只有一個(gè)理由讓你繼續(xù)留在講臺(tái)上

因病兩個(gè)月未上班，昨日返校，和六年級(jí)的孩子上最后一節(jié)課。

頭天晚上怎么也睡不著，清早進(jìn)得學(xué)校，碰到六年級(jí)的女孩真，一向文靜的她脫口而出:“Miss Tang， 我好想你啊?！蔽业难廴﹄S即紅了，趁著和其他老師同學(xué)打招呼的當(dāng)兒，趕緊走開(kāi)。

和孩子們上最后一節(jié)課，本來(lái)想好了一些話，非關(guān)考試的話，還準(zhǔn)備了一個(gè)相冊(cè)視頻，想著無(wú)論如何這是最后一次享用當(dāng)老師的便利，多少給孩子們講些或許對(duì)他們將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的東西。沒(méi)料想一走上講臺(tái)便變成了對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)考試的叮囑，嘮叨考試技巧和注意事項(xiàng)之類(lèi)，這實(shí)在不是我的初衷。就這樣耗去了大半節(jié)課的時(shí)間，不情愿卻也無(wú)奈。

即將下課了，我告訴孩子們，送給他們一樣?xùn)|西。在我打開(kāi)博客尋找視頻日志的時(shí)候，孩子們嘰嘰喳喳的，或許根本不在乎?還是厭倦我的嘮叨之后的不自覺(jué)的放松?

可是，我有絕對(duì)的把握，如果不是這段視頻，如果不是我最后寫(xiě)在黑板上的那幾個(gè)字，我和孩子們這最后一節(jié)課的相處必定是寡淡無(wú)味毫無(wú)意義的。因?yàn)?，就在我打開(kāi)視頻，張韶涵《隱形的翅膀》伴隨著孩子們熟悉的面孔出現(xiàn)后，教室里剎那間悄無(wú)聲息，并報(bào)以一陣陣善意愉快的笑聲——看到孩子的相片出現(xiàn)在電視屏幕上，是很久以前從孩子們表演課前三分鐘的視頻里截取的相片，很多孩子還穿著冬衣，自然有些滑稽。

被出現(xiàn)照片的孩子聽(tīng)到笑聲總是羞澀地把頭埋進(jìn)桌子里。我無(wú)意間瞟到之前在校園里遇到的真，她早已淚流滿面。我心一震，強(qiáng)忍著淚水，教室里的笑聲也不知什么時(shí)候沒(méi)有了。

視頻的最后那幾幅圖是我精心挑選的，寫(xiě)著勉勵(lì)的話，有一張是校園的全景圖，寫(xiě)著“永遠(yuǎn)銘記這一刻”，以及我以前經(jīng)常和孩子們說(shuō)過(guò)的“Tomorrow is another day.(明天是新的一天)”。

視頻播放結(jié)束，下課鈴很快響了。我匆忙間在黑板上寫(xiě)下三個(gè)詞語(yǔ):Healthy，Happy，Hard-working。稍加解釋?zhuān)徒o孩子們，結(jié)束了我和孩子們最后的一堂課。

在學(xué)校短暫逗留的一上午，收獲了許多欣喜，小記如下。

三年級(jí)的心怡送給我兩個(gè)紙鶴，讓我在上面寫(xiě)上“不要再生病了”。她還說(shuō)暑假要折一千個(gè)這樣的紙鶴。

慧宣告訴我，我剛生病那會(huì)，她和班上好幾個(gè)孩子來(lái)醫(yī)院看我，從一樓找到九樓，可就是沒(méi)見(jiàn)著。因?yàn)槟菚r(shí)醫(yī)院床位緊張，我還沒(méi)有住進(jìn)去。她們幾個(gè)好失望啊，慧宣直說(shuō):“我們買(mǎi)了好多的花，還有水果，可惜都白買(mǎi)了?！?/p>

五年級(jí)，上課前孩子們照例在黑板上畫(huà)一朵大大的花(我一貫用來(lái)記錄課堂上兩種表現(xiàn)極端的孩子的名字)。課中孩子偶然說(shuō)起代課老師平日畫(huà)的是水果，如櫻桃蘋(píng)果什么的。我說(shuō)，這個(gè)創(chuàng)意好啊，為什么今天不畫(huà)水果呢?孩子們答，因?yàn)榻裉焓悄闵险n啊。

兩個(gè)月的病假，兩個(gè)月與孩子們分開(kāi)的經(jīng)歷告訴我，你可以有一千個(gè)理由不愿意承受教師職業(yè)所帶來(lái)的困苦與無(wú)奈，但只有一個(gè)理由，可以讓你繼續(xù)無(wú)怨無(wú)悔留在講臺(tái)，那就是，孩子們的純真美好與蘊(yùn)藏著的未來(lái)的希望。

(作者單位:湖南長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)花城小學(xué))

責(zé)任編輯趙靄雯