 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,不僅要求教師要有很好的理論水平,同時(shí)還要求教師具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)能力。在教學(xué)中,教師不但要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力,增強(qiáng)他們實(shí)踐動(dòng)手能力。這樣,學(xué)生才能在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢(shì)。另外,由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)不斷出現(xiàn),教師必須要以較新的技術(shù)為基礎(chǔ),綜合使用多種教學(xué)手段,不斷提高自己的實(shí)際教學(xué)效果。

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