把準“四個導向” 爭做“四個表率”

劉娟

習近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是教育工作的主體，是教育事業(yè)的第一資源，教師隊伍的整體素質對于教育改革發(fā)展具有關鍵作用?！傲⒌聵淙恕笔墙處煹谋举|特征，也是教師的“靈”與“魂”。開展師德師風教育，切中了教師隊伍的重要，必將對提高教師素質、提升教師形象起到重要作用。作為一名扎根基層的農(nóng)村新機制教師、一名普普通通的黨員教師，我一定不忘初心、牢記使命，胸懷“兩個大局”、把握“國之大者”，自覺踐行“四有”要求，當好知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者。本人就如何抓好師德建設談談個人體會。

一、把準理想育人導向，爭做信念堅定的表率

追求崇高、堅定信仰，是一個國家和民族的精神脊梁，也是一個人立身處世的主心骨。在當今世界，各種觀念交相迸發(fā)、相互影響的情況下，強化理想主義教育，充實精神世界，注重理想育人顯得尤為重要。每一個人的成長都飽含著老師的教誨，特別在青少年時期，老師教育對一個人價值觀、人生觀、世界觀的形成，具有重要的引導和基礎性作用。教師作為學生的引路人，一定要有理想主義精神，自覺把靈魂置于高處，始終堅定共產(chǎn)主義理想信念，不斷加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，堅持用理想塑造人、用理想教育下一代，努力用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗，點燃學生對真善美的向往，培養(yǎng)和增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，幫助學生把好人生的“總開關”，扣好第一顆“扣子”，從小立下遠大志向，為報效國家、服務社會奠定堅實的基礎，不斷為黨和人民培育“四有”新人，為國家和民族造就棟梁之才。本人身為最基層的人民教師，雖然在經(jīng)濟基礎、物質條件、公共福利等方面與很多同學同事相比，與有些特殊行業(yè)相比，顯得差異懸殊。但是，我認為理想信念至高無上，教好書育好人是金錢買不來的財富，心之安，理之得。

二、把準道德育人導向，爭做道德高尚的表率

對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。立德永遠是我們教育工作的主題?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，核心價值觀交鋒更為激烈，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀面臨著更大挑戰(zhàn)。把道德育人放到重要位置，自覺把做一個高尚的人、純粹的人、脫離低級趣味的人作為個人價值的不懈追求，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)的奮斗目標，模范踐行并自覺傳播社會主義核心價值觀，不斷加強師德修養(yǎng)，守住精神之美、行為之善、思想之真，去除浮躁之氣、遠離功利之風，真正把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺，堅持言傳與身教并舉、教書與育人同步，加強對學生民族精神教育、抗戰(zhàn)精神教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育、法治理念教育、社會公德教育，切實肩負好塑造靈魂、塑造生命、塑造人才的神圣使命。

三、把準知識育人導向，爭做傳道授業(yè)的表率

“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。給學生一碗水，自己必須有一桶水。我們要牢固樹立學習提能永遠在路上的理念，適應信息技術高速發(fā)展、知識更新速度加快的新形勢，不吃老本、與時俱進，時刻增強知識恐慌感和職業(yè)危機感，積極汲取新知識、補充新能量、研究新情況、解決新問題，及時注入知識“活水”，確保自己始終站在發(fā)展的前沿，掌握教育的制高點，引領學生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，提升成事之能，走好人生之路。有人認為，小學教育不需要高深的理論和淵博的知識，甚至說大學本科學歷去教小學生是“高射炮打蚊子”，大材小用，糊糊哄哄，應用自如，但我認為，面對小學生群體，如何引導他們愛學、愿學、深學、樂學，我們的教學方法、教學能力水平遠遠不夠，還需要豐富全方位知識，把他們帶進學習的樂園。

四、把準和諧育人導向，爭做大愛無邊的表率

人人奉獻一點愛，愛的暖流就會充滿人間。教育是塑造人類心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。教師用愛去教育和感染學生，是職責，也是德行。我認為，師生關系從某種意義上講是一種父子（女）、母子（女）關系，血濃于水。我們的一言一行、一舉一動，甚至連一些喜怒哀樂、肢體語言和動作將直接間接影響著他們，只有行得正、站得直、走得穩(wěn)，才會為他們樹立形象、產(chǎn)生影響，于無聲處見精神。然而，教師的仁愛之心，不簡單等同于父母愛子女，這是一種對國家、民族的愛在教師身上的體現(xiàn)，是一種無私的愛、不求回報的愛。我們要牢記習近平總書記“做好老師，要有仁愛之心”的囑托，有教無類，“幼吾之幼”真誠尊重學生，以仁愛之心對待每一名學生，促成學生的成長進步;充分理解學生，以仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門，成為學生的良師益友;時時關愛學生，以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重。

國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。時代在進步，社會在發(fā)展，教書育人也要適應新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局。我只是一名普通的小學老師，但我深感責任重大、使命光榮，奉獻教育學生我終身無悔。我將認真總結經(jīng)驗，客觀看待成績，防止驕傲自滿，強化危機意識，以良好的師德師風為南漳教育事業(yè)奉獻自己的心血和汗水。

湖北省襄陽市南漳縣城關鎮(zhèn)太平中心小學?劉?娟