對(duì)藝術(shù)院校電視主持人教學(xué)的思考

周志強(qiáng)

(湖南衛(wèi)視，湖南 長(zhǎng)沙 410100)

電視主持是近些年來(lái)非常熱門(mén)的行業(yè)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)和關(guān)注這個(gè)行業(yè)。對(duì)電視主持人的培養(yǎng)，一般按照這樣的步驟進(jìn)行：第一年學(xué)語(yǔ)音發(fā)聲，第二年學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，第三年學(xué)廣播和電視主持，第四年寫(xiě)畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)。各藝術(shù)院校確實(shí)依此培養(yǎng)了眾多知名的主持人，這也是業(yè)內(nèi)人士多年來(lái)總結(jié)出的成功的主持人培養(yǎng)方法。但筆者以為，電視主持人的培養(yǎng)是否也可以這樣進(jìn)行：就是將語(yǔ)音與發(fā)聲的教學(xué)貫串于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，但只占四分之一左右的專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)間；壓縮和改進(jìn)“老三樣”(新聞播音、評(píng)論播音、通訊播音)的教學(xué)；重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)文化素質(zhì)和即興說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是抓住基礎(chǔ)，注重即興。本文將著重從電視主持人的標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)教學(xué)的重要性和教學(xué)時(shí)間的分配、對(duì)“老三樣”教學(xué)的思考、即興說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)等方面談?wù)劚救说捏w會(huì)。

一、電視主持人標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代變遷

什么樣的電視主持人才是合格的主持人呢？各個(gè)年代的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。20世紀(jì)80年代，一個(gè)合格的主持人的標(biāo)準(zhǔn)是：語(yǔ)言親切自然，不帶“播音腔調(diào)”的生硬語(yǔ)言；有自己的肢體語(yǔ)言，但尚屬探索階段；主持的內(nèi)容基本上是編輯、記者們操刀，主持人充其量就是參與了節(jié)目前期組稿創(chuàng)作，但絕對(duì)不是主創(chuàng)人員；很多主持人都是從播音員隊(duì)伍中轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)的。央視的一些老一輩主持藝術(shù)家，在當(dāng)時(shí)給廣大的電視觀眾留下了深刻的印象。這些老藝術(shù)家是我國(guó)主持藝術(shù)的開(kāi)拓者，沒(méi)有他(她)們的探索發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有今天主持人隊(duì)伍的壯大和主持藝術(shù)的大發(fā)展。進(jìn)入90年代，尤其是到了90年代末，我國(guó)電視主持事業(yè)蓬勃發(fā)展，可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)、日新月異。那個(gè)時(shí)期優(yōu)秀電視主持人的標(biāo)準(zhǔn)是：外形靚麗，著裝時(shí)尚；語(yǔ)言幽默、自然、大方，語(yǔ)速快捷，具有相當(dāng)?shù)挠H和力；主持人大多是欄目的主創(chuàng)人員之一，在欄目中有一定的話(huà)語(yǔ)權(quán)，甚至在主持過(guò)程中可以進(jìn)行一定的發(fā)揮；主持人隊(duì)伍大多是從藝術(shù)院校中的主持人班中產(chǎn)生，他(她)們進(jìn)行過(guò)大量的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，思維敏捷，使主持藝術(shù)大放光彩。代表人物有湖南衛(wèi)視《快樂(lè)大本營(yíng)》的主持人李湘、何炅；鳳凰衛(wèi)視的主持人竇文濤、吳小莉；中央電視臺(tái)的主持人張政、楊瀾、曹穎等。

進(jìn)入21世紀(jì)，電視事業(yè)的發(fā)展沒(méi)有絲毫衰退的跡象，主持人的素質(zhì)更是踏上新的臺(tái)階。那么現(xiàn)在優(yōu)秀主持人的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？主持人已是欄目的靈魂和品牌；很多主持人是欄目的策劃人或制片人，擁有自己的團(tuán)隊(duì)，主持人可以決定做什么或不做什么；主持人有自己的擁躉，是眾多商家眼中的紅人；主持人的語(yǔ)言已不是一般意義上的親切、自然、幽默，很多主持人的語(yǔ)言成為了流行語(yǔ)。這一時(shí)期的代表人物有中央電視臺(tái)的李詠、朱軍，鳳凰衛(wèi)視的魯豫，湖南衛(wèi)視的汪涵、歐弟等。

二、基礎(chǔ)教學(xué)的重要性和教學(xué)時(shí)間的分配

(一)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性

一個(gè)合格的電視主持人，除了形象端莊大方外，最基本的要求是要有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和動(dòng)聽(tīng)的音色。根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委的要求，播音員、主持人肩負(fù)著推廣普通話(huà)的重任，作為一名合格的主持人，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)是最基本的要求。在各個(gè)行業(yè)中，有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有口才的人才比比皆是，但是能成為主持人的畢竟是少數(shù)，為什么？因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)生活在方言區(qū)，不經(jīng)訓(xùn)練，他們很難說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，這就決定了他們終究與主持人行業(yè)無(wú)緣，充其量只能成為業(yè)余主持人。作為一名合格的主持人，動(dòng)聽(tīng)的音色是必不可少的。動(dòng)聽(tīng)的音色很大程度上取決于先天條件，但更離不開(kāi)后天的訓(xùn)練。大家都知道，要成為一名歌唱家是很不容易的，那動(dòng)聽(tīng)的音色是經(jīng)過(guò)多年的刻苦訓(xùn)練得來(lái)的，同樣，主持人動(dòng)聽(tīng)的音色也是來(lái)自科學(xué)的、刻苦的訓(xùn)練。因此，電視主持人的基礎(chǔ)教學(xué)，著重就是對(duì)普通話(huà)和聲音音色進(jìn)行訓(xùn)練。

(二)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)間的分配

以往的基礎(chǔ)教學(xué)方法是，用大學(xué)一年級(jí)一個(gè)學(xué)期學(xué)普通話(huà)語(yǔ)音，另一個(gè)學(xué)期學(xué)普通話(huà)發(fā)聲。從過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，有些學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)音學(xué)習(xí)和一學(xué)期的發(fā)聲訓(xùn)練，并沒(méi)有很好的掌握所學(xué)知識(shí)，而接下去的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，幾乎不再對(duì)語(yǔ)音和發(fā)聲進(jìn)行指導(dǎo)，這樣，使那些基礎(chǔ)訓(xùn)練欠缺的學(xué)生，背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)直至畢業(yè)。在這里，我們探討的是，如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，讓他們既輕松又扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)。

在以往的教學(xué)中，大學(xué)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期，幾乎所有的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練時(shí)間都放在語(yǔ)音和發(fā)聲訓(xùn)練上，雖然時(shí)間集中，但效果平平。因?yàn)樽鳛橐婚T(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它不是一朝一夕就能練成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練，才會(huì)取得成功。有的學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，也沒(méi)有掌握好語(yǔ)音和發(fā)聲，使其不得不離開(kāi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)或畢業(yè)后再來(lái)重修。作為一名合格的主持人，最重要的還是素質(zhì)和知識(shí)，也就是說(shuō)從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就要合理劃分基礎(chǔ)訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)間，如何劃分呢，筆者的思考是： 大學(xué)一年級(jí)，用60%-70%的專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行普通話(huà)語(yǔ)音和發(fā)聲的基礎(chǔ)訓(xùn)練。首先，素質(zhì)培養(yǎng)非常重要，要及早涉入這種能力的教學(xué)。因?yàn)?，?yōu)秀的主持人拼的不是基礎(chǔ)，而是綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從大一就開(kāi)始進(jìn)行素質(zhì)的培養(yǎng)，那么到了大三、大四，才會(huì)覺(jué)得習(xí)得心應(yīng)手。同時(shí)，經(jīng)過(guò)四年的訓(xùn)練，學(xué)生到畢業(yè)時(shí)，綜合素質(zhì)得到了極大的提高，與應(yīng)聘單位的要求也越來(lái)越接近，到了工作崗位也能很快適應(yīng)工作。其次，作為大一的學(xué)生，剛踏入大學(xué)生活，一切都不在狀態(tài)中，如果每天面對(duì)的又都是比較枯燥的聲母、韻母、聲調(diào)、發(fā)聲原理等基礎(chǔ)教學(xué)，可想而知效果一定不盡如人意。加入一些開(kāi)發(fā)思維的、即興的素質(zhì)方面的訓(xùn)練，肯定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，可以用30%-40%的專(zhuān)業(yè)時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，因?yàn)檫@一學(xué)年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)技巧。但是，延續(xù)著大一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)更容易鞏固和促進(jìn)語(yǔ)音和發(fā)聲的學(xué)習(xí)。到大學(xué)三、四年級(jí)，基礎(chǔ)內(nèi)容的訓(xùn)練只需10%-20%的專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)間就可以了，但是不能沒(méi)有，因?yàn)檫@時(shí)的重點(diǎn)完全轉(zhuǎn)到了豐富知識(shí)和即興能力的培養(yǎng)。

三、即興說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)

(一)廣義備稿。一個(gè)主持人的表達(dá)能力與專(zhuān)業(yè)基本功的關(guān)系不大，而與文化素養(yǎng)關(guān)系重大。廣義備稿指的是平時(shí)的文化積累，是與主持人行業(yè)關(guān)系密切的各方面知識(shí)的積累。優(yōu)秀的主持人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，喜歡積累。但是，一個(gè)人的時(shí)間是有限的，而需要學(xué)習(xí)的知識(shí)是無(wú)限的，作為一名主持人，我們要把有限的時(shí)間用到刀刃上。任何知識(shí)對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)都有用，但是把大量的時(shí)間用在學(xué)習(xí)偏門(mén)上，很難成為出色的主持人。作為娛樂(lè)主持人，有關(guān)綜藝、娛樂(lè)方面的知識(shí)、資訊、流行趨勢(shì)等就要作為必須學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，古今中外的文學(xué)名著，當(dāng)今社會(huì)有爭(zhēng)議的文學(xué)作品等都要有所了解。作為新聞訪談?lì)惖闹鞒秩?，首先要熟悉各個(gè)時(shí)期黨的方針政策，尤其要對(duì)當(dāng)下重大政策、法規(guī)了如指掌，對(duì)各個(gè)重大事件的前因后果、來(lái)龍去脈了如指掌。這就要求主持人要時(shí)刻掌握最前沿的資訊和熱點(diǎn)問(wèn)題，做足功課。廣義備稿，是主持人的必修課。

(二)多說(shuō)多練。有了一定的知識(shí)積累，并非一定就能成為出色的電視主持人，而應(yīng)把積累化為有聲語(yǔ)言結(jié)合肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此必須多說(shuō)多練。首先，要有計(jì)劃有設(shè)計(jì)地訓(xùn)練。要想成為新聞訪談?lì)惖闹鞒秩?，可以把央視的《焦點(diǎn)訪談》、《今日說(shuō)法》、鳳凰衛(wèi)視的《魯豫有約》等欄目的稿件作為訓(xùn)練材料，反復(fù)說(shuō)反復(fù)練，慢慢地讓自己知道為什么這樣說(shuō)，是否還可以說(shuō)得更好。娛樂(lè)類(lèi)的主持人可以把全國(guó)知名的娛樂(lè)欄目作為訓(xùn)練目標(biāo)，體育類(lèi)的主持人可以把相關(guān)出色欄目作為訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練。其次，把方方面面的熱點(diǎn)問(wèn)題自擬題目進(jìn)行訓(xùn)練。大千世界，天天都有新鮮事件發(fā)生，都有熱點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)。無(wú)論大事小事都可以議論出一二三來(lái)，只要你善于總結(jié)，善于思考，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙所在。

(三)模仿練習(xí)。任何出名的主持人，在出名之前都沒(méi)有自己的風(fēng)格，都是通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累慢慢形成的，因此，模仿成為了眾多主持人出名之前的必經(jīng)之路。為什么要模仿，一般都是因?yàn)橄矚g，也可以使我們少走彎路。很多女主持人喜歡楊瀾、魯豫、李湘，男主持人喜歡李詠、朱軍、白巖松。由于喜歡，很多主持人不自覺(jué)地就會(huì)模仿他們，這在主持人的成長(zhǎng)道路上不失為一種好的學(xué)習(xí)方法。被模仿者，往往是該類(lèi)節(jié)目主持人中的佼佼者，他們表情和肢體語(yǔ)言的結(jié)合都是非常到位和值得學(xué)習(xí)的。但是我們也不是照單全收，而要批判地接收。模仿的目的，不是成為某某第二，而是成為高起點(diǎn)的自己，我們決不要求一直模仿下去，失去自我。當(dāng)然，主持人的內(nèi)在素質(zhì)是肯定模仿不出來(lái)的。