運(yùn)用“三分法”巧解開(kāi)放性主觀題

吳冬香

開(kāi)放性主觀題在近幾年高考中頻頻出現(xiàn),它突出體現(xiàn)了高考“能力立意”的宗旨,著重考查考生發(fā)散思維、綜合評(píng)價(jià)的能力。其答案多元而不唯一,要求考生從多學(xué)科、多角度、多層次并全面地?cái)U(kuò)展思維,組織答案。因而此種題型被考生們視作最為棘手的“難題”,往往感覺(jué)“無(wú)從下手”、“無(wú)話可說(shuō)”。如果能運(yùn)用“三分法”,舉一反三,從三個(gè)不同的層面來(lái)組織答案,對(duì)同學(xué)們的正確解題能提供一定的啟發(fā)與幫助。

一、 三“角度”法

【方法解讀】 從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活(有時(shí)還有生活與哲學(xué),那就是四個(gè)角度)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與說(shuō)明,注意知識(shí)的廣度,在實(shí)際運(yùn)用中一般是政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)學(xué)科的綜合。

【適用題類】 此類題一般要求對(duì)材料內(nèi)容及其中的各個(gè)行為進(jìn)行認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),側(cè)重于分析出其中體現(xiàn)的書(shū)本道理;其特點(diǎn)是不規(guī)定問(wèn)題的學(xué)科知識(shí)范圍,要求開(kāi)放作答,設(shè)問(wèn)如“……說(shuō)明什么”“對(duì)……如何認(rèn)識(shí)”等。

【典型例題1】 2008年北京奧運(yùn)會(huì)是舉世矚目的體育盛會(huì)。在迎奧運(yùn)過(guò)程中,某校高三(1)班同學(xué)開(kāi)展了“感受奧運(yùn)、參與奧運(yùn)、做奧運(yùn)文明使者”的綜合探究活動(dòng),讓我們一起參與其中。

情境一 同學(xué)們從網(wǎng)上下載了各具特點(diǎn)的部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和具有“篆書(shū)之美”的第29屆奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo),“金玉良緣”的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌,“祥云瑞靄”的奧運(yùn)火炬,深深為中華文化的魅力所感染,為設(shè)計(jì)者的智慧所折服。(會(huì)徽及圖標(biāo)略)

(1) 結(jié)合《文化生活》和《生活與哲學(xué)》的知識(shí),談?wù)剰谋本W運(yùn)會(huì)會(huì)徽和體育圖標(biāo)的設(shè)計(jì)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

情境二 有同學(xué)說(shuō),在家門(mén)口舉辦世界最高水平的體育賽事,我們觀看更方便了;有同學(xué)說(shuō),舉辦北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)生活產(chǎn)生了廣泛的影響。對(duì)此,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

(2) 你認(rèn)為舉辦北京奧運(yùn)會(huì)給我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來(lái)哪些影響?(請(qǐng)各舉一例)

【參考答案】 (1) 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)融合了奧林匹克精神和民族文化的特色(文化生活知識(shí));體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系(生活與哲學(xué)知識(shí))。在體育圖標(biāo)的設(shè)計(jì)中以篆書(shū)筆畫(huà)為基本形式,融合漢字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡(jiǎn)化特征,對(duì)傳統(tǒng)文化取其精華、古為今用,實(shí)現(xiàn)了文化的傳承和創(chuàng)新(從文化生活角度看);堅(jiān)持了辯證的否定觀,樹(shù)立了創(chuàng)新意識(shí)(從生活與哲學(xué)角度看)。

(2) ① 通過(guò)舉辦北京奧運(yùn)會(huì),加強(qiáng)了我國(guó)和世界人民的友好交往,樹(shù)立了我國(guó)良好的國(guó)家形象;通過(guò)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f等活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)了民族凝聚力(從政治生活角度看)。

② 舉辦北京奧運(yùn)會(huì)促進(jìn)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等投資的增加,培育出新的消費(fèi)熱點(diǎn),帶動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng),成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器(從經(jīng)濟(jì)生活角度看)。

③ 舉辦奧運(yùn)會(huì)有利于展示中華文化,促進(jìn)中外文化的傳播與交流(從文化生活角度看)。

④ “綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念的貫徹,促進(jìn)了我國(guó)的資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù);推動(dòng)了科技創(chuàng)新和應(yīng)用;體現(xiàn)了以人為本的思想(從經(jīng)濟(jì)生活角度看)。

二、 三“層次”法(或三“W”法)

【方法解讀】 運(yùn)用認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律,從是什么(what)、為什么(why)、怎么辦(how)三個(gè)層次對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐層推進(jìn)式分析,注意對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深度。

【適用題類】 此類題多以論述題形式出現(xiàn),一般要求對(duì)某一具體問(wèn)題提出看法或進(jìn)行認(rèn)識(shí)。問(wèn)題限于明確的知識(shí)點(diǎn),但要求認(rèn)識(shí)向縱深推進(jìn),且與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)聯(lián)系較緊密,設(shè)問(wèn)如“如何認(rèn)識(shí)……”“對(duì)……的看法”等。

【典型例題2】 溫家寶總理在第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上指出:“從今年起,逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率,平均每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上,五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅?！?/p>

綜合上述材料談?wù)勀銓?duì)取消農(nóng)業(yè)稅的看法。

【參考答案】 溫家寶總理提出的政府逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率、五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅的承諾,是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、努力增加農(nóng)民收入的有力措施(“是什么”的層次)。這有利于降低農(nóng)民的恩格爾系數(shù),充分體現(xiàn)了解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題,是我們?nèi)抗ぷ鞯闹刂兄?“為什么”的層次)。除了取消農(nóng)業(yè)稅外,還應(yīng)該降低甚至取消農(nóng)民負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)費(fèi)用。此外,幫助農(nóng)民增加收入,不僅僅只是稅費(fèi)改革問(wèn)題,還必須采取其他各種有力的措施(“怎么辦”的層次)。

三、 三“主體”法

【方法解讀】 對(duì)問(wèn)題的行為主體按“大→小”的原則進(jìn)行分類:經(jīng)濟(jì)方面的主體即市場(chǎng)主體為國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)和個(gè)人(勞動(dòng)者、消費(fèi)者);政治方面的主體為國(guó)家(黨、政府)、地區(qū)(部門(mén)、集體)和公民(群眾)。從不同主體出發(fā),對(duì)問(wèn)題的解決進(jìn)行分析與說(shuō)明。

【適用題類】 此類題一般要求對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域的某一不合理甚至違法現(xiàn)象提出建議與整改措施,設(shè)問(wèn)如“怎樣……”“如何……”等。

【典型例題3】 就業(yè)是民生之本。我國(guó)政府從國(guó)情出發(fā),制定和實(shí)施了一系列積極的就業(yè)政策,確立了“勞動(dòng)者自主就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針。2003年中央財(cái)政新增47億元專項(xiàng)補(bǔ)助資金,用于支持再就業(yè);全年新增就業(yè)人員800萬(wàn)人,下崗失業(yè)人員就業(yè)440萬(wàn)人。為引導(dǎo)農(nóng)民按需有序就業(yè),國(guó)家制定了《2003～2010年全國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》,對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn),提高農(nóng)民工整體素質(zhì)和就業(yè)能力。目前我國(guó)農(nóng)民工已突破1億人,農(nóng)民工工資被拖欠、工傷事故多、超時(shí)加班、子女就學(xué)難等問(wèn)題已引起社會(huì)關(guān)注。

請(qǐng)你就“怎樣維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益”提出三條建議。

【參考答案】 可以從以下方面提出建議:建立和完善相關(guān)的法律法規(guī),加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)督力度,建立和完善社會(huì)保障制度(從國(guó)家角度出發(fā)),增強(qiáng)用人單位的法律意識(shí)和道德素質(zhì)(從企業(yè)角度出發(fā)),提高農(nóng)民工的維權(quán)意識(shí)等(從農(nóng)民工個(gè)人角度出發(fā))。

四、 三“客體”法

【方法解讀】 對(duì)問(wèn)題的行為客體即對(duì)象按“大→小”原則進(jìn)行分類:經(jīng)濟(jì)方面的客體為國(guó)家(市場(chǎng))、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)和個(gè)人(消費(fèi)者、勞動(dòng)者);政治方面的客體為國(guó)家(黨、政府)、地區(qū)(部門(mén)、集體)和公民(群眾)。針對(duì)三類客體,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析與說(shuō)明。

【適用題類】 此類題一般要求對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域某一合理或不合理行為的影響或意義進(jìn)行分析,設(shè)問(wèn)如“……的意義”“……有何意義”等。

【典型例題4】 閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 2009年,國(guó)家繼續(xù)加大對(duì)“三農(nóng)”、就業(yè)、社會(huì)保障、教育、醫(yī)療、節(jié)能減排、自主創(chuàng)新、中小企業(yè)等方面的支持力度。財(cái)政部負(fù)責(zé)人表示,2009年我國(guó)的財(cái)政可能“非常困難”,但民生仍然是財(cái)政投入的關(guān)鍵點(diǎn)。中央財(cái)政在2009年分別按月人均15元和10元的標(biāo)準(zhǔn),提高了城市和農(nóng)村的低保補(bǔ)助資金。

材料二 2009年1月,某市政府拿出1億元財(cái)政資金,向特困戶、退休市民、殘疾人和在校中小學(xué)生等8類人員共67萬(wàn)人發(fā)放消費(fèi)券,成人每人200元,學(xué)生每人100元。消費(fèi)券可在400多家商家使用,不但能抵用同等面額的現(xiàn)金,還可以享受程度不同的讓利折扣。

此外,各地還出現(xiàn)了其他形式的消費(fèi)券?！盎煊眯汀毕M(fèi)券的資金來(lái)源是地方財(cái)政和企業(yè)讓利,但不能單獨(dú)使用,必須與一定的現(xiàn)金混用。如游客每花40元現(xiàn)金,可以使用10元旅游消費(fèi)券?！白尷汀毕M(fèi)券的資金來(lái)源是企業(yè)讓利,也與現(xiàn)金按一定比例消費(fèi)。

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,有人認(rèn)為,發(fā)行消費(fèi)券對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生積極的影響,也有人認(rèn)為發(fā)行消費(fèi)券治標(biāo)不治本,有局限性。

(1) 結(jié)合上述材料分析我國(guó)政府的責(zé)任和具體職能。

(2) 結(jié)合上述材料分析發(fā)行消費(fèi)券對(duì)居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)的積極影響,并分析發(fā)行消費(fèi)券的局限性。

【解析】 本題以發(fā)行消費(fèi)券為背景,考查考生解讀獲取信息的能力以及理解和運(yùn)用知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。屬于“意義型”的試題,需要把握好客體,對(duì)誰(shuí)有意義,而設(shè)問(wèn)中已給出了有效信息“對(duì)居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)的積極影響”,所以注意從這三個(gè)角度“居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)”來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析積極影響,及局限性,要注意角度的全面。

【參考答案】 (1) 略。

(2) 積極影響:發(fā)行消費(fèi)券會(huì)提高低收入居民的福利,刺激消費(fèi)需求(從居民角度看)。能起到擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品銷量的作用(從企業(yè)角度看)。消費(fèi)券在短期內(nèi)對(duì)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求,刺激宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的積極作用(從國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)角度看)。

局限性:“財(cái)政型”消費(fèi)券會(huì)加大政府財(cái)政負(fù)擔(dān),“混用型”消費(fèi)券的發(fā)放對(duì)象會(huì)增加政府的執(zhí)行成本(從政府角度看);單獨(dú)使用消費(fèi)券消費(fèi)會(huì)使居民把本來(lái)用于消費(fèi)的錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái),消費(fèi)需求不一定擴(kuò)大;發(fā)放消費(fèi)券是短期行為,并不能從根本上提高居民收入(從居民角度看)。

五、 三“語(yǔ)言”法

【方法解讀】 針對(duì)題中問(wèn)題,從材料、教材、時(shí)政三方面素材中組織答案,做到材料語(yǔ)言、教材語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合。要求掌握最基本的時(shí)政語(yǔ)言,如經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言:科學(xué)發(fā)展觀,經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,保增長(zhǎng),擴(kuò)內(nèi)需,發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,結(jié)構(gòu)調(diào)整,科技創(chuàng)新,積極的財(cái)政政策和貨幣政策,社會(huì)公平等。

【適用題類】 此方法普遍適用于材料分析題中,多要求對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治類現(xiàn)象的原因、意義、作用或措施作出分析,設(shè)問(wèn)如“……的意義”“……的作用”“如何……”“怎樣……”等。

【典型例題5】 《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》指出:我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn),特別是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的深層次矛盾突出。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制尚不完善,農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系等不健全;農(nóng)業(yè)發(fā)展方式依然粗放,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)裝備落后;耕地大量減少,人口資源環(huán)境約束增強(qiáng)等等。

針對(duì)材料中的問(wèn)題,從《經(jīng)濟(jì)生活》角度分析應(yīng)如何推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展?

【參考答案】 ① 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位。(時(shí)政、教材語(yǔ)言)

② 針對(duì)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的深層矛盾,要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化格局。建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)長(zhǎng)效機(jī)制。(材料、教材語(yǔ)言)

③ 健全完善農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,建立新型農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系。(教材、材料語(yǔ)言)

④ 加快轉(zhuǎn)變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推進(jìn)農(nóng)村結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。(時(shí)政語(yǔ)言)

⑤ 提高自主創(chuàng)新能力,加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)化道路。(教材、時(shí)政語(yǔ)言)

⑥ 加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù),促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(教材語(yǔ)言)

(注:從其他角度作答,只要言之成理,也可得分。)

誠(chéng)然,“三分法”對(duì)于解答高考政治開(kāi)放性主觀題具有很大幫助,但它絕不是一把可開(kāi)啟此類試題的“萬(wàn)能鑰匙”。我們還經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到“兩分法”,如現(xiàn)象與本質(zhì)的結(jié)合、正反論證等,或可能出現(xiàn)的“四分法”“五分法”……并且,文中所列各類具體方法的運(yùn)用也不是單一的、生硬的,它們經(jīng)常交叉運(yùn)用,相互滲透。但不管是何種方法,都要求我們?cè)谡J(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,發(fā)散思維,盡可能開(kāi)放、全面、精確地進(jìn)行解題。希望同學(xué)們能不斷探究,不斷總結(jié),拓展思維,提高能力,那么,高考中的“難題”將不會(huì)再是難題了。