“主播”誰做主——從行業(yè)發(fā)展看從業(yè)標準

周 峰

[摘要]廣播電視新聞節(jié)目中“主播”一詞近年來十分盛行,主播需要更上乘的新聞播報水準、包括風格多樣化的任意切換;對經過記者編輯之手的新聞成品包括文字、尤其圖像要有敏銳、透徹的理解,對信息的新聞價值有更準確、更深入的把握;諳熟觀眾接受心理,有方便和吸引觀眾收視的信息給予能力;演播室訪談及議論能力;新聞現(xiàn)場的采訪報道能力;直播過程中果斷成熟地應對各種突發(fā)事件或突發(fā)情況的現(xiàn)場處置能力;再加上端莊大方、成熟可信的形象氣質,及質樸自然、專注投入的鏡頭前傳播狀態(tài),這些共同構成了“主播”這個職業(yè)稱謂的實質內涵。

[關鍵詞]廣播電視 新聞主播 主播的實質內涵 行業(yè)標準

“主播”這一稱謂近年來在內地廣播電視新聞節(jié)目中十分盛行,大有黃河之水,道光之鑒.....廣播電臺、電視臺消息類節(jié)目的播報人已有不少從“播音員”改稱“主播”。對此,人們存在各種不同的理解,有人認為這不過是一種“時髦”的叫法,有人理解為“主要”的播音員,有的說是“以播為主”之意,而很少有以主播的真正標準來理解來要求……總之,傳播者方面和受眾方面對這個稱謂的具體涵義說法不一,事實上這個稱謂的改變也沒有從質變開始。

而目前內地被稱作“主播”的大體有幾種情況:

一是輪班制的播音員,如中央人民廣播電臺《新聞和報紙摘要》、各省衛(wèi)視和地方臺的“新聞聯(lián)播”的播報人,他們的工作職責與稱“播音員”時并沒有什么改變,即拿到編輯好的稿件播報新聞;二是固定在一個新聞消息類欄目中的播音員,一般選擇與該欄目風格一致、播報水平上乘、能成為該欄目“品牌形象”的播音員,如央視《現(xiàn)在播報》的主播海霞。他(她)們一般不參與編輯工作;三是代表欄目品牌形象的播音員,但是參與編輯工作并承擔一定的采訪報道工作,如央視經濟頻道《第一時間》的主播夏丹。這樣的“主播”參加編前會,參與導語和串聯(lián)詞的修改或撰寫,有的在播出之前并不形成文字,而在直播時直接做一些背景補充,以增加傳播中的交流感、對象感,從而起到所播消息最大限度被吸引關注的作用。

二是順應欄目個性化傳播的趨勢,隨著行業(yè)競爭日益激烈,新聞消息類欄目出現(xiàn)了越來越細化的分級和定位,包括內容、形式、播出狀態(tài)、接受對象及風格的差異定位。而“主播”在傳播的貼近性及服務性上的具體改變及各具特色的語言樣式改變,無疑是欄目個性化特點體現(xiàn)的一個重要標志。如央視經濟頻道《全球資訊榜》、新聞頻道《國際周刊》?！侗局堋返?這些日播、周播新聞消息類或以信息為主的雜志型新聞欄目,她們的定位從報道側重范圍到傳播形式都有鮮明的個性特色,而其中的主播與各自欄目的定位及風格十分和諧,同時也成為欄目的品牌象征。

三是從受眾角度看,必須滿足受眾對新聞報道人員及新聞傳播方式多樣化的需求。打造明星“主播”是贏得受眾的重要途徑.單就播報語言風格、樣式而言,已出現(xiàn)了規(guī)范播報和應運而生的“說新聞”、“播說結合”、“讀報”等多樣化并存的生動活潑的局面。觀眾完全可以根據(jù)自己的需要和喜好做出多種選擇來接受信息和信息傳播者。如《第一時間》的夏丹、馬斌等,他們憑借個性化的極具特色的播報風格很快在同類節(jié)目中脫穎而出,并得到廣大觀眾的肯定。

綜上關于“主播”出現(xiàn)背景的分析不難看出,節(jié)目的深入改革對新聞播報人的職業(yè)素質和能力提出了新的要求。做一個“主播”,需要更上乘的新聞播報水準、包括風格多樣化的任意切換;對經過記者編輯之手的新聞成品包括文字、尤其圖像要有敏銳、透徹的理解,對信息的新聞價值有更準確、更深入的把握;諳熟觀眾接受心理,有方便和吸引觀眾收視的信息給予能力,即為了傳播的有效性做背景補充、勾連消息的編輯能力;演播室訪談及議論能力;新聞現(xiàn)場的采訪報道能力;直播過程中果斷成熟地應對各種突發(fā)事件或突發(fā)情況的現(xiàn)場處置能力;再加上端莊大方、成熟可信的形象氣質,專注投入的鏡頭前傳播狀態(tài),這些共同構成了“主播”這個職業(yè)稱謂的實質內涵。

根據(jù)我們的國情,我認為,第一,我國的新聞主播,應是以消息播報為主、參與編輯工作、承擔一定采訪報道的新聞節(jié)目主持人,也就是前文指出采用“主播”稱謂的第三種情況,這應是中國新聞“主播”的主流構成。第二,沒有必要也不應當以“主播”取代“播音員”,播音員是新聞報道中不可或缺的傳播者,這兩個相近崗位的業(yè)務職責雖然有聯(lián)系、但同時更有分工、有差異,偷換概念是理解本質上所犯的錯誤。第三,作為個體的從業(yè)者,播音員與“主播”之間、編輯記者與主播之間,沒有不可逾越的鴻溝。能不能做“主播”、需不需要“主播”要根據(jù)個人素質和工作需要來確定,而不是簡簡單單稱謂上的改變。央視新聞頻道的康輝,是大家十分喜歡和信任的主播,觀眾最早是在新聞播音員的位置上認識他,繼而發(fā)現(xiàn)他有時在大型新聞事件直播中做主持人,最終走上新聞頻道《今天》和《世界周刊》兩欄目的主播臺。

當前,受到業(yè)內首肯。觀眾歡迎的“主播”既有來自播音員崗位的,也有來自記者或其它新聞工作崗位的。央視經濟頻道《第一時間》主播夏丹,是從記者走向“主播”的一種類型,時下被稱之為“夏丹模式”。夏丹畢業(yè)于北京廣播學院播音系,播音“科班”出身,但工作最初做上了上海衛(wèi)視記者,正是由于有了最初的記者生涯強化了自身的新聞素質,才有了今天的主播位置?！兜谝粫r間》是一檔全直播節(jié)目,而且是直播“口插畫”一氣呵成,直播時“導語”接圖像新聞的“畫外解說”、加無新聞圖像的“口播新聞”,只有節(jié)目中有同期聲時方能喘息片刻,工作量相當之大。要完全勝任這份工作,夏丹每天都要參加編前會,還要親自動筆修改導語串聯(lián)詞,以自己的風格來增強傳播的親和力及拉動力。由于播出前她對整個節(jié)目播出內容動腦、動心到動筆,可謂了如指掌,正基于這樣的投入,才有直播時觀眾感受到的入耳、入腦、入心。在解讀新聞、改變語態(tài)、與觀眾互動的話題討論、與搭檔馬斌即興合作生發(fā)議論時才會讓人感受到輕松、平易、簡捷、明朗。

綜上所述,主播不是時髦詞語的假借,更不是一時心血來潮的一紙行政命令。是要積蓄、要沉淀、要歷練、要水到渠成。從可操作的意義上說,要從“主播”的工作職責、業(yè)務能力的角度,即“主播”的實質涵義來衡量和要求。