家校合作：大學(xué)生思想政治教育的新途徑
——以湖南科技學(xué)院為例

羅 晶

（湖南科技學(xué)院 外國語言文學(xué)系，湖南 永州 425100）

家校合作：大學(xué)生思想政治教育的新途徑
——以湖南科技學(xué)院為例

羅 晶

（湖南科技學(xué)院 外國語言文學(xué)系，湖南 永州 425100）

高校作為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，應(yīng)結(jié)合新形勢、新情況、新任務(wù)積極探索加強大學(xué)生思想政治教育的新途徑，建立高校家校合作長效機制，充分利用網(wǎng)絡(luò)、書信、電話、短信、家長會等搭建家校合作平臺，形成教育合力，對大學(xué)生的成長成才有不可輕視的作用。

家校合作；學(xué)校教育；家庭教育；教育合力；大學(xué)生思想政治教育

在高校育人過程中，除了學(xué)校教育，家庭教育、社會教育起著不可忽視的作用，特別是家庭教育，是學(xué)生教育的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵性的一環(huán)，無論在教育內(nèi)容，還是在教育方法、教育形式上都具有學(xué)校教育和社會教育不可替代的優(yōu)勢?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機制，互相配合對學(xué)生進行思想政治教育?！边@充分肯定了家庭教育在高校育人過程中的作用。

一 加強家校合作的必要性

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“若只有學(xué)校沒有家庭，或只有家庭沒有學(xué)校，都不能單獨承擔(dān)起塑造人的細致、復(fù)雜的任務(wù)?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在青少年成長過程中，起著不可估量的作用。如今，進入大學(xué)的90后大學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，從小在父母及眾多親人的呵護中成長，他們都有自己的個性和主張，受家庭背景、家庭教育方式、成長環(huán)境等因素影響，每個人的性格特征不同，那么加強家校合作，更好的了解學(xué)生，做到因材施教，則成為促進大學(xué)生成長成才所亟需解決的課題。

（一）90后大學(xué)生的素質(zhì)和個性心理特點

從生源上來看，湖南科技學(xué)院作為一所公辦全日制普通本科院校，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生近12000人。學(xué)院作為二本院校要比一本高校的生源相對素質(zhì)較低，同時也相對復(fù)雜一些，既有普通高中的畢業(yè)生，又有職高、中專、技校等“三?！鄙?，學(xué)生的個體素質(zhì)差異大。同時，學(xué)院還有藝術(shù)類、體育類生源，此類學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對較差，存在學(xué)習(xí)的自覺性和專心程度較弱、缺乏自控能力等問題。

從學(xué)生的個性心理特點來看，一方面，由于多為獨生子女，從小受父母溺愛，缺少吃苦耐勞鍛煉，怕苦、怕累、怕難，往往存在生活自理能力較差、人際交往能力差等問題，并表現(xiàn)出一定的自卑感等。另一方面，作為剛剛成年的大學(xué)生（其中還有小部分學(xué)生還未成年），在心理上、思想上不是很成熟。表現(xiàn)為他們既想擺脫家庭的束縛獲得獨立，同時又仍然對家庭存在著較強的依賴性。

從學(xué)校性質(zhì)來看，學(xué)院作為師范類院校轉(zhuǎn)型的綜合類院校，學(xué)費相對較低，這就成為了許多貧困大學(xué)生的最好選擇，據(jù)統(tǒng)計，學(xué)院貧困生占所有學(xué)生的30%之多，此類學(xué)生普遍性格內(nèi)向、心理自卑，存在人際交往困難、學(xué)習(xí)困難等問題。此外，學(xué)生上了大學(xué)后，由于沒有了高考的壓力，一些學(xué)生往往也失去了學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)，對大學(xué)生活感到無所適從，從而將過多的精力和時間花在了談戀愛或網(wǎng)絡(luò)游戲中，這些都需要家長的引導(dǎo)和督促。

（二）高校相對寬松和自由的育人環(huán)境

進入大學(xué)以后，大部分學(xué)生認為可以放松一下，相對高中時期的緊張學(xué)習(xí)，大學(xué)里的育人環(huán)境相對寬松自由，學(xué)習(xí)壓力相對較小。特別是，大學(xué)不再像小學(xué)、中學(xué)時期那樣由老師牽著走，而更多的是老師引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)，同時更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、社會實踐能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。正是這種相對寬松自由的環(huán)境，使得原本自我約束力較差的一些學(xué)生更容易在思想上產(chǎn)生偏差。因此，此時家庭教育或者說是家長的提醒和督促就顯得尤為重要了。

（三）學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康成長的需要

學(xué)院自2002年升本以來，生源來自全國30余個省市，目前永州本地生源占20%左右，絕大部分學(xué)生都是來自外地，遠離家鄉(xiāng)遠離父母，家長與學(xué)生、學(xué)校的聯(lián)系溝通不能再像中小學(xué)那樣面對面的方便，因此實行家校合作非常必要。一方面，通過向家庭介紹學(xué)校和學(xué)生的基本情況，方便家長開展家庭教育。同時，學(xué)校方面廣泛征求家長及社會意見和建議，對提高學(xué)校的社會聲譽，調(diào)整學(xué)校結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)效益大有裨益。另一方面，學(xué)生在校的思想情況、學(xué)習(xí)情況、工作情況、生活情況、人際交往情況及心理健康狀況等都應(yīng)及時與學(xué)生家庭溝通交流，取得相應(yīng)的反饋信息，雙方密切配合，保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性，增強教育合力，才能更有益于學(xué)生的健康成長。

二 加強家校合作的方式與措施

自2004年中共中央16號文件出臺以來，各高校開始重視家校合作，一些高校也正積極探索尋求家校合作的途徑和方式。作為二本院?？梢栽诮梃b中學(xué)家校合作方式的基礎(chǔ)上，從本校的特點出發(fā)，確定適合自己院校特點的合作互動模式，具體的可以從以下幾個方面入手：

（一）建立家校合作信息庫

建立家校合作信息庫，既是學(xué)校充分了解學(xué)生及其家庭的重要手段，也是高校育人工作者順利開展工作的前提條件，同時還是家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)的重要渠道。在每年新生入學(xué)時，絕大部分學(xué)生都是由家長親自送往學(xué)校，此時是建立真實詳細的家校合作信息庫的絕好時機。學(xué)院每年有3000余新生入學(xué)，由學(xué)院統(tǒng)籌管理、各系部根據(jù)系部實際情況及專業(yè)特色具體組織迎新工作，以筆者所在外語系為例，外語系為在迎新期間建立好家校合作信息庫，事先制定了專門的外語系家校聯(lián)系卡（包括外語系系部辦公電話、系部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系電話、學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組電話及輔導(dǎo)員、各新生班主任聯(lián)系方式）、外語系新生家庭信息登記表（登記表主要內(nèi)容有新生姓名、出生年月、籍貫、家庭住址、家庭聯(lián)系電話、父母姓名、父母工作單位、父母聯(lián)系電話、家庭收入等），在新生報到的當(dāng)天給每位家長發(fā)放一張外語系家校聯(lián)系卡，同時由家長認真填寫新生家庭信息登記表。迎新工作結(jié)束后，由年級輔導(dǎo)員班主任將信息整理成冊，輸入電腦數(shù)據(jù)庫，當(dāng)了解到學(xué)生家庭情況發(fā)生變化時，隨時更新以保證其準(zhǔn)確性。當(dāng)然，在學(xué)校開展思想政治教育過程中，家庭與學(xué)校合作、互動、溝通交流都要一一做好記錄，登記到家校合作信息庫，以備查。

（二）充分利用書信、電話、短信等渠道溝通

輔導(dǎo)員班主任作為大學(xué)生思想政治工作的第一線人員，應(yīng)經(jīng)常跟家長電話、短信聯(lián)系，及時溝通，形成家校合作教育合力，促進大學(xué)生全面發(fā)展。一方面，在寄發(fā)新生錄取通知書時就一并寄發(fā)了印有湖南科技學(xué)院概況、專業(yè)介紹、學(xué)院地址、聯(lián)系電話、網(wǎng)址等信息的賀卡，以便學(xué)生、家長在入學(xué)前對學(xué)校有充分的了解，同時為以后家長經(jīng)常聯(lián)系學(xué)校提供了多種聯(lián)系方式。另一方面，輔導(dǎo)員、班主任每期給學(xué)生家長寫一封信，內(nèi)容主要包括本期學(xué)生在校表現(xiàn)情況，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、人際交往等方面一一闡述，同時，向家長通報學(xué)生本期期末成績，并要求家長在了解情況后寫出書面意見反饋到輔導(dǎo)員班主任處。平時，在學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)、學(xué)習(xí)退步、迷戀網(wǎng)絡(luò)等苗頭時，立即電話通知家長，并給家長寄一份預(yù)警通知書。這樣，家長與學(xué)校密切配合，才能真正做好學(xué)生的思想工作，以便學(xué)生能夠及時改正。

（三）搭建家校合作網(wǎng)絡(luò)平臺

（1）在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)置成績查詢和問題答疑等欄目，便于家長及時查詢成績，及時解答家長在家庭教育中遇到的困惑和難題，并將大學(xué)生家庭教育較成功的案例放在網(wǎng)頁上，供老師和家長共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長正確對待大學(xué)生的家庭教育，共同做好學(xué)生的思想政治工作。同時，建設(shè)好學(xué)院主頁，特別是學(xué)院概況、學(xué)院新聞、系部簡介、系部動態(tài)等欄目。學(xué)生家長可通過瀏覽這些欄目了解學(xué)校的工作動態(tài)、育人理念等，在教育學(xué)生的過程中逐漸達成共識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想。另一方面，公布學(xué)校的校長信箱、書記信箱和系主任、系書記的工作信箱，將班主任、輔導(dǎo)員等思想政治工作者的QQ號、email地址向相應(yīng)的學(xué)生家長公布，利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立起家校之間暢通的聯(lián)系紐帶。

（2）建立輔導(dǎo)員班主任工作網(wǎng)絡(luò)空間，作為家校合作網(wǎng)絡(luò)平臺供家長經(jīng)常瀏覽，以便及時了解學(xué)生在校情況。輔導(dǎo)員班主任要及時更新空間內(nèi)容，如班級建設(shè)材料、學(xué)生活動照片、家庭教育經(jīng)驗等，家長在瀏覽信息后可及時回帖，形成網(wǎng)絡(luò)互動交流。

（四）不定期召開家長會

家長會是一種傳統(tǒng)的家校合作方式，在中小學(xué)家校合作中非常常見，但是在高校召開大型的家長會，存在的實際困難比較大。高校家長會受地域性限制不能經(jīng)常召開，但是我們可以抓住新生報到及畢業(yè)典禮的兩個重要時機召開家長會。在新生報到時，由系部分班舉行家長會，由輔導(dǎo)員班主任任課老師組織參與，與家長共同探討新生入學(xué)后的種種問題，就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)新生培養(yǎng)計劃、大學(xué)新生學(xué)習(xí)計劃、大學(xué)新生如何快速適應(yīng)大學(xué)生活等進行溝通交流，這對于新生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活是非常有利的。另外，在畢業(yè)典禮時召開家長會，與家長及時溝通畢業(yè)生就業(yè)去向問題、適應(yīng)社會問題等，對畢業(yè)生安全有序順利離校起著重要作用，同時為以后做就業(yè)統(tǒng)計打下了基礎(chǔ)。

（五）約見家長，進行個別家訪

中小學(xué)在家訪方面做得比較細致，在高校家校合作過程中，受多種因素影響，進行一一家訪是不現(xiàn)實的。但是我們可以采取就近原則，對永州附近地域的學(xué)生適時家訪，這對學(xué)生的成長成才都是非常有利的。同時，我們也可以利用外地出差的機會到此地學(xué)生家庭家訪，增進家長與老師的感情，為日后家校合作打下基礎(chǔ)。

特別是對在校學(xué)習(xí)不努力、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、綜合表現(xiàn)較差、違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，我們應(yīng)采取個別約見家長的方式進行家校合作教育。通過把學(xué)生家長請到學(xué)校來，學(xué)生、家長、學(xué)校老師三方面對面進行交流與溝通，從思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面共同分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因所在，全面了解學(xué)生急需解決的問題和困難，共同探討解決問題和困難的良策，促使學(xué)生健康成長。

（六）設(shè)立家長接待日，開展家庭教育專題講座

根據(jù)每個時期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)和存在的階段性問題，選擇適合的時間設(shè)立家長接待日，使家長能充分了解到學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，為家長更好的開展家庭教育服務(wù)。如在新生入學(xué)時，新生將有一段適應(yīng)過程，此時可以設(shè)立家長接待日，以便家長幫助疏導(dǎo)學(xué)生困惑心理，更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活；在進入大二以后，過級考證接踵而來，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相當(dāng)大，此時設(shè)立家長接待日，讓家長了解各種考級考證的內(nèi)容及必要性，幫助學(xué)生更好的選擇，做到有的放矢，減輕學(xué)習(xí)壓力；在進入大四以后，學(xué)生將面臨著繼續(xù)深造、就業(yè)去向等問題，此時設(shè)立家長接待日，有利于家長了解就業(yè)形勢，配合學(xué)校搞好就業(yè)教育，使每位畢業(yè)生能順利就業(yè)。

在設(shè)立家長接待日的同時，可以組織家長們聽取家庭教育專題講座，會后相互交流，學(xué)校不僅要請專家給家長們傳授家庭教育知識，同時要善于發(fā)現(xiàn)成功的家庭教育案例，讓有經(jīng)驗的家長作經(jīng)驗報告，會后制作家長聯(lián)系卡，方便家長們以后經(jīng)常交流，更好配合學(xué)校教育，家校合作擰成一股繩，才能使大學(xué)生思想政治教育工作取得實效。

總之，大學(xué)生思想政治工作是一項系統(tǒng)的工程，各高校針對本校的特點，調(diào)動一切教育力量，整合家庭資源、社會資源，建立家校合作長效機制，是提高人才質(zhì)量、促進我國高?？焖侔l(fā)展的有效途徑。

[1]李躍進.高校輔導(dǎo)員開展家校合作教育初探[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,(1).

[2]葉巖燕,饒生來,涂水發(fā).加強家校聯(lián)系實施合力教育[J].閡西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,(9).

[3]高紅星.家校合作:高校育人的重要途徑[J].中國成人教育,2008,(7).

[4]陸瑾,夏驕雄.高校中家校合作教育的策略研究[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報,2008,(5).

（責(zé)任編校：周 欣）

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1673-2219（2010）09-0143-03

2010―05―06

湖南科技學(xué)院院級課題“傳統(tǒng)家庭倫理對大學(xué)生德育的影響”（項目編號08XKYTC005）。

羅晶(1981―)，女，湖南永州人，湖南科技學(xué)院外語系講師，哲學(xué)碩士，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。