論體育課的安全教育

黃智揚

（沈陽化工學校，遼寧 沈陽 110122）

體育課安全是學校安全的重要組成部分，是貫徹《未成年人保護法》、《教育法》的具體體現(xiàn)。作為學校領導及體育教師，應加強學習有關法律法規(guī)，增強法律意識，用法律來指導和規(guī)范各方面的工作，才能確保體育課安全。

從工作實踐來看，體育課傷害事故一般是民法調整的范圍。民法規(guī)定，行為人是否對一事件負有責任，采取“過錯原則”。那么，我們的工作就應明確指導思想，依法治教，做好各方面的工作，確保體育課安全，使青少年在安全、健康的氛圍中茁壯成長。

1 安全知識教育

目前，各個學校都有專職或兼職的安全管理人員和工作人員，但是卻沒有專職或兼職的安全教育人員，學校也沒有開設專門的安全教育課，學生所接受的安全知識主要來源于學校的安全報告會、櫥窗宣傳、新聞媒體宣傳以及家長和老師們的點滴告誡，所以他們掌握的安全知識很少，且不系統(tǒng)不完善。面對這一現(xiàn)象，我們在征求學校領導意見的基礎上，專門開設了安全教育的校本課程，開展安全教育課題的研究。決定由我們體育教師兼職進行安全教育，充分利用體育理論課向學生傳授各種安全知識，筆者的具體做法是：首先對各種安全知識和安全素材進行搜集、整理和精加工，然后再將它們做成課件，最后利用體育理論課進行講述和演示。根據(jù)我的教育信息反饋，學生對我利用體育理論課進行安全教育之舉很感興趣，教學效果也不錯。他們表示通過我的課件演示他們不但學到了許多系統(tǒng)的安全知識，而且還知道了大量的應急逃生、自救技巧和救人方法。

2 加強學校體育管理

目前，由于學校體育管理的漏洞，造成學生傷害事故較多。其實，很多事故是由于學校怕花錢、怕麻煩或領導不重視等原因造成的。按照法律規(guī)定，學校有義務保證學生在校時的人身安全，若學校管理不善，對造成的傷害事故負有過錯，就應承擔相應的民事賠償責任。那樣，我們會花更多的錢，而且影響學校的聲譽，影響辦學效益。所以，學校應學習體育管理理論，了解體育管理流程。學校應投資建設平坦、整潔的運動場，完善器材配備，避免因不合格的場地、器材造成不必要的傷害事故。學校應堅持組織學生每年一次的全面體檢制度，發(fā)現(xiàn)體質不合格的學生應及時通告體育教師和家長，預防學生因勉強運動而造成的惡果。

3 提高教師素質

體育教師上體育課是代表學校的職務行為，如果因體育教師的不當言行造成傷害事故，依法律規(guī)定，應由學校負主要法律責任，由學校先承擔賠償責任，而后再由學校去追究教師的具體責任。因此，學校要加強對體育教師的素質教育，加強職業(yè)道德教育，規(guī)范體育教師的言行。作為體育教師，應充分認識到這一點，加強學習、認真負責、敬業(yè)愛崗。體育教師要杜絕體罰學生的現(xiàn)象，不要強迫學生做高難度動作；語言要文明，表達要清楚，不要講侮辱、嚇唬學生的話。因為現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，自我保護能力較差和心理素質較差，教師的不規(guī)范言行會對他們造成怎樣的打擊是難以預料的。

4 加強教學管理

法律從保護弱者的角度，對作為強者的成年人賦予保護未成年人的義務，要求成年人在未成年人可能發(fā)生或發(fā)生危害時給予救助，并且在日常生活中采取各種必要措施預防未成年人受到傷害。否則，若發(fā)生未成年人的傷害事故，成年人依然要負相應的責任。作為未成年人集中的學校，更要加強認識，加強管理，盡到自己的義務。學校要加強各項教學管理，尤其是體育教學管理，要求體育教師上好每一節(jié)課。體育教師要敬業(yè)愛崗，端正工作態(tài)度，備好課，選擇恰當?shù)慕谭?，設計合理的練習步驟，精心組織，完成教學任務，確保學生的安全。

5 依法正確處理突發(fā)事故

依法律規(guī)定，未成年人為無民事權利人或限制民事權利人，他們受監(jiān)護人的保護；當他們受到傷害時，通常由他們的父母為法定代理人提起訴訟。辯證唯物主義觀點：世界是充滿各種矛盾的。即使我們的工作很謹慎很細致，也難免會發(fā)生傷害事故，從而引起各種糾紛。在傷害事故發(fā)生時，法律通常要求學校和體育教師要積極采取適當?shù)姆椒ㄓ枰跃戎允刮闯赡耆说膫p少到最低限度。作為學校，要有法律意識，提高認識，按照教育部《學校傷害事故處理辦法》，依法正確處理有關糾紛，努力贏得家長的理解，維護學校聲譽。學校要努力完善醫(yī)療設施和消防設施，配備相關儀器和設備。只要學校能正確處理好矛盾，相信家長也能夠理智地對待問題，雙方才能達成諒解，減少糾紛，避免影響學校正常的教學秩序。

總之，加強法律學習，增強法律意識，依法治校，依法治教，從保護未成年人的高度，從為事業(yè)負責的高度出發(fā)，嚴格要求自己的各項工作，就一定能確保體育課安全，給青少年成長提供一個安全、寧靜、和諧的環(huán)境。