護(hù)理人才的培養(yǎng)與現(xiàn)狀分析

李鑫璽

(尉氏縣中醫(yī)院，河南尉氏475500)

隨著生活水平的提高，人們對(duì)健康的重視程度越來越高，就醫(yī)患者的需求也逐步提高。這就向醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者提出了挑戰(zhàn)，醫(yī)院里，護(hù)理人員接觸病人的時(shí)間最長(zhǎng)，護(hù)士的精神面貌、言行舉止，直接影響著病人的健康狀況，也影響著醫(yī)院的整體形象，因此醫(yī)院管理的重中之重在于護(hù)理隊(duì)伍的管理，而護(hù)理管理的關(guān)鍵取決于護(hù)理人才的多少。因而，護(hù)理人才的培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)尉氏縣中醫(yī)院的實(shí)際情況，談幾點(diǎn)建議，謹(jǐn)供同仁們參考。

1 改變傳統(tǒng)觀念

患者在整個(gè)就醫(yī)過程中，需要熟練的操作技巧，更多的需要是人文關(guān)懷，有被尊重、被理解、被重視的感覺，這需要護(hù)理人員有較高的綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象，要有不同的服務(wù)方式，不再是傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑。護(hù)理不再是以疾病為中心，而是以人的健康為中心。護(hù)士對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題要作出反應(yīng)。這就需要護(hù)士有高水平的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。所以，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)護(hù)理人員要經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)和理論考核，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的護(hù)理隊(duì)伍，也是發(fā)現(xiàn)護(hù)理人才的有效途徑。

2 護(hù)理人才的要求及標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際狀況選拔護(hù)理人才，不同的醫(yī)院應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，比如在年齡、學(xué)歷等都有差異，但是護(hù)理人才是醫(yī)院培養(yǎng)和愛護(hù)的對(duì)象，有一些共同的要求標(biāo)準(zhǔn)。他們應(yīng)對(duì)自己有較強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的能力，有不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的能力，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有熟練的操作技巧，有積極向上的進(jìn)取精神，有熱愛專業(yè)的敬業(yè)精神，有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的職業(yè)道德，有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。

3 護(hù)理人才的管理

醫(yī)院護(hù)理部建立護(hù)理人才信息庫，內(nèi)容包括:一般情況，參加工作時(shí)間，學(xué)歷，工作簡(jiǎn)歷，科室調(diào)動(dòng)，進(jìn)修學(xué)習(xí)情況，每年的理論及操作考核成績(jī)，學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況，繼續(xù)教育情況，獎(jiǎng)懲和年終考核等，護(hù)理部管理對(duì)護(hù)理人才信息庫應(yīng)熟練掌握，對(duì)醫(yī)院的隨時(shí)起用及調(diào)動(dòng)及時(shí)提供信息。

4 護(hù)理人才的培養(yǎng)

護(hù)理部把護(hù)理人才信息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審批，分次分批把護(hù)理人才送到規(guī)范化的上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于三個(gè)月。根據(jù)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)條件，或可以把專家請(qǐng)到院內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)或授課，還可以到臨床上親臨指導(dǎo)，對(duì)工作中的不足和問題給予規(guī)范指導(dǎo)與糾正。對(duì)護(hù)理人才可以著重指導(dǎo)。在以后任用護(hù)理管理人員中，必須從護(hù)理人才中選取，護(hù)理人才的培養(yǎng)有利于醫(yī)院的規(guī)范化管理，有利于整體護(hù)理的開展，有利于帶動(dòng)和推動(dòng)醫(yī)院的發(fā)展。

護(hù)理整體隊(duì)伍的發(fā)展在于護(hù)理人才的培養(yǎng)，護(hù)理人才可以給醫(yī)院帶來不可估量的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。所以領(lǐng)導(dǎo)予以重視，在政策上予以傾斜，凡符合護(hù)理人才標(biāo)準(zhǔn)要求的，可以讓他們參加學(xué)術(shù)會(huì)議，短期培訓(xùn)班，訂閱報(bào)刊和雜志，鼓勵(lì)他們參加函授或自學(xué)考試，資金給予補(bǔ)貼，然后再聽聽他們學(xué)成后的心得體會(huì)，經(jīng)常與他們溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，可以傾聽他們的建議和意見，這樣更有利于醫(yī)院的發(fā)展和管理。

5 充分發(fā)揮護(hù)理人才的積極性

護(hù)理人才是護(hù)理隊(duì)伍的骨干和精髓，如果護(hù)理人才在臨床上有科研成果，創(chuàng)造發(fā)明，有論文發(fā)表者，或是對(duì)醫(yī)院有巨大貢獻(xiàn)者，可予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或現(xiàn)金鼓勵(lì)，在評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士或先進(jìn)工作者，可以優(yōu)先考慮，在院內(nèi)舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，他們可以作為授課老師，也可以在臨床上作為實(shí)習(xí)進(jìn)修的帶教老師，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間。

護(hù)理人才的培養(yǎng)具有連續(xù)性、持久性，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程。一個(gè)單位沒有人才，談發(fā)展、興盛都是紙上談兵，護(hù)理人才的培養(yǎng)做好了，醫(yī)院的發(fā)展也就指日可待。

［1］馮 萍，劉細(xì)詠，建立醫(yī)院護(hù)理人才庫的探索［J］.中華護(hù)理雜志，2001.10(36):760.

［2］賀慧嫻，吳麗萍，深化整體護(hù)理應(yīng)注意的若干問題［J］.臨床護(hù)理雜志，2006，5(2):63.

［3］陳維英主編，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)［M］.南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，1999.