讀李鎮(zhèn)西

新學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)周末，也是李鎮(zhèn)西老師接到一屆新生開學(xué)后的第一周，他給學(xué)生口授了一封家長(zhǎng)信，請(qǐng)學(xué)生記下來(lái)拿回家給他們的爸爸媽媽看(信的全文附后)。我從這封信中讀出李鎮(zhèn)西老師的教育策略和教育智慧。

第一，口授家長(zhǎng)信給學(xué)生，本身就是一種教育策略。信的內(nèi)容讓家長(zhǎng)看固然重要，更重要的是李鎮(zhèn)西老師用這樣的方式向?qū)W生傾訴自己的心聲，并總結(jié)第一周的情況，不直接說(shuō)，這樣更委婉，讓學(xué)生更能接受。的確是教育專家，真是做到了“輕放孩子的心”，表現(xiàn)出偉大的人道主義教育情懷。

第二，傳遞對(duì)學(xué)生的欣賞，表達(dá)出老師對(duì)學(xué)生的正面情緒以起到積極鼓勵(lì)的作用，給學(xué)生正面的心理暗示。“我和你的孩子相處一周了，感覺(jué)好極了!感謝你把這么懂事而優(yōu)秀的孩子送到我這里來(lái)學(xué)習(xí)，我相信，在未來(lái)的3年里，我和你的孩子一定能夠生活得很愉快，并一起走向成功!”當(dāng)學(xué)生聽到老師這樣的評(píng)價(jià)，肯定是得到莫大的鼓勵(lì)，對(duì)老師由衷地產(chǎn)生敬意，因?yàn)檫@一周是學(xué)生上高中的第一周，渴望知道老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)可應(yīng)該是大多數(shù)孩子的心理需求。

第三，委婉地提出不足，不是直面學(xué)生埋怨、批評(píng)和責(zé)備，而是真誠(chéng)地表達(dá)出老師的“憂慮”。我感覺(jué)，向?qū)W生真誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)了，給不給家長(zhǎng)看已經(jīng)不重要了，重要的是學(xué)生了解了老師對(duì)他們提出的要求。同時(shí)也讓學(xué)生知道老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可不是無(wú)原則的?！爱?dāng)然，從這幾天和學(xué)生的接觸中，我也有一些憂慮。主要是一些學(xué)生不善于或者說(shuō)不愿意和他人交流，上課也很少主動(dòng)發(fā)言;另外，有個(gè)別同學(xué)在紀(jì)律上稍微有點(diǎn)管不住自己。希望你能夠幫助我引導(dǎo)孩子，謝謝!”真是恰到好處。

第四，明確向?qū)W生提出了成長(zhǎng)原則——做人第一?！耙屇銈兊陌职謰寢屢蚰銈兊拇嬖诙械叫牢?”“周末回家一定要做家務(wù)事，比如，吃完飯后一定要洗全家的碗，自己的房間自己收拾，等等。請(qǐng)你一定配合我教育孩子，千萬(wàn)不要遷就孩子!”李老師向家長(zhǎng)這樣說(shuō)，更重要的是用這樣的方式向?qū)W生表明，并給學(xué)生提出努力方向，用自己口授、學(xué)生記錄并轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)的形式，將學(xué)生不喜歡的“說(shuō)教”變成充滿人情味的家?！皽贤ā?，讓學(xué)生這個(gè)“中間人”在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述的記錄中，將老師看似“不經(jīng)意”的“教育”烙在心靈深處。

最后，李老師還囑咐家長(zhǎng)看看書信格式、錯(cuò)別字、書寫工整情況，說(shuō)是讓家長(zhǎng)看，實(shí)際上就是提醒學(xué)生自查，一個(gè)高中生了，作為教育專家的李鎮(zhèn)西老師，還真的是給家長(zhǎng)布置作業(yè)嗎?否。高明之處從此信中處處可見，同時(shí)，我們也不難看到，李老師時(shí)時(shí)不忘自己作為語(yǔ)文教師的職責(zé)，重視語(yǔ)言的工具性功能。

讀李鎮(zhèn)西老師的書，總是讓人在樸實(shí)和不經(jīng)意中受到感動(dòng)，時(shí)時(shí)處處都能感受到一個(gè)教育專家用真心、用真情、用真愛書寫他的教育智慧。

附信的全文:

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

你好!

我和你的孩子相處一周了，感覺(jué)好極了!感謝你把這么懂事而優(yōu)秀的孩子送到我這里來(lái)學(xué)習(xí)，我相信，在未來(lái)的三年里，我和你的孩子一定能夠生活得很愉快，并一起走向成功!

當(dāng)然，從這幾天和學(xué)生的接觸中，我也有一些憂慮。主要是一些學(xué)生不善于或者說(shuō)不愿意和他人交流，上課也很少主動(dòng)發(fā)言;另外，有個(gè)別同學(xué)在紀(jì)律上稍微有點(diǎn)管不住自己。希望你能夠幫助我引導(dǎo)孩子，謝謝!

我一直要求我的學(xué)生做人第一，包括在家里做一個(gè)懂事而孝順的孩子。我對(duì)學(xué)生說(shuō):“要讓你們的爸爸媽媽因你們的存在而感到欣慰!”因此，我叫孩子周末回家一定要做家務(wù)事，比如，吃完飯后一定要洗全家的碗，自己的房間自己收拾，等等。請(qǐng)你一定配合我教育孩子，千萬(wàn)不要遷就孩子!

另外，由于今年我校的招生情況出乎我們預(yù)料地好，因此在學(xué)生住宿和伙食方面準(zhǔn)備不足，給你們的孩子帶來(lái)了些不便，作為學(xué)校的管理者之一，我向各位家長(zhǎng)朋友表示真誠(chéng)的歉意，并承諾:學(xué)校一定盡快改進(jìn)有關(guān)服務(wù)工作!

最后，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友監(jiān)督我的工作，并隨時(shí)提出寶貴的建議!

謝謝!

李鎮(zhèn)西

2004年9月4日

(注:“以上這封信是由我口授，由你孩子記錄的。請(qǐng)你幫我檢查一下，這封信是否符合書信規(guī)范?是否寫有錯(cuò)別字?書寫是否工整?”)

(作者單位:廣東順德岑松江夫人小學(xué))

責(zé)任編輯趙靄雯