多媒體教室建設(shè)的規(guī)范化*

錢震 閆永平 范慧敏

蘇州科技學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心 江蘇 蘇州 215009

1 教室環(huán)境設(shè)計

1.1 教室結(jié)構(gòu)與布局

多媒體教室的形狀一般都是設(shè)計成長方形或梯形，長、寬比在5:2或7:3；前立面空間高度起碼要大于投影屏幕高度加一般人員坐姿（約1.1～1.3 m）的高度；座位平面排布以梯形為主，大教室應(yīng)該采用階梯，每層抬高20 cm左右；第一排座位到屏幕的距離應(yīng)大于屏幕的高度，最后一排與第一排座位距離以屏幕的高度的5倍為基準(zhǔn)；屏幕底邊離地面距離1.1～1.3 m左右，這樣前排人員不會遮擋后排人的視線。

1.2 環(huán)境亮度與照明

環(huán)境亮度主要是通過控制教室中的照明來實現(xiàn)。教室中的照明情況是選擇投影機(jī)亮度、對比度、分辨率等技術(shù)指標(biāo)的參考依據(jù)之一。通過對教室窗戶采取遮光（如朝南窗戶玻璃上粘貼遮光薄膜、所有的窗戶都加裝擋光窗簾等），使用投影機(jī)時對照明光源特別是要直接照射到投影屏幕的照明光源進(jìn)行局部調(diào)整控制，使環(huán)境均勻亮度保持在400 lux左右，不會影響投影圖像質(zhì)量和學(xué)生記課堂筆記。

2 黑板與屏幕

2.1 常見投影屏幕

屏幕從工作方式上分為反射式、透射式兩類。反射式用于正投，透射式用于背投。正投幕又分為平面幕、弧型幕（柱面、球面）。平面幕增益較小，視角較大，環(huán)境光必須較暗；弧型幕增益較大，視角較小，受環(huán)境光的影響小些。

從屏幕本身的材質(zhì)上分為珠光幕（玻璃幕、玻珠幕）、金屬幕（金屬硬屏）、壓紋塑料幕（白塑幕）等。一般珠光幕的增益、視角分別為2.0～2.8，28°～42°；一般金屬幕的增益、視角分別為2.5～3.5，25°～40°；白塑幕的增益、視角一般分別為1.05～1.3，45°～75°。球面型增益達(dá)到7，視角在30°；柱面型增益達(dá)到6，視角在45°；平面型增益達(dá)到4，視角在55°。這為人們提供了更大的選擇范圍。

屏幕的尺寸是以其對角線的長度來定義的，通常是以英寸（inch）為計量單位，較常見的有60 inch、72 inch、80 inch、100 inch、120 inch、150 inch、200 inch，再大的屏幕就需定做。

2.2 選擇合適的屏幕

選擇屏幕主要是從3個方面考慮。

1）屏幕安裝方式。投影幕布從功能上分為反射式、透射式兩類，學(xué)校常用的是反射式；從控制方式可分為電動式和固定式。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的需要和場地環(huán)境要求，選擇和安放投影幕布。場地條件許可時，采用組合投影黑板的模式。這樣選擇的主要理由是：①固定安裝，可避免懸掛式安裝帶來的屏幕變形、風(fēng)吹易晃動造成投影效果不好的問題；②避免電動投影幕布放下收起造成的屏幕表層材料脫落，影響投影質(zhì)量的問題，同時由于不再使用電機(jī)升降屏幕，減少故障的發(fā)生；③滿足部分課程在講授時需要板書的要求。缺點(diǎn)是一次性投入相對較大。根據(jù)教室大小可以選擇幕布固定在中間還是在旁邊，大教室采用中間的為好。在選用電動幕布的場所，對其電動機(jī)的要求較高，千萬不要為省經(jīng)費(fèi)而降低指標(biāo)，為后面的維護(hù)和使用帶來隱患。

2）屏幕尺寸。屏幕尺寸的選擇主要取決于使用空間的面積和座位的多少以及位置的安排等諸多因素。選擇時應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的視覺感受放在第一位。首先要考慮的是選擇學(xué)生觀看舒服的屏幕，而不僅僅是選擇適合投影機(jī)的屏幕。一般要求屏幕高度要讓每一排的觀眾都能清楚地看到投影畫面的內(nèi)容，屏幕高度大約等于從屏幕到最后一排座位的距離的1/5；屏幕到第一排座位的距離最好大于2倍屏幕的高度；屏幕底邊離地面距離1.1～1.3 m左右。在國外有的是按照“2-6”法則來確定屏幕的，即以屏幕的寬度為基準(zhǔn)，最近距離為2倍的寬度，最遠(yuǎn)距離為6倍的寬度。但是根據(jù)我國家的具體情況，如以100 inch屏幕為例，對角線為100×2.54＝254 cm，高152.4 cm，寬203.2 cm，前排的距離就要離投影幕4 m遠(yuǎn)。而實際上現(xiàn)在采用的方法是，教師的踏步按照1.6～1.8 m寬度設(shè)計，加上學(xué)生的通道0.6 m，則只有2.2～2.4 m。所以不采用“2-6”法則。

一般屏幕尺寸選擇大體是：座位數(shù)在60～100的教室，屏幕選擇在100 inch；座位數(shù)在100～150的教室，屏幕選擇在120 inch；座位數(shù)在150～200的教室，屏幕選擇在150 inch。

3）屏幕面料。選擇的屏幕面料要適合投影機(jī)及觀眾的需要。但是，如果一張屏幕需要給幾種不同亮度的投影設(shè)備使用時，屏幕面料就應(yīng)選擇適合對屏幕要求較高的那種投影設(shè)備的需要。例如，在一間教室，要用幻燈機(jī)、書寫投影儀和投影機(jī)，因為投影機(jī)的光線輸出亮度比幻燈機(jī)、書寫投影儀低，所以應(yīng)選擇那種反射率（增益）參數(shù)適合于投影機(jī)的面料。對于一些有特殊要求的地方，要求亮度、對比度、色彩還原較高的場所，可以適當(dāng)調(diào)整屏幕的面料。如安裝金屬屏幕，根據(jù)課程內(nèi)容和要求排課，滿足美術(shù)、攝影等特殊教學(xué)要求。

投影面料又決定了投影視角。增益越大的屏幕，視角越?。辉鲆嬖叫〉钠聊?，視角越大。因此，要根據(jù)使用場所的內(nèi)部結(jié)構(gòu)條件選擇屏幕?？v向較長的場地，為考慮后排視覺效果，選擇視角小、但增益高屏幕，如柱面金屬屏幕等；橫向較寬的場地，則選擇視角大的白塑屏幕，但增益會小一些，可通過選擇亮度大一些的投影機(jī)來彌補(bǔ)。

2.3 組合式投影黑板的設(shè)計

計算組合投影黑板尺寸時，先確定需要的投影屏幕的大小。以150 inch的為例，按照理論測算，150 inch的投影屏幕，需要寬3.10 m、高2.20 m的凈尺寸。它的移動邊框設(shè)計為15 cm，這樣就需要大約寬3.40 m、高2.50 m的尺寸來保證。若采取的是中間向兩邊分開的模式，則起碼2塊遮擋在投影屏幕前面的移動黑板的尺寸應(yīng)當(dāng)分別為1.7 m×2.50 m。按照理論值計算總寬度：1.7 m×4＝6.8 m。算上最外邊框的寬度要取20 cm，則整個組合投影黑板的總尺寸大約在7 m×2.6 m。

2.4 投影屏幕的更換原則

早期的多媒體教室進(jìn)入更新?lián)Q代的時期，是否需要對投影屏幕進(jìn)行更換呢？有無適當(dāng)?shù)囊罁?jù)？根據(jù)多年的跟蹤測試（利用自制的測試卡，對投影屏幕進(jìn)行測試），得出結(jié)論：在投影屏幕的均勻度只有70%或者反射率只有原來的2/3時，該屏幕就得更換。

3 擴(kuò)音系統(tǒng)

在多媒體教室中，聲音處理的關(guān)鍵是如何解決揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音經(jīng)過墻壁等障礙物反射之后的前期反射聲返回到傳聲器，形成的間接聲反饋。揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音直接傳達(dá)到傳聲器的稱為直達(dá)聲反饋，它可以通過合理布置傳聲器和揚(yáng)聲器的位置解決；而間接聲反饋常采用指向性傳聲器以及均衡傳輸響應(yīng)和移頻的方法來抑制。

多媒體教室中電聲系統(tǒng)主要由拾音話筒、處理功放、還音喇叭組成。

3.1 拾音話筒

在多媒體教室中，目前常用的拾音器材，按電信號的傳輸方式分類有無線話筒和有線話筒2種。一般在多媒體教室電聲系統(tǒng)中，要求傳聲器頻率響應(yīng)平滑并且覆蓋整個聲頻范圍，指向性均勻，瞬態(tài)特性好，固有噪聲小，穩(wěn)定性好，使用可靠。具體安裝傳聲器時特別應(yīng)注意避免直達(dá)聲反饋。

無線話筒向一體化、智能化發(fā)展。1）設(shè)計更加新穎，咪頭內(nèi)置在發(fā)射機(jī)里，取消天線，大大減少發(fā)射機(jī)的使用故障，攜帶、管理方便。這種話筒也稱之為筆形話筒。2）電池使用普通的五號或七號的，有的也可以同時使用鋰離子可充電電池，可重復(fù)充放電200次以上，節(jié)約使用成本，管理方便。發(fā)射機(jī)上有電量顯示，指示剩余電量。3）使用U波段高端工作頻率，抗干擾性強(qiáng)，信號穩(wěn)定可靠，符合無委會關(guān)于微功率無線電設(shè)備管理規(guī)定要求。4）發(fā)射機(jī)無線遙控接收機(jī)的電源開關(guān)，在發(fā)射機(jī)上還可以遙控調(diào)整接收機(jī)的功放音量。5）頻點(diǎn)數(shù)達(dá)200個以上，有兩種智能對碼方式選擇：手工按鍵盤智能對碼方式和一鍵遙控智能對碼方式。6）在需要時，可以通過網(wǎng)絡(luò)將所有接收機(jī)強(qiáng)制調(diào)制在同一頻點(diǎn)，形成校園廣播系統(tǒng)。

有線話筒向移頻發(fā)展，實際上移頻處理是在功放上完成的。1）移頻系統(tǒng)配置優(yōu)點(diǎn)：①提高話筒靈敏度；②拉長話筒拾音距離；③有效抑制聲反饋，使系統(tǒng)增益顯著提高；④音質(zhì)豐滿，中音明亮，層次清晰；⑤解除教師長期以來受話筒拾音距離限制，擴(kuò)大教師講課活動范圍；⑥安裝、調(diào)試、使用簡單，系統(tǒng)調(diào)試完畢，使用時一般不再作調(diào)整，方便管理。2）人體紅外線感應(yīng)控制和傳聲器自采聲控制2種智能“多選一”技術(shù)。利用話筒“多選一”技術(shù)，可以使系統(tǒng)隨時保持接收授課教師聲音最大的那一只話筒自動開通，其余話筒處于待機(jī)狀態(tài)，使整個擴(kuò)聲系統(tǒng)增益總量最大。3）移頻話筒的缺點(diǎn)：使用前調(diào)整不當(dāng)會有語音失真，不太適合于較高語音還音要求的場所，如外語教學(xué)。

3.2 功率放大器

功率放大器主要考慮可靠性和電氣性能。音頻的總功率大小的估算，可以按照教室的容積，采用0.3～0.5 W/m3來進(jìn)行估算。計算出的結(jié)果就是揚(yáng)聲器系統(tǒng)需要的總功率，也就是功率放大器輸出的總功率。一般以語音擴(kuò)音為主時，選擇0.3 W/m3；音樂為主時，選擇0.5 W/m3；綜合性的可以考慮0.4 W/m3。為使得功放不至于工作在極限狀態(tài)，可對計算的結(jié)果再加大30%。非線性失真度（THD）≤0.5；計權(quán)信噪比≥86 dB；頻率響應(yīng)在40 Hz～16 KHz范圍內(nèi)，對1 KHz的不均勻度≤0.5 dB。

3.3 揚(yáng)聲器

在多媒體教室擴(kuò)聲系統(tǒng)中，通常選擇揚(yáng)聲器額定功率一般在20～50 W；頻率響應(yīng)要求50 Hz～13 KHz，l5 dB；靈敏度高于92±3 dB；要求有較強(qiáng)指向性。揚(yáng)聲器的總功率要與功放的匹配。

布置揚(yáng)聲器時應(yīng)選擇與揚(yáng)聲器指向性相適應(yīng)的位置，根據(jù)需要采用集中式和分布式。集中式系統(tǒng)揚(yáng)聲器通常裝置在講臺兩側(cè)，而分布式系統(tǒng)揚(yáng)聲器則可以裝在天花板上、兩側(cè)墻上。安裝原則：1）揚(yáng)聲器與功率放大器的功率應(yīng)相適應(yīng)且阻抗匹配；2）室內(nèi)所有揚(yáng)聲器應(yīng)該同相工作；3）不激發(fā)或少激發(fā)室內(nèi)混響。

3.4 電聲系統(tǒng)配置

1）統(tǒng)一使用移頻擴(kuò)聲系統(tǒng)，其中150座以上的教室同時增配無線話筒拾音，要求界面話筒和無線話筒可同時拾音。無線話筒采用咪頭和發(fā)射機(jī)一體化結(jié)構(gòu)，非層疊電池，具有自動對頻功能。

2）音頻系統(tǒng)工作頻率特性：120 Hz～16 KHz。

3）話筒輸入不少于4路，具備幻象電源供電，單路音量可調(diào)。雙聲道音頻線路輸入不少于2路。

4）采用書架式兩單元音箱，根據(jù)教室大?。ㄈ莘e），一般100座以內(nèi)的教室配1對音箱；100～200座教室配2對音箱。具體多少可按照前面內(nèi)容進(jìn)行估算。

5）由于教室音箱的布置離功放較遠(yuǎn)，因此對音箱線的選擇應(yīng)作必要的考慮，以盡量減少線阻的功率損耗。通常認(rèn)為導(dǎo)線上的損失（插入損耗）在0.5 dB以下是滿足要求的。從功放輸出到音箱的這部分電路中，喇叭的阻抗、導(dǎo)線的長度、導(dǎo)線的粗細(xì)都很重要，一般做法是根據(jù)導(dǎo)線長度和喇叭阻抗來推算出導(dǎo)線的粗細(xì)。

一般額定功率在80～100 W左右的功放，傳輸距離30 m，8 ohm揚(yáng)聲器，截面積在2.5～4 mm2左右的多股無氧銅線，既經(jīng)濟(jì)又實惠。

3.5 混響時間的要求

由于多媒體教室一般是語言為主，兼顧播放影音錄像節(jié)目。因此，混響時間通常考慮控制在0.8～1.2 s之間。

4 投影機(jī)的定位

4.1 教室規(guī)格與投影機(jī)選配的關(guān)系

1）投影機(jī)類型。在教育系統(tǒng)，目前采用的還是以LCD液晶板為主，分辨率要求不低于1024×768；對比度不低于500:1。

2）投影機(jī)的亮度。目前國際通用亮度指標(biāo)以ISO流明標(biāo)稱，而不是以前的ANSI。投影機(jī)的亮度過高，會使人眼睛不舒服、刺眼，容易產(chǎn)生疲勞。因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)使用場地的大小，選擇亮度適宜的投影機(jī)。一般90人左右的教室，亮度為2500ISO流明；150人左右的教室，亮度為3000ISO流明；200人左右的教室，亮度為3500ISO流明為宜。在開始使用階段，亮度不宜調(diào)得太高，使用一個階段后逐步調(diào)整亮度，基本保證在燈泡的使用壽命中亮度的一致性，并且可以適當(dāng)延長燈泡的使用壽命。

4.2 投影機(jī)的選擇

投影機(jī)的選擇：在對樣機(jī)投影效果主觀評價的基礎(chǔ)上，采用綜合評分評價方式確定。評分標(biāo)準(zhǔn)：主觀評價分40%（亮度、對比度、色彩和清晰度），價格分30%，技術(shù)分30%（液晶片尺寸大小，在亮度相同時燈泡功率大小，調(diào)焦范圍比較大，是否具有梯形校正，外形尺寸）。

4.3 投影機(jī)吊裝

投影機(jī)均采用前投吊裝方式，采用防盜吊架。小教室采用固定吊架；大的階梯教室采用電動升降吊架，解決超高維護(hù)困難問題。吊架應(yīng)適應(yīng)多種類型投影機(jī)安裝要求，牢固耐用。吊架應(yīng)具有一定的垂直角度誤差矯正功能。垂直角度能夠有±15°的調(diào)整范圍，能夠進(jìn)行水平（投影機(jī)）位移調(diào)整更好。

安裝施工時，VGA信號線穿管盡量采用焊（接）線不焊頭的工藝；明線布設(shè)時，盡量使用優(yōu)質(zhì)模壓成品線，以保證使用的穩(wěn)定性。

4.4 投影機(jī)更換的基本原則

在整個多媒體系統(tǒng)中，投影機(jī)是花費(fèi)最大的設(shè)備，對投影機(jī)進(jìn)行更換的依據(jù)是用自己制作的測試卡，對投影機(jī)進(jìn)行測試。有兩種情況：其一是更換了新燈泡，但投影效果，特別是經(jīng)過測試，亮度只有原來的一半時；其二是更換了新燈泡，在燈泡正常使用下，在不到半衰期，亮度就急劇下降至原來的一半。這時候建議更換投影機(jī)。

5 控制系統(tǒng)的基本功能定位與接口要求

5.1 系統(tǒng)總體功能要求

1）教室端：采用網(wǎng)絡(luò)中控技術(shù)和全封閉式講臺機(jī)柜模式，教師不再需要領(lǐng)取鑰匙開柜，只要刷卡即可開機(jī)上課，下課關(guān)機(jī)。使用中遇到問題可通過本地網(wǎng)絡(luò)IP電話與中心控制室聯(lián)系求助。

2）中心控制室端：管理人員可對所有多媒體教室的工作狀態(tài)進(jìn)行有效監(jiān)控和遠(yuǎn)程管理（如是否在線，受控設(shè)備工作狀態(tài)，遠(yuǎn)程手動或自動開啟或關(guān)閉控制，網(wǎng)絡(luò)通話咨詢和運(yùn)行數(shù)據(jù)采集等）。

3）系統(tǒng)具有可擴(kuò)展性：今后能夠以此技術(shù)平臺新建或?qū)υ腥斯す芾淼亩嗝襟w教室進(jìn)行改造，最終實現(xiàn)新老多媒體教室的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)控與管理。

5.2 系統(tǒng)設(shè)計要求

網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)，包括控制臺桌面控制面板、接口面板、刷卡器。網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)采用IC卡教師身份管理和本地集中控制操作方式，外加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制技術(shù)，在需要時由中心控制端管理服務(wù)器，通過IP網(wǎng)絡(luò)和教室端網(wǎng)絡(luò)中控對教室中多媒體設(shè)備完成遠(yuǎn)程代管，為確保教學(xué)運(yùn)行提供雙重保證。同時系統(tǒng)提供遠(yuǎn)程智能檢測和遠(yuǎn)程管理，進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)看，定時控制，防盜報警和信息采集等功能。要求系統(tǒng)能夠保證全天候穩(wěn)定運(yùn)行（開機(jī)或待機(jī)）。

1）教室端網(wǎng)絡(luò)中控基本控制功能。

①要求同時具備本地刷卡開關(guān)機(jī)（教師本地集中控制模式）、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)（網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制模式）和人工手動開關(guān)機(jī)（專業(yè)人員維護(hù)控制模式）3種開關(guān)機(jī)控制能力。要求中控同時具備在本地通過控制面板和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制2種運(yùn)行能力，即本地中控在服務(wù)器掉線和網(wǎng)絡(luò)中斷情況下仍能夠以本地控制方式正常運(yùn)行，也能夠在授權(quán)后通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控運(yùn)行。

②中控開機(jī)后自動提供3路220 V電源輸出（其中1路電動幕布正反轉(zhuǎn)電源，1路具有延時斷電功能投影機(jī)電源）；自動提供3路設(shè)備啟動觸發(fā)信號（計算機(jī)、投影機(jī)和電動幕布）。

③提供與中心控制端的IP語音通訊功能及非電話機(jī)類的通訊模塊。

④提供講臺柜門鎖和投影機(jī)掉線報警功能（聲光報警和短信接收報警）。

⑤提供1路視音頻輸入和采集的擴(kuò)展功能。

⑥中控主機(jī)的接口要求不少于表1的要求。

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⑦控制臺桌面中控面板控制功能要求：電腦主機(jī)、筆記本、外接視音頻設(shè)備輸入信號的選擇控制；電動幕布升降控制；音量的調(diào)整控制；投影機(jī)開啟、關(guān)閉控制。

⑧控制臺桌面面板接口要求不少于表2所示的要求，要求控制室端管理平臺、教室端中控、講臺桌面控制面板、講臺桌面接口面板、刷卡器、語音對講等系統(tǒng)由同一中控生產(chǎn)商負(fù)責(zé)提供整合，以確保最終功能的實現(xiàn)。

?

2）中心控制端具備的基本功能。

①管理服務(wù)器，保證全天候開機(jī)穩(wěn)定運(yùn)行，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行控制開關(guān)機(jī)并對教室端中控進(jìn)行遠(yuǎn)程智能配置。權(quán)限管理分為管理員、高級用戶、普通用戶三級配置。管理服務(wù)器平臺功能支持遠(yuǎn)程登錄代理功能。

②網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制能夠提供教室端中控的全部控制功能；提供對教室終端的定時開關(guān)機(jī)功能（單控或群控）；提供對教室計算機(jī)的遠(yuǎn)程接管功能（進(jìn)行計算機(jī)遠(yuǎn)程維護(hù)）。

③管理軟件平臺提供對全部多媒體教室的工作狀態(tài)監(jiān)看功能（單選或群選）；數(shù)據(jù)采集功能（投影機(jī)工作時數(shù)、多媒體教室工作日志）及查詢功能。

④控制管理端顯示屏幕能夠滿足教室終端工作狀況信息監(jiān)看的需求。

⑤提供被叫時與選定教室端的IP呼叫通訊功能。

⑥提供教室端報警的聲光和短信提示功能。

⑦系統(tǒng)管理和維護(hù)，提供用戶卡管理功能，提供新增需求的擴(kuò)展模塊功能。

⑧售后服務(wù)要求：系統(tǒng)保修期符合國家相應(yīng)的要求，提供終身售后服務(wù)。提供相應(yīng)軟件備份，系統(tǒng)設(shè)備安裝、調(diào)試的資料齊全。

6 控制講臺的設(shè)計

1）采用鋼制全封閉站立式講臺，教師非開鎖使用方式。

2）控制講臺應(yīng)具有較強(qiáng)的防撬能力，鋼板厚度不低于1.2 mm，預(yù)留專業(yè)維修的門并且具有門鎖開啟模式。除維修門外，具有柜內(nèi)設(shè)備均無法被取出的防撬結(jié)構(gòu)，維修門的鎖具有被撬網(wǎng)絡(luò)報警功能。

3）在合適的位置留有刷卡器、中控控制面板和外設(shè)電源、信號接口、網(wǎng)絡(luò)IP呼叫器等。

4）前面板開有計算機(jī)電源、光驅(qū)和USB外設(shè)操作孔，尺寸規(guī)格按具體要求定做。

5）控制臺內(nèi)部電源線路原理圖如圖1所示，電源功率以3倍于設(shè)備的功率總和為基本要求。

7 計算機(jī)的要求

圖1

國內(nèi)主流品牌計算機(jī)基本都能夠滿足教學(xué)要求，配備17 inch以上液晶顯示器或CRT顯示器。要求電源開關(guān)、光驅(qū)和USB接口位于主機(jī)箱上部，具有網(wǎng)絡(luò)開機(jī)功能。

8 其他功能要求

8.1 電子監(jiān)考功能

結(jié)合安防與中央控制系統(tǒng)，根據(jù)教室大小和需求，安裝固定式攝像頭或者是三可變攝像頭，對教室的考試情況進(jìn)行監(jiān)督或者起到防盜監(jiān)控作用。利用紅外控制照明技術(shù)，保證拍攝的圖像即使是在夜晚也能夠比較清晰。這種方式有別于目前的紅外光拍攝模式，畫面質(zhì)量有保證。

8.2 自動錄播教室

關(guān)鍵技術(shù)在于視音頻自動跟蹤技術(shù)，分為紅外線跟蹤、射頻跟蹤以及區(qū)域定點(diǎn)跟蹤等方式。

1）聲音環(huán)境的處理，安裝的拾音話筒的布局很重要；有吊裝的強(qiáng)指向性話筒、桌面擺放的鵝頸話筒和無線話筒3種模式；可以根據(jù)教室聲學(xué)情況、管理模式、資金情況進(jìn)行選擇。

2）拍攝需要的基本照明與投影屏幕圖像之間的關(guān)系處理，需要對照明光教學(xué)區(qū)域控制；增加部分造型光。

3）前墻顏色最好是用淺灰色或者是淡藍(lán)色。

4）視頻處理通道基本要求有4路：教師的畫面、學(xué)生的畫面、板書和計算機(jī)VGA信號。

以上所述，筆者認(rèn)為只是建設(shè)多媒體教室的基本技術(shù)要求。隨著各個方面的重視，多媒體教室建設(shè)的規(guī)范化問題會越來越引起重視，相信不久就會有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺。

[1]韓憲柱.現(xiàn)代擴(kuò)聲技術(shù)與工程[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社,2000

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