教學行動周:一張靚麗的教改新名片

本刊訊(記者 雷杰能)一個冬日的下午，贛州市文清路實驗小學階梯教室里座無虛席，來自贛州市章貢區(qū)和黃金開發(fā)區(qū)的200余名小學教師聚集一堂，開展主題為“同課異構”的“教學行動周”活動。這是章貢區(qū)教研室常年開展的“教學行動周”活動的一個縮影，“教學行動周”成為章貢區(qū)教學改革的一個品牌。

章貢區(qū)教研室以精細化管理理念扎實推進“教學行動周”活動，每月一次，每次一個主題，每次活動解決一個問題，使得每次活動的開展都成為一只看不見的“大手”，推動教師提升教學水平。在文清路實驗小學舉行的活動中，西津路小學的老師和文清路實驗小學的老師，先后執(zhí)教了“有余數(shù)的除法”，為參加活動的老師帶來了兩堂不同風格的教研課。

在兩名執(zhí)教老師分別談了本堂課的設計思路后，教研室組織開展評課活動。首先由兩名學科帶頭人就所上的課進行點評，然后進行“找岔子”評課?！罢也碜印痹u課就是不說優(yōu)點，專門說不足，找出執(zhí)教老師在講課中的“岔子”。最后，由活動主持人進行總評。

活動組織者告訴記者，在活動之前，執(zhí)教老師都要在自己學校進行試教，同學科的老師幫助完善。活動之后，還要把大家評課的意見掛到“章貢教研網(wǎng)”上，讓更多的老師通過網(wǎng)絡發(fā)表意見，擴大活動成果?！?/p>