我記下她

歲月匆促，日子徐徐滑過，流水無痕。在無聲無形無言的精神力量中，我和54個(gè)孩子，一起走過了半年短暫而難忘的校園時(shí)光。感動(dòng)和溫暖定格成一路走過的清晰路標(biāo)，毫不含糊地寫在回憶的窗戶上……

期初，和許老師作接班交流時(shí)，她告訴我，班里有幾個(gè)孩子成績(jī)比較滯后，例如謝雯琛……“謝雯琛”，好聽的名字。我默默地惦念了一遍，開始在平日的一言一語中留意起她來。

雯琛，有著清澈明凈的眼睛，個(gè)子不高，遇見我總是禮貌地問好。甜甜的微笑，深藏著真摯而美好的童心。課余，我捧出真誠(chéng)與她交流。她說話時(shí)，悅耳的清音，帶著濃濃的鄉(xiāng)韻。哦，原來她是來自銅缽山區(qū)，來自農(nóng)村的。

一個(gè)質(zhì)樸伶俐的農(nóng)村孩子，怎么會(huì)是差生呢?我觀察到，平日言語不多的她，上我的課時(shí)，總能高高地舉起小手，自信地回答我提出的問題。對(duì)于一個(gè)不愛獨(dú)立思考問題、不愛動(dòng)腦筋的班級(jí)體來說，她顯得多么難能可貴。我很開心，只要她有舉手，我都讓她暢所欲言。每次，我鼓勵(lì)的眼神中總流露贊許和肯定，釋放暖意，試著去溫暖一顆曾經(jīng)自卑和沮喪的心。她被軟化了，對(duì)我說:“老師的愛和媽媽的一樣溫暖?！蔽疫€鼓勵(lì)她，你有什么問題，可以大膽來找老師，這樣你才能進(jìn)步得更快。并采用一幫一的形式，叫小老師輔導(dǎo)她。

周末，我常接到她的電話。她有時(shí)來詢問作業(yè)的布置情況，有時(shí)要我?guī)退沤庖呻y問題。一切，都在進(jìn)步中升華和塑造?？此绱松线M(jìn)，我雙倍表?yè)P(yáng)，給她當(dāng)了小組長(zhǎng)。這當(dāng)中的感召力出乎我意料，好學(xué)生確實(shí)是鼓勵(lì)出來的，很快地，她從第一單元的最后一名躍升至班級(jí)的三十幾名。她越學(xué)越帶勁兒，不再自卑，自信得到充分培養(yǎng)?？上驳淖兓?，如同灰色的天空驀然撒滿光亮，仿佛炎熱的夏季飄過的涼風(fēng)，我看見了天空的蔚藍(lán)色。是的，學(xué)生的進(jìn)步是給為師者最大的快慰。

一個(gè)周末的午后，我在家。電話鈴響了，是她打來的。我問她有什么事?電話那頭暖聲輕語，依然是稚氣的童音:“老師，我是雯琛。今天，我家里過節(jié)，我爸說要請(qǐng)您，您一定要來我家吃飯?！蔽艺f，“謝謝你爸爸，老師今天有事，走不開?！彼€是一而再再而三地邀請(qǐng)，直到她相信我真的有事為止，才作罷。

周一早晨，上完語文課，她悄悄地把我叫到一邊，從書包里拿出四個(gè)“紅龜”，眼里閃著亮光，柔柔地對(duì)我說:“老師，我爸爸說讓您嘗嘗我們自己做的食品?！蹦请p誠(chéng)摯的眼睛，無法拒絕，我不得不感謝地收下。幾個(gè)“紅龜”，在我眼里顯得那么珍貴，它漫溢著愛的芳香，凝集著被尊重的力量。望著她跑開的小影，我的心著著實(shí)實(shí)地激動(dòng)起來。

我發(fā)燒請(qǐng)假一天，雯琛給我寫了一封信，信里飽含著她對(duì)我的想念和尊敬。情真意切的字跡，成了我持久的回憶。孩子的禮物，永遠(yuǎn)都不會(huì)昂貴，卻永遠(yuǎn)珍貴。我又想，每個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)打造的玉石，把愛給最需要的人，把愛的陽光灑向需要的孩子，學(xué)生會(huì)記得的。良師，在學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)的人生畫卷中，注定會(huì)書寫濃墨重彩的一筆。差生的自卑、沮喪，需要我們更多的鼓勵(lì)、理解、慈愛。哪怕我們給予的只是微弱的褒賞，帶給孩子的卻是光明，溫暖和振奮。

一個(gè)平常的學(xué)生，能使我的心莫名地觸動(dòng)，因這份感懷和美麗。祝愿我的學(xué)生，在求學(xué)的道上越走越好。

責(zé)任編輯趙靄雯