班主任工作的藝術(shù)

一

1976年我從北京119中畢業(yè)，留校任教。我從教17年，當(dāng)了15年班主任。這15年的班主任經(jīng)歷讓我一生難忘，留下了許多美好的記憶。

1989年，我在擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)課，同時(shí)任一個(gè)班的班主任的情況下，用9個(gè)月的時(shí)間寫出了19萬字的《我的班主任工作》一書。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不喜歡保姆型的教師，也不喜歡警察型的教師，或者兩者兼而有之的教師。我要改變形象，努力集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身。

我發(fā)現(xiàn)，班主任是個(gè)智力活，而我們不少班主任卻往往干成了體力活?，F(xiàn)實(shí)生活中我們有些老師個(gè)性化、情緒化，往往在他的工作當(dāng)中體現(xiàn)的是他的性格特點(diǎn)而不是科學(xué)和藝術(shù)。他不是在用符合教育規(guī)律的東西來對(duì)待學(xué)生，而是用他的個(gè)性來對(duì)待學(xué)生。

我認(rèn)為，當(dāng)班主任要“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。也就是說，教師要有愛的能力，要給學(xué)生智慧的愛，要變管理為服務(wù)，要讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，而不是嚴(yán)厲的管束。NO可以溫柔地表達(dá)，NO可以說得讓學(xué)生心服口服。

“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教，效果不佳。要力求讓你的工作能夠虛功實(shí)做。要讓原本空洞的說教變得看得見摸得著，讓學(xué)生入腦入心。

比如說，要搞主題班會(huì)，談理想學(xué)有動(dòng)力。當(dāng)時(shí)我就想，我要讓我的主題班會(huì)使每個(gè)學(xué)生都終身難忘，于是我設(shè)計(jì)出一個(gè)特別的主題班會(huì)。1983年，我在黑板上寫:“2000年的同學(xué)會(huì)?！蔽腋嬖V大家，2000年，17年以后的十月一號(hào)上午10點(diǎn)我們?nèi)w同學(xué)相會(huì)在天安門廣場(chǎng)的紅旗底下，會(huì)有什么情形出現(xiàn)?每個(gè)人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想象。然后我對(duì)同學(xué)們說，把你們最精采的內(nèi)容都背下來，我們的主題班會(huì)將在化妝的情形下召開，每個(gè)人都扮裝成17年后的你的模樣。

于是那一天，穿著醫(yī)生服裝法官服裝解放軍服裝科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機(jī)模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型;還有的孩子出書了，拿著別人的一本書包一個(gè)書皮，寫上自己的名字;還有一個(gè)孩子戴著一個(gè)廚師的高帽，手里拿著一個(gè)勺子，一本自寫的菜譜，當(dāng)特廚了……

主題班會(huì)熱鬧有趣，以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們記住了這個(gè)主題班會(huì)，他們學(xué)有理想學(xué)有動(dòng)力，盡管有些孩子的理想變了但他們的動(dòng)力不變。

可喜的是2000年10月2號(hào)那天，我班的一些同學(xué)又聚在一起。由于法輪功的原因，前一天沒能去天安門廣場(chǎng)聚會(huì)，但剛好當(dāng)天有個(gè)同學(xué)結(jié)婚。全體同學(xué)以祝賀婚禮的名義到那里搞了個(gè)同學(xué)會(huì)，情景依然很美好。

所以我們有些說服教育工作要虛功實(shí)做，讓學(xué)生看得見摸得著才能指導(dǎo)他的行動(dòng)。不要?jiǎng)?wù)虛，你不要總是虛功虛做。

“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任老師，班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住學(xué)生。

比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張學(xué)生的生日來往人情帳紙條。如何讓孩子過上一個(gè)快樂有趣而又超脫庸俗的生日?我想了想，把全班同學(xué)的生日日期貼在教室的墻壁上。讓當(dāng)天過生日的同學(xué)發(fā)表五分鐘演講，全班同學(xué)給他慶賀，唱生日歌，互贈(zèng)自制的小禮物，我送給小壽星一個(gè)寫有贈(zèng)言的日記本，氣氛熱烈，不少女同學(xué)都感動(dòng)得流淚。十幾分鐘的時(shí)間，增進(jìn)了師與生之間、生與生之間真摯的友誼，集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會(huì)中增強(qiáng)了。這就是“捕捉興奮點(diǎn)產(chǎn)生的磁性法”，對(duì)全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛做這件事。

“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法?！?善于抓住教育時(shí)機(jī)的老師，班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。

我們“119中門朝北，不出流氓出土匪”?？墒旰笮ｉT口掛上了大大的一塊《北京市文明單位》的牌子。我們校長(zhǎng)對(duì)來賓介紹這塊牌子時(shí)總要說，先要從任小艾那個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)說起呀。我那時(shí)教一個(gè)班才兩個(gè)星期，剛?cè)雽W(xué)的初一學(xué)生。有一天我在樓道里看到了一個(gè)女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見了我向我打了個(gè)隊(duì)禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。我當(dāng)時(shí)特激動(dòng)，在我們這樣的學(xué)校，能對(duì)老師講文明禮貌，這真是不多見，如果大家都能這樣做該有多好啊?

第二天早晨，我一手拿獎(jiǎng)狀一手拿獎(jiǎng)品，當(dāng)著全班孩子的面，給這位女同學(xué)頒獎(jiǎng)，祝賀她成為我們班的第一個(gè)文明禮貌標(biāo)兵。我還親自給這位女同學(xué)的小學(xué)班主任和家長(zhǎng)寫一封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。這位女生很感動(dòng)，全班孩子也被感染了。

第二天晨檢，我站在教室門口，所有的同學(xué)進(jìn)班個(gè)個(gè)都是打著隊(duì)禮說，老師好。科任老師說，任小艾，你們班的學(xué)生今天怎么了?見了我8回行了8回禮。

校長(zhǎng)知道后說，我也要抓住教育時(shí)機(jī)。于是全校文明禮貌熱潮就這樣被掀起來了。這就是抓住教育時(shí)機(jī)產(chǎn)生的事半功倍的效果。

“三位一體的互促法”。就是指班主任老師要能調(diào)動(dòng)起學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的力量，使三者成為一個(gè)整體共同參與教育。說起來難，做起來并不是很難的事。各位老師，請(qǐng)記住，如果你的教育中少了家長(zhǎng)這一重要力量，你就是一條腿走路。

有一天我把家長(zhǎng)們都找來了，對(duì)他們說，凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)你們注意，大家要共同參與教育。 我在班上舉辦“家長(zhǎng)系列講座”。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長(zhǎng)，三年的時(shí)間給我們學(xué)生講一節(jié)課，講什么?講你的人生;講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;講你的工作;講你的所見所聞;只要對(duì)學(xué)生有益的都行。你們自愿報(bào)名。我還宣布，評(píng)選出10名最佳家長(zhǎng)、講座人，我們要在家長(zhǎng)會(huì)上讓孩子給你戴紅花。家長(zhǎng)們都拼命地努力，爭(zhēng)當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長(zhǎng)講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。哪個(gè)家長(zhǎng)講座，哪個(gè)孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思。

一些家長(zhǎng)不能講，就請(qǐng)來名人代講，請(qǐng)不來名人的家長(zhǎng)還可以聯(lián)系他所在的單位，讓孩子們?nèi)⒂^。

當(dāng)然這個(gè)過程中就出現(xiàn)了一件特殊的事，有一個(gè)在首都機(jī)場(chǎng)當(dāng)?shù)厍诠ぷ魅藛T的家長(zhǎng)找到我。他說，任老師，我聯(lián)系了首都機(jī)場(chǎng)，讓孩子們參觀。他還很興奮，我就很冷靜了。我說，我這個(gè)人愛心理換位。如果我是您的兒子，光讓看大飛機(jī)不讓坐，那就太殘酷了。就像拿一個(gè)大蘋果，對(duì)一個(gè)5歲的孩子說，這個(gè)蘋果又甜又香，就是只能看不能吃。我說你能不能做好事做到底，讓我們的學(xué)生坐一下飛機(jī)。這個(gè)家長(zhǎng)說，我搞了10多年的地勤，我都沒坐過飛機(jī)。我說您聯(lián)系聯(lián)系試試呀，只有您能辦成這事，您要辦成了，不是給您兒子，給全班同學(xué)帶來了最大的益處嘛。

在我的慫恿下，這個(gè)家長(zhǎng)終于聯(lián)系成了。北京到天津，因?yàn)槁吠咎綍r(shí)都不開，起飛十分鐘，降落十分鐘，天空飛行十分鐘。家長(zhǎng)說，你們要愿意，航空公司同意了，就一條要求，這100多個(gè)座位你們必須都坐滿了，要不連油錢都不夠。我說這好辦，不就是人嗎?我給您找去。

當(dāng)時(shí)坐飛機(jī)跟現(xiàn)在不一樣，那時(shí)候坐飛機(jī)得開證明，表明你的政治身份不是劫機(jī)犯，你別看是學(xué)生，一樣。那我就得找校長(zhǎng)去。我剛跟校長(zhǎng)說完，孩子們要坐飛機(jī)，我們校長(zhǎng)的眼睛瞪得像驢一樣圓呀。

他和我說什么?任小艾呀任小艾，你的膽子也太大了，今天帶孩子們上北京大學(xué)，明天帶孩子們上北京市人民政府，后天又上工廠。我這心一會(huì)兒提到嗓子頂上，一會(huì)兒提到嗓子頂上，我老怕你們班出事。我是法人呀，出了事可怎么辦呢?好在老天保佑，你們班里沒出事，你還不作罷，你還要帶孩子們坐飛機(jī)上天上去，這要是機(jī)毀人亡，國際間重大事故，我承擔(dān)得起嗎?不行，態(tài)度非常堅(jiān)決。

我找校長(zhǎng)談了五次都沒談下來。我對(duì)我們班同學(xué)說，校長(zhǎng)不同意，咱們這個(gè)活動(dòng)取消，咱們搞別的活動(dòng)。全班哇得炸了窩了，說，任老師你真無能呀，這么點(diǎn)事你都辦不了，你說的言而無信非君子呀，你怎么這么點(diǎn)事都辦不了啦。孩子們的胃口都吊上來，不讓坐飛機(jī)哪成呀?于是全班開討論會(huì)吧，大伙兒共商決策，想出一個(gè)好辦法。

我就開始找我們工會(huì)主席。我說，工會(huì)主席，我給你們提供一項(xiàng)活動(dòng)作為教師的福利，算你們工會(huì)的一項(xiàng)活動(dòng)，坐飛機(jī)到天津。我給你組織，我給你聯(lián)系，機(jī)票還按學(xué)生價(jià)，每個(gè)人7塊錢。他說能行嗎?我說能行。我說你先調(diào)查調(diào)查，有多少個(gè)老師沒坐過飛機(jī)，一問，95%的老師沒坐過飛機(jī)。后來工會(huì)主席去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也沒坐過飛機(jī)。我還和校長(zhǎng)開玩笑說，咱們一起坐飛機(jī)，如果出問題機(jī)毀人亡沒人知道。校長(zhǎng)說你瞎說什么呢。不管怎么說，校長(zhǎng)同意了。后來學(xué)生家長(zhǎng)不干了，說我們也沒坐過飛機(jī)，這次借兒子光，我們也要坐飛機(jī)。于是1架飛機(jī)不夠用，又包了1架，2架飛機(jī)坐得滿滿的。還有一個(gè)收獲，我一個(gè)人帶一群孩子到另外的一個(gè)城市去很危險(xiǎn)，但是那么多的老師這么多的家長(zhǎng)，恨不得幾個(gè)大人看著一個(gè)小孩子，安然無恙。

活動(dòng)回來，孩子們自己定的作文題，3篇作文。第一篇，《首都機(jī)場(chǎng)一瞥》，看誰以最快的速度，在過安檢整個(gè)過程中看得最多，參觀的最多，記錄下來。第二，《我第一次坐飛機(jī)》，寫感受。第三，《天津留給我的印象》。孩子們的文章寫得真是太好了，我說這么好的文章，你們自己投一投稿，我也不認(rèn)識(shí)記者，你們?nèi)ネ兑粋€(gè)。最后，陸陸續(xù)續(xù)，全班有三分之一的學(xué)生的作文先后被報(bào)刊登載。

“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。列寧曾經(jīng)說過:人類最高境界的教育是自我教育。

怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任老師最重要的一項(xiàng)工作。我們班每周五我設(shè)計(jì)了一個(gè)無批評(píng)日。在這一天里，老師不批評(píng)學(xué)生，誰也不批評(píng)學(xué)生，出了問題學(xué)生寫自我教育日記。后來我還設(shè)過無批評(píng)周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評(píng)他。有的同學(xué)說，老師，就一個(gè)無批評(píng)日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7天都有快樂的感受?于是，我們共同設(shè)計(jì)了充滿七彩陽光的中學(xué)時(shí)代的生活。

星期一，師生對(duì)話日。星期二，家長(zhǎng)系統(tǒng)講座日。家長(zhǎng)來給孩子們講課。星期三，英語日。在這一天里，我們要求同學(xué)們除了上其他課以外，其余的時(shí)間必須使用英語對(duì)話。放學(xué)以后，還有一個(gè)一分鐘英語演講比賽日。每個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)來進(jìn)行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學(xué)習(xí)園地，評(píng)為本周英語之星。星期四，音樂欣賞日。星期五，無批評(píng)日。星期六，外出活動(dòng)參觀日。星期日，小組勞動(dòng)日。

其實(shí)老師們，我能做到的大家也能做到。再有，今天的社會(huì)和時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育?就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

(本文系根據(jù)作者演講整理)

責(zé)任編輯 蕭田