論高校學(xué)生會在構(gòu)建和諧校園建設(shè)中的作用

殷海鴻

（孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院 湖北 孝感 432000）

論高校學(xué)生會在構(gòu)建和諧校園建設(shè)中的作用

殷海鴻

（孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院 湖北 孝感 432000）

推進(jìn)和諧校園建設(shè)是和諧社會建設(shè)的應(yīng)有之義，是實(shí)現(xiàn)百年教育大計的必由之路。充分發(fā)揮高校學(xué)生會在構(gòu)建和諧校園中的建設(shè)性作用，排除不利于和諧校園建設(shè)的諸種不利因素和加強(qiáng)學(xué)生管理制度與學(xué)生會管理制度建設(shè)，把學(xué)生會的力量最大限度地調(diào)動起來，使學(xué)生會成為和諧校園建設(shè)中一支重要力量。

高校學(xué)生會 和諧校園 作用

引言

黨的十六屆六中全會全面分析了中國當(dāng)前的形勢和任務(wù)，通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。十七大又進(jìn)一步提出了全面構(gòu)建“和諧社會”的目標(biāo)。這既是對我國改革開放三十年來經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，又是在新的形勢下黨提高執(zhí)政能力、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略舉措。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)需要全社會的共同努力，各級社會組織和個人都責(zé)無旁貸。具體到高校，就是要調(diào)動全體師生的力量，共同構(gòu)建“和諧校園”。作為高校主體的大學(xué)生他們思想活躍，充滿生機(jī)和活力，他們學(xué)習(xí)和生活的場所幾乎都發(fā)生在校園，校園的環(huán)境好不好，氛圍怎么樣都直接和間接地與他們有著莫大的關(guān)系。在構(gòu)建和諧校園的過程中少了他們的推動是不可能實(shí)現(xiàn)的，同樣沒有他們的積極配合和對自身不良學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的抵制也是不可能實(shí)現(xiàn)的。在這一進(jìn)程中，作為學(xué)生自治組織的學(xué)生會是一股不可缺少的推動力量。各高校應(yīng)該把學(xué)生會武裝起來，發(fā)揮他們在構(gòu)建和諧校園中的重要作用。

一、構(gòu)建和諧校園是大學(xué)生健康發(fā)展的需要，學(xué)生會在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著建設(shè)性的作用

什么是“和諧校園”？仁者見仁，智者見智。筆者認(rèn)為高等院校構(gòu)建和諧校園，最基本的表現(xiàn)就是校園井井有條，學(xué)校的管理秩序，教學(xué)秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)、穩(wěn)定的運(yùn)行態(tài)勢；在校園學(xué)習(xí)、工作和生活的每個人都能夠過得愉悅，自己的目標(biāo)能夠不斷實(shí)現(xiàn)。而更深層次的表現(xiàn)則是要努力使一切有利于學(xué)校事業(yè)進(jìn)步的設(shè)想都得到尊重，活動得到支持，人才得到利用，成果得到肯定，校園的活力得到增強(qiáng)。歸根結(jié)底都與生活在校園里的人密切相關(guān)，校園的和諧主要是人的和諧，即是師生內(nèi)部和相互之間的和諧。因此，大學(xué)生的健康發(fā)展呼喚和諧校園的建設(shè)。

1、學(xué)生會在貫徹和執(zhí)行黨的基本路線、方針和政策以及學(xué)校的相關(guān)精神，對全校同學(xué)進(jìn)行愛國主義和集體主義教育的過程中發(fā)揮著承上啟下和模范帶頭的作用。

高校學(xué)生會是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，接受學(xué)校團(tuán)委直接指導(dǎo)而組建的學(xué)生自治性組織。它在指導(dǎo)思想上始終與學(xué)校黨委保持高度一致。學(xué)生會成員大多是學(xué)生中的精英分子，他們能夠嚴(yán)格要求自己，凡事以身作則，能夠帶動廣大同學(xué)積極貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針，及時準(zhǔn)確地將黨的希望和要求傳遞到同學(xué)們中去，并且?guī)铀麄冐瀼貓?zhí)行和參與。高校學(xué)生會能夠很好地利用自己的傳播平臺，如宣傳欄，廣播臺，報紙等宣傳黨的主張和國家的法律。用正確的輿論導(dǎo)向和積極的心態(tài)帶動同學(xué)們把愛國主義、集體主義的精神與他們的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，激勵他們更加發(fā)奮讀書，為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。這在很大程度上將有利于高校良好教學(xué)秩序和科研秩序的形成。

高校學(xué)生會是學(xué)校政策和精神的傳遞者。學(xué)生會成員作為學(xué)生中的干部，他們有責(zé)任和義務(wù)帶頭貫徹和執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)政策和精神，是同學(xué)們能夠從學(xué)校的發(fā)展大局出發(fā)，以校園的和諧為目標(biāo)，使同學(xué)們在思想上與學(xué)校黨委保持高度一致，將學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)落到實(shí)處。通過學(xué)生會的宣傳和引導(dǎo)，使同學(xué)們加深對國情、民情和校情的認(rèn)識，增強(qiáng)對祖國、民族和學(xué)校的熱愛，形成正確的人身觀、價值觀和世界觀，認(rèn)清自己的歷史責(zé)任，從而更加主動學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。

高校的使命是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，具體講就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。由此，社會主義性質(zhì)高等院校的思想政治教育工作顯得尤為重要。學(xué)生干部，特別是其中的黨員和入黨積極分子，他們在接受教育的同時，還應(yīng)該起到先鋒模范帶頭作用，積極引導(dǎo)同學(xué)們明辨是非，端正自己的態(tài)度和立場，不斷提升自己分析問題和辨別問題的能力，不斷提升自己的素質(zhì)，成為高校思想政治工作的得力助手。

2、學(xué)生會是上傳下達(dá)的橋梁，是學(xué)校日常管理的參與者，是和諧校園建設(shè)的有力推動者。

高校學(xué)生會是大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的群眾性組織，作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年學(xué)生群眾組織，是實(shí)現(xiàn)高校教育質(zhì)量和目標(biāo)不可缺少的重要力量。作為高校教育的重要組成部分，它的作用就是遵循和貫徹黨的教育方針，組織同學(xué)開展學(xué)習(xí)、科技、文體、社會實(shí)踐等多項活動，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展；維護(hù)校紀(jì)校規(guī)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)助高校建設(shè)良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境；協(xié)助高校解決同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際問題；溝通高校黨政部門與廣大同學(xué)的聯(lián)系，通過各種正常渠道，反映同學(xué)的建議、意見和要求，參與涉及高校事務(wù)的民主管理和協(xié)調(diào)，維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。因此，學(xué)生會的工作不僅能使學(xué)生通過工作實(shí)踐逐步鍛煉和培養(yǎng)各方面的能力，更主要的是在學(xué)校的教育和管理中，學(xué)生會組織能夠通過自己的努力工作，在學(xué)校與學(xué)生之間起到橋梁和紐帶作用。

和諧的校園必然是人人的合法利益有保障，法律權(quán)益受侵害有通暢的協(xié)調(diào)途徑和方式。學(xué)校教職工通過工會來維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)生的合法權(quán)益遭到侵害有當(dāng)以何種途徑向校方申訴呢？學(xué)生會在這其中扮演者不可替代的角色。學(xué)生會是學(xué)生代表的團(tuán)體組織，是學(xué)生中的精英，但他們首先也是普通的學(xué)生，因此，當(dāng)他們的合法權(quán)益受到不公待遇時，他們就會積極維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，調(diào)節(jié)學(xué)校和學(xué)生之間的分歧，達(dá)到和諧的目的。同時他們也來自學(xué)生，能更加了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過學(xué)生會干部及時地向黨、團(tuán)組織反映學(xué)生的意見、建議和要求，就為學(xué)校的黨、團(tuán)組織的工作提供了捷徑，使他們能夠及時地了解學(xué)生的動態(tài)，開展工作時就更加有針對性。

良好的教學(xué)秩序和生活環(huán)境是構(gòu)建和諧校園的應(yīng)有之義，這就需要分外強(qiáng)化日常管理。高校固然有校紀(jì)校規(guī)來約束學(xué)生的行為，該干什么，不該干什么？什么可為，什么違規(guī)？都有學(xué)生守則明文規(guī)定。但制度必須靠人來執(zhí)行，靠一定的組織來監(jiān)督和貫徹。高校學(xué)生會因其地位的特殊性，在學(xué)校的日常管理中發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用。以筆者所在的孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院為例，院系兩級學(xué)生會都在此方面發(fā)揮了卓有成效的作用。比如，學(xué)校規(guī)定大一的學(xué)生必須在指定的教室按時上晚自習(xí)，學(xué)生會下屬的學(xué)習(xí)部就會每晚到各個教室檢查出勤學(xué)生情況，對于遲到，曠達(dá)、早退和到堂但不遵守自習(xí)紀(jì)律的同學(xué)加以監(jiān)督和管束；晚上11點(diǎn)是各宿舍關(guān)燈就寢的時間，學(xué)生會下屬的宿舍管理委員會的學(xué)生干部就會按時檢查各個宿舍的就寢情況，以保證同學(xué)們第二天以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中。與此同時，宿舍管理委員會還定期不定期的對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生以及安全用電等進(jìn)行檢查，并把這些作好記錄作為宿舍年終考核的依據(jù)。正是由于學(xué)生會積極參與到學(xué)校的日常管理當(dāng)中，學(xué)校的規(guī)章制度才能更好地得到落實(shí)，學(xué)生的日常生活才過得井井有條。他們維護(hù)了學(xué)校正常的秩序，強(qiáng)化了校園的和諧，但更重要的是，他們在促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面作出了貢獻(xiàn)，這也將會使他們將來走向社會時受益匪淺。

正是由于學(xué)生會的不懈努力，教師和學(xué)生才能夠及時地處理好各種問題，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)不斷向良性發(fā)展，他們充分發(fā)揮了自己橋梁和紐帶的作用，為和諧校園的建設(shè)作出了他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、豐富多彩的校園文化生活及社會實(shí)踐活動離不開學(xué)生會的組織和參與，培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們的能力和素質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)也離不開學(xué)生會的協(xié)助與推動。

校園軟環(huán)境的建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，即建立具有各高校特色的校園文化。使全校師生都融入到校園文化中來，為著共同的理想、信念而孜孜以求。

同時作為非營利性組織的學(xué)生會，其組織的一切活動和社會實(shí)踐均不帶有功利性，只為一個目的，那就是服務(wù)學(xué)生，鍛煉同學(xué)們的素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的能力。比如，開展勤工助學(xué)、知識競賽、生活用品免費(fèi)維修、組織體育賽事，組織參加社會公益活動等豐富多彩的第二課堂活動幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，了解和適應(yīng)社會等。這些活動可以為同學(xué)們在緊張、枯燥的學(xué)習(xí)之余提供舒緩，更重要的是能夠使同學(xué)們的理論知識和社會實(shí)踐相結(jié)合，提前接觸社會，了解社會，使他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠正視自己，不斷改進(jìn)和提高，使自己成為社會所需要的合格人才。

二、構(gòu)建和諧校園必須排除妨礙和諧的諸多因素，高校學(xué)生會在糾正廣大同學(xué)不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，扭曲的人身觀和價值觀方面發(fā)揮著重要作用

1、學(xué)生會能夠有效地監(jiān)督和制止不文明校園行為。校園不文明行為以發(fā)生在宿舍內(nèi)的居多，主要是：入室偷盜財物、浪費(fèi)水電、用完洗手間不沖洗、在宿舍內(nèi)觀看黃色錄像片和書刊、聚眾賭博、大聲喧嘩影響他人休息等；也有發(fā)生在校園內(nèi)的，如隨地吐痰、亂扔垃圾等；還有發(fā)生在教室的，如衣冠不整等。凡此種種不良行為都嚴(yán)重破壞了校園的和諧氛圍。學(xué)生會是一個深入到每個同學(xué)學(xué)習(xí)與生活中的組織，它幾乎無處不在，在校園的每一個角落都會有學(xué)生干部的身影。他們或以學(xué)生干部的身份出現(xiàn)來執(zhí)行某項工作，或以普通同學(xué)的身份出現(xiàn)，與其他同學(xué)與了其中。但無論以哪種身份出現(xiàn)，他們大多都是學(xué)生中的精英，講文明、懂禮貌。他們能夠及時發(fā)現(xiàn)散落在校園各個角落的各種各樣的不文明行為并予以及時制止。能夠做到這一點(diǎn)者唯有學(xué)生會，除此任何學(xué)校其它管理機(jī)構(gòu)都不可能做到。

2、學(xué)生會能夠糾正學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)不誠信行為。所謂學(xué)習(xí)上的不誠信行為，一是平時學(xué)習(xí)浮于表面，不懂裝懂或把知識作為裝點(diǎn)面子和夸夸其談的工具；二是考試不講誠信，抄襲、剽竊乃至找人替考。學(xué)習(xí)上的不誠信最直接的后果就是擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致校園的不和諧，更為嚴(yán)重的是不能實(shí)現(xiàn)教育的最終目的——培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。學(xué)生會可以通過系列活動向同學(xué)們宣傳和滲透誠信應(yīng)考、踏實(shí)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，讓廣大學(xué)生明白考試舞弊是欺人騙己，而最終的惡果全都有自己承擔(dān)。學(xué)生會干部可以帶頭示范，在全校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、學(xué)生會能夠幫助廣大同學(xué)辨別和抵制不正確的世界觀和價值觀的侵蝕。當(dāng)今世界資本主義與社會主義兩大陣營的公開對立雖已不復(fù)存在，但西方資本主義勢力卻從來沒有放棄對我國社會主義的和平演變企圖。他們打著“人權(quán)”、“民主”和“自由”的幌子來鼓動思想活躍但還不成熟的大學(xué)生們進(jìn)行諸如“六四”風(fēng)波之類的活動以達(dá)到自身的目的。學(xué)生會是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委直接指導(dǎo)下的學(xué)生組織，他們能夠嚴(yán)格貫徹黨委的指示和精神，能夠較為清醒地認(rèn)識到什么樣的世界觀和價值觀是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的，什么樣的世界觀和價值觀是他們應(yīng)該摒棄的，他們還能夠在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下自覺地抵制和深入廣大同學(xué)中做思想工作，幫助廣大同學(xué)厘清方向，明辨是非。特別是在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下不正確的財富觀和財富行為時刻腐蝕著當(dāng)代大學(xué)生的靈魂和肌體。重物質(zhì)利益，輕精神文化；重個人財富，輕公共財富的財富觀在許多同學(xué)中存在。學(xué)生會在糾正錯誤的財富觀，引導(dǎo)正確的財富觀方面同樣能起到僅靠教師教育所不能達(dá)到的效果。

三、學(xué)生會在學(xué)生管理制度建設(shè)方面也能發(fā)揮積極作用，為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造制度保障

構(gòu)建和諧校園就必須依法治校，依法治校的前提是完善學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，這就包括了學(xué)生管理制度和學(xué)生會工作管理制度。學(xué)生會制度是學(xué)生會工作的重要組成部分，是做好學(xué)生會各項工作、順利實(shí)現(xiàn)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”宗旨的重要保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部管理，及時了解學(xué)生工作情況，學(xué)生會應(yīng)制定了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生會章程、嚴(yán)格的學(xué)生會紀(jì)律規(guī)章制度、嚴(yán)明的學(xué)生會干部任聘、監(jiān)督、考評和獎懲制度，以規(guī)章條文的形式明確學(xué)生干部自身的職能和活動宗旨，加強(qiáng)學(xué)生會各部建設(shè)，保證學(xué)生會更好地發(fā)揮服務(wù)的職能。把“素質(zhì)高、知識廣、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、能力強(qiáng)”作為學(xué)生骨干培養(yǎng)的工作思路，和學(xué)生干部的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷完善和健全各項組織建設(shè)使學(xué)生會的工作更加規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化，使各項工作都有章可依，有律可循，能夠規(guī)范、有序地運(yùn)行，如此學(xué)生會方能更加高校地為同學(xué)們，有力地協(xié)助學(xué)校黨委和行政的管理工作，扮演構(gòu)建和諧校園的有力推動者。

結(jié)語

和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是全體師生員工向往的美好家園，需要集思廣益、吸納各種有益因素共同推進(jìn)。高校學(xué)生會在注重“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的過程中，堅持為廣大同學(xué)服務(wù)的宗旨，是一支推進(jìn)和諧校園建設(shè)的堅定又必不可少的力量。

［1］蘇珊.R.考米斯，達(dá)德利。B.伍達(dá)特等。學(xué)生服務(wù)［M］.中國青年出版社，2007，（4）

［2］賴英騰.關(guān)于高校和諧校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考［J］經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，2007，（4）.

殷海鴻（1981—），男，湖北京山人，孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院，助教，法學(xué)學(xué)士，從事大學(xué)生思想政治教育與管理研究。