理解了,才能唱出味道

張忠誠 江蘇省徐州市八里中心小學(xué)語文教師。喜歡和孩子在一起玩耍、游戲，喜歡和孩子一起談天說地，更喜歡和孩子討論各種好玩的問題，共同閱讀一本本有趣的圖書，孩子們親切地稱之為“老張”。

晚上下班剛進(jìn)屋，就聽到女兒小雨高唱《長江之歌》:“你從雪山走來，春潮是你的豐采……”細(xì)細(xì)品味女兒的演唱，發(fā)覺她只唱出了旋律，歌中所表達(dá)的意思沒有唱出來。

我對她做了個(gè)暫停動作:“這么好聽的歌，經(jīng)你一唱，感覺沒味道?！毙∮暾谂d頭上，聽我這樣一說，非常不服氣:“怎么唱得沒味道，這首歌的歌詞前幾天才學(xué)過?！蔽倚α?“你說‘長江之歌’的‘歌’什么意思?”小雨不假思索地回答:“歌唱，贊美?！?/p>

“歌唱、贊美長江什么?”

“歌唱長江是無窮的源泉，有母親的情懷?！?/p>

“為什么說長江是無窮的源泉，有母親的情懷?”這個(gè)問題讓小雨一時(shí)語塞，難以回答。我告訴她:“無窮的源泉，母親的情懷，是詩眼。只有理解了它們，才能唱好這首歌。”

“那你說長江為什么是無窮的源泉?”小雨眨巴著眼睛，看著我。我笑著說:“‘無窮的源泉’在詩中有兩層含義，第一層含義在第一節(jié)的前八句，長江是中華民族的母親河，是中華文化的源頭?！?/p>

“那第二層意思呢?”小雨迫不及待地問。我不緊不慢地說:“第二節(jié)的前四句是第二層意思，從空間上歌頌了長江歷史悠久，力量強(qiáng)大，是中華民族發(fā)展、進(jìn)步的根基。‘你從遠(yuǎn)古走來’‘你向未來奔去’，象征著我們的祖國不斷進(jìn)步，永不停歇，奮勇向前?！蘩耸帨熘鴫m?！c‘濤聲回蕩在天外’，象征的意味就更加深刻了，‘蕩滌著塵?！侵肝覀兊淖鎳跉v史發(fā)展的進(jìn)程中，不斷吐故納新，不斷獲得新的發(fā)展;‘濤聲回蕩在天外’，象征著未來的中國，將屹立在世界民族之林，成為世界的強(qiáng)者?！?/p>

聽了我的講解，小雨若有所思:“這兩層意思一層比一層深刻，就像長江中奔騰的浪花一浪高過一浪。”我補(bǔ)充道:“不僅像長江中奔騰的浪花一浪高過一浪，更像作者愛長江、愛祖國的情感一浪高過一浪?！毙∮昕洫勎?“老爸的比喻太合適了!”

“爸爸剛才回答了‘長江為什么是無窮的源泉’。第二個(gè)問題‘為什么說長江有母親的情懷’，你應(yīng)該有所領(lǐng)悟了吧?”這次小雨沒有急著回答，而是重新拿起語文書細(xì)細(xì)閱讀起來。

十分鐘過去了，她開始侃侃而談:“為什么說長江有母親的情懷?作者也是分兩層說的。第一層，是第一節(jié)的第五到第八句。寫長江養(yǎng)育了中華民族，托起了祖國的山河，孕育了中華民族五千年的文明史。第二層，是第二節(jié)的五至八句。這四句則是說長江又用母親的情懷，為我們的國家注入了新的動力——‘你用純潔的清流，灌溉花的國土’;用自己氣勢盛大的力量(磅礴的力量)推動了中華民族的發(fā)展，推動了中華民族在新的時(shí)代不斷前進(jìn)。”

“好!”我由衷地為小雨的理解鼓掌。此時(shí)的小雨，滿臉嚴(yán)肅:“簡單的文字后面，竟然蘊(yùn)含了這樣深刻的含義。只有理解了，才能唱出味道。”說完，重又唱起了《長江之歌》，此時(shí)，歌聲是那樣深情:“你從雪山走來，春潮是你的豐采……”

(《長江之歌》，蘇教版小學(xué)語文教科書六年級下冊)