考場作文常見問題與對策

焦文林

臨場作文常發(fā)生意外的情況，對此有一個心理準備，掌握一些應急措施很有現實意義。

問題一：看到作文題目心里發(fā)慌。

措施：(1)保持心理平衡。(2)閉目養(yǎng)神做個深呼吸，讓全身放松，沖淡緊張情緒。(3)反復默念考試題目，及時記下頭腦中迸出的思維火花。

問題二：擔心跑題，心里沒底。

措施：(1)將話題背最材料，內容要點——進行分解。(2)把題中暗示的內容補充出來。(3)確定哪些要點是必不可少的。(4)將話題關鍵詞語擴展成—個判斷句，以此為作文中心。(5)在作文中反復出現話題中心詞。

問題三：一時不知如何擬題。

措施：(1)從話題材料中找一個關鍵詞或關鍵句作為標題，最好是能反映材料主旨的。(2)用文章的觀點作標題，語言要簡潔。(3)暫時定一個題目，等文章寫好后再作修改。(4)用切合文章主題的詩文名句作標題。

問題四：不知選擇哪一種文體。

措施：(1)選擇自己最擅長的文體。(2)選擇自己有材料儲備的文體。(3)平等條件下優(yōu)先考慮議論文體。

問題五：難以開頭。

措施：(1)記敘文從懸念起筆。(2)議論文從觀點起筆。(3)從簡明的材料引述中起筆。(3)用設問引出話題起筆。

問題六：找不到所需要的材料。

措施：(1)從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學科。(2)從最近看到的電視、聽到的新聞中找材料。(3)從家庭生活中找材料。(4)從身邊生活中找材料。(5)從眼前的語文試卷中找材料。

問題七：想有創(chuàng)新，怕出差錯。

措施：(1)選擇新鮮材料，給評卷老師以新鮮感。(2)選擇與眾不同的表現形式，如日記、書信、小小說等。(3)換一個角度思考。一般人總是從正面表現話題主旨，你可以試著從側面出擊。(4)從一個新的角度引述分析材料。(5)表述同一個意思，如果換一種說法，可以增添新意。

問題八：不知語言如何出彩。

措施：(1)采用短句子，句子過長容易拖沓，并且容易產生語病，短句顯得精練。(2)多用比喻、排比、對比等修辭句。(3)多用對稱句。注意駢散結合，顯示抑揚頓挫。(4)多用流行語。流行語活在廣大群眾的口中，有親切感，新鮮活潑。(5)多引格言句。名人名言、格言警句，經過反復錘煉，具有哲理性。(6)多引古詩詞。(7)多用四字短語，特別是成語、典故。(8)多用描寫句。在記敘文中描寫句多，語言就富有形象感，就會顯得生動，有文采。(9)多用抒情句。

問題九：擔心說理絕對，不深刻。

措施：(1)用一分為二的觀點看問題，既看到事物的這一面，又看到事物的那一面。在肯定某一觀點時，兼顧一下其他角度上的看法，附帶一筆，注意不要自相矛盾。(2)用聯系的觀點看世界上復雜的事物，用因果分析的方法來講述道理。(3)用發(fā)展的眼光去推測事物發(fā)展的未來。這件事發(fā)展下去會產生什么結果，以這種結果來顯示看問題的預見性和深刻性。(4)用哲理性的語言揭示主旨，顯示主題的深刻性。

問題十：寫到一半時想換一種寫法。

措施：(1)保留原有內容巧妙過渡。(2)寫議論文，想改成記敘文，把議論文字轉換為人物和心理活動或演講、報告的內容，在關鍵之處加上適當的語言。(3)寫記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據，把記敘內容轉換為社會現象。

問題十一：害怕寫到中途卡殼。

措施：(1)在草稿紙上列一個簡要的提綱。(2)確定好幾個領起全文的關鍵詞語或關鍵句。(3)對提綱和關鍵句進行修改。

問題十二：作文題和以前讀過的范文內容相似或相同。想借用又不敢用。

措施：(1)弄清楚考題與范文題目的實質是否相同，不能機械地套用。(2)注意范文的時代背景和考題要求的差異。(3)不拘泥于范文，可借鑒形式、構思方式、語言表達技巧、關鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定注意對原故事的加工、改造，以免被判為抄襲。

問題十三：文章要有結尾了，字數還不夠。

措施：(1)從另一個角度寫一段，這一角度的內容不能畫蛇添足，要圍繞中心(主旨)進行。(2)對前文內容再行挖掘或歸納。(3)適當引用名言、歌詞、詩賦等，為文章添彩。

問題十四：做完基礎題。時間不多，作文想寫快一點。

措施：(1)審題時注意勾畫命題要點，提示自己在作文時突出這些要點。(2)迅速列一個簡要的提綱，避免在寫作過程中思維中斷，保證文意暢達。(3)立即記下思維中再現的火花，不怕不連貫。有了這些閃光點，再尋找它們之間的聯系。(4)選擇好突破口，起承轉合中各用一句話標出來。(5)回憶以前讀過的范文、寫過的作文，想一想它們與高考試題在內容和形式上的相通之處。(6)從最受感動、最有話說的那一點上開始動筆。(7)提高思維和書寫速度，但要最大限度地保持卷面的整潔。

問題十五：寫到中間，發(fā)現偏離話題。

措施：(1)審視話題，審視已寫出的內容，找出二者之間的聯系。(2)用概括句、轉折句將所寫部分與話題焊接在一起。(3)在接下來的行文中，強化話題意識，在文段開頭、文段結尾，文章結尾等處用多種手段和方式適時點明主題。