“跟”的詞義變化及語法化過程

張海霞

(河南大學文學院，河南 開封 475001)

現(xiàn)代漢語中對“跟”的解釋主要有：1.名詞，腳的后部；事物的底部或后部；2.動詞，緊隨在后面；3.介詞，表示與動作有關的對象，相當于“同、向、為”；4.連詞，表示聯(lián)合關系，相當于“和、與”。文章嘗試從認知和語法化的角度探討這些用法和義項之間的聯(lián)系。

一、“跟”的詞義引申

“跟”的本義是“腳后跟”，《說文解字·足部》：“跟，足踵也?！薄夺屆め屝误w》云：“足后曰跟，在下方著地，一體任之，象木根也。又謂之踵?！崩纾?/p>

(1)山夔前跟，石修九首。(《抱樸子·內篇·釋滯》)

(2)懔乎若跟掛于萬仞，栗然有如乘奔以履冰。(《抱樸子·外篇·崇教》)

(3)是故次得纖長指相足跟長相。(《優(yōu)婆塞戒經卷第一》)

認知語言學認為，人類空間概念是最基本的概念，這是因為人類思維源于人的生物本質、軀體經驗和生活環(huán)境的自然狀況。人類往往由認識自身而形成最基本的空間概念上的意象圖式?！案蔽挥谌梭w的最底端，與腳以上的身體部分對比而形成“上—下”意象圖式。

人類的認知規(guī)律又傾向于參照他們熟知的、有形的、具體的概念來認識、思維、對待無形的難以定義的概念，形成一個不同概念之間相互關聯(lián)的認知方式。人們由認識自身而到物，“跟”也用來指“事物的底部”，例如：

(4)三方涯峻，而東岸迤邐漸下，與中臺腳跟連。(《入唐求法巡禮行記》卷三)

(5)十萬為億，梵語亦殑(伽)河在五印土，六十二億個恒河跟菩薩名字，佛言若有一個人念六十二億個恒河砂菩薩名字云——(《敦煌變文集新書》卷二)

(6)斷崖拋雪瀑，又潛溜、入山跟。(《全宋詞》卷三《木蘭花》)

在形成空間概念的基礎上，通過隱喻模式，物理空間概念被投射到其他抽象的概念中去?！案庇伞笆挛锏牡撞俊币瓿觥笆挛锏母尽本褪怯删唧w到抽象的過程，例如：

(7)瞋是失諸佛法之跟本，墮諸惡道之因緣，法樂之冤家，善心之大賊，種種惡口之府藏。(《小止觀》)

(8)世衰道微，人欲橫流，若不是剛介有跟底人，定立不住。(《朱子語類》卷九十三)

“跟”在人腳的后部，又可以和腳的前半部分形成“前—后”意象圖式，然后用這個意象圖式來理解鞋子，“跟”也可以用來指“鞋的后部”，例如：

(9)是你草鞋跟斷。(《古尊宿語錄》卷十九)

(10)斷跟草鞋，尖檐席帽。(《五燈會元》)

“跟”的本義是人腳的后部，是空間上的“整體—部分”、“前—后”位置關系，由空間域投射到時間域，使“跟”由原來的名詞空間特性，即三維性，轉而具有動詞的時間特性，即一維性。“跟”在宋元時期引申出動詞義“跟隨、跟從”?！墩滞āぷ悴俊罚骸八字^隨行曰跟?！崩纾?/p>

(11)有官事在府前，老漢跟尋至此。(《宋四公大鬧禁魂張》)

(12)兩個丫環(huán)又帶去不得，你丈夫回來，跟究出情由，怎肯干休。(《蔣興哥重會珍珠衫》)

(13)眾道只道是船上人，船家又道是跟的侍者，各不相疑。(《二刻拍案驚奇》)

二、“跟”的語法化過程

“跟”作為動詞使用時，義素可分析為[同一方向+緊隨+行走]。在元明時期它作為動詞大量使用時，動補結構融合已經基本形成，給漢語帶來的影響之一是謂語結構的有界化。又因為它自身的語義特點，所以“跟”不能作為光桿動詞使用，一般與體標記“了”或“著”連用。而正因為語義中有[緊隨]這個義素，所以該語義范疇最適宜引進動作行為的與事。例如：

(14)“今你跟著一個男子同走，卻有何理說，抵賴得過?”(《錯斬崔寧》)

(15)隨叫書吏過來：“選一個能干事的跟著我私行采訪，你眾人在內不可走漏消息?！?《玉堂春落難逢夫》)

(16)何九跟著西門慶，來到轉角頭一個小酒店里，坐下在閣兒內。(《金瓶梅》第6回)

例(14)～例(16)中，如果例(16)的標點忽略不計，可以歸納出以下句法格式：

N1+跟+N2+VP

在這句法種格式中，N1和N2是事件的共同參與者，但是一般情況下，在語義上N1和N2并不是平等關系，常常有前后、主次之分。例如例(15)中的“我”是主要角色，“能干事的”是次要角色。例(16)中以“西門慶”為主，他在前，“何九”為隨同人員，在后。

雖然元明時期“跟”已經進入連動格式，但是我們仍然認為它主要是作為動詞使用，原因有以下四點：

第一，“跟”的三個主要義素[同一方向+緊隨+行走]都存在。

第二，“跟”和“跟隨”、“隨跟”在同一部作品、同一句法環(huán)境中經常替換出現(xiàn)，表明它們是同義關系。例如：

(17)婦人倒情愿收拾了些細軟，跟隨漢子逃走，去做長久夫妻。(《蔣興哥重會珍珠衫》)

(18)王公氣忿忿的一直跟到女婿家來。(《蔣興哥重會珍珠衫》)

(19)跟著老鴇往里就走。(《玉堂春落難逢夫》)

(20)三官聽說大喜，隨跟至王匠家中。(《玉堂春落難逢夫》)

第三，與之搭配的動詞也比較固定，大多數(shù)為簡單的趨向動詞，如“來、去、往、到”等。如例(18)中“跟”與“來”搭配，例(19)中“跟”與“往”、“走”搭配。在這個時期“跟”后復雜的VP出現(xiàn)的頻率較低。

第四，“跟”前面常有修飾語如副詞、情態(tài)動詞等，后跟有體標記。能用來區(qū)別“跟”的動詞和介詞用法的體標記主要是“了”，因為介詞后也能用“著”。而無論是動詞還是介詞用法，與“過”連用的很少。例如：

(21)張千道：“雖然如此，到飯店安歇行李，我守住小娘子在店上，你緊跟著同去。(《沈小霞相會出師表》)

(22)一夜，與趙昂商議，欲要跟趙昂逃走他方。(《玉堂春落難逢夫》)

(23)來安兒道：“今日平安兒跟了爹往應二爹家去了?！?《金瓶梅》第24回)

例(21)中“跟”前有“緊”修飾，例(22)中“跟”前有表情態(tài)的詞組“欲要”，例(23)中有體標記“了”。因為中間能插加其他成分，說明在這個時期兩個名詞N1和N2之間的關系還不夠緊密。這時期的連動句法格式可分析為：

N1+[跟+(N2+VP)]

在這種格式中，N2通常是指人的事件參與者(而且通常是事件的發(fā)起者之一)。

語法化理論認為(Hopper & Traugoot 1993)，語義相宜性和句法環(huán)境是誘發(fā)一個詞語法化的必要條件。“跟”在作為動詞使用時已經具備了這兩個條件。隨著使用頻率的增加，它的功能進一步擴大，表現(xiàn)在能與之搭配的VP逐漸增多。例如：

(24)那小廝說話乖覺，常跟西門慶在婦人家行走，婦人常與他些浸潤，以此滑熟。(《金瓶梅》第8回)

(25)單表玳安回馬到家，因跟和尚走的乏困了，一覺直睡到掌燈時便才醒了。(《金瓶梅》第50回)

(26)晁蓋便教背宋江、戴宗的兩個小嘍啰，只顧跟著那黑大漢走。(《水滸傳》第40回)

(27)看看午后，玄德望見馬超陣上人馬皆倦，遂選五百騎，跟著張飛，沖下關來。(《三國演義》第65回)

例(24)～例(26)中，N2后面都出現(xiàn)了實義動詞“走”或“行走”，例(27)中N2后面出現(xiàn)了含有[行走]義的“沖”，因而在這些句子中“跟”的義素之一[行走]由“跟”和另一個動詞共同承擔。也就是說“跟”的義素之一開始變弱。而例(28)、例(29)中“跟”的[行走]義已經基本脫落：

(28)他每日只跟著他娘每伙兒里下棋，撾子兒，抹牌頑耍。(《金瓶梅》第25回)

(29)他曾勸我跟他修行，我不曾去罷了。(《西游記》第19回)

例(28)、例(29)可以作雙重分析。N1和N2之間既可以看成是有主次之分的，也可以看成沒有主次之分。如例(29)既可以分析成“他娘每伙兒”是“下棋，撾子兒，抹牌頑?！钡闹饕獏⑴c者，而“他”只是一個配角，“跟”表示[緊隨]，也可以分析成“他”和“他娘每伙兒”是“下棋，撾子兒，抹牌頑?！钡墓餐瑓⑴c者，“跟”在這里只是引進動作行為的對象。

例(30)、例(31)中，“跟”的[緊隨]義也弱化了，只是表示引進動作行為的對象：

(30)擺設下刑具，監(jiān)中提出陳三、翁八審問情由，只是供稱：“跟伊家人苗青同謀。”(《金瓶梅》第47回)

(31)(羅剎女)跟我為仇，不肯借扇，與我爭斗。(《西游記》第59回)

例(30)、例(31)中，“跟”的[行走]義和[緊隨]義已經脫落，詞義虛化，只表示動作行為引進的對象。

“跟”后的VP從最初的簡單的趨向動詞和體標記到實義動詞再發(fā)展到復雜的動詞結構，這樣一來，“跟”的語義必然受到影響而弱化以致脫落?！案钡墓δ軘U大和語義脫落應該是同步進行，互相影響的。由此“跟”在所處的句法結構中的地位也在發(fā)生變化。在簡單的結構中，“跟”作主要動詞，負責承載句子的主要信息。而在連動結構(特別是那些“跟”后為動詞詞組的連動結構)中，“跟”處于次要動詞的位置，句子的主要信息由“跟”后的動詞詞組承擔。

“跟”的這一變化可以在認知語言學理論中得到解釋，語言符號的本質特征之一是線性特征。語言符號擁有一個時間的長度，而時間的特性是一維性。語言符號具有聽覺性，聽覺符號只能在以線條形象來表示的空間里呈現(xiàn)紛繁復雜之物。所有符號要素都須魚貫而連，形成一條鏈。所以人們感受語言有個時間的前后順序。漢語句子的組織原則是：已知信息+未知信息。這也符合人類的認知心理。人們認識事物，總是把注意力集中在某一認知概念或感知中突出的部分，心理學稱之為圖形，為突出背景而襯托的部分成為背景。心理學的研究證明，決定圖形的因素是完形感知，容易被感知為圖形的事物一般具有完整的形狀、結構，具有連貫性和移動性。在“跟”最初與簡單的趨向動詞“來、去、往、到”等連用時，整個句法結構中最突出的動作是“行走”，所以“跟”的語義值成為圖形，其它的成分如趨向動詞和體標記都是背景?！案钡恼Z義特征最為凸顯，是注意的焦點。但是圖形和背景是可以互相轉換的，隨著N2后VP越來越復雜，“跟”的語義又在不斷地虛化，所以N2后VP表示的動作要比“跟”更容易凸顯，成為圖形，“跟”反而變成背景。“跟”的這一變化可以用a式和b式表示：

在a式中，整個句子的焦點集中在“跟”上，“跟”為圖形，而b式的焦點集中在VP上，VP為圖形。

隨著“跟”的兩個實義義素相繼脫落，“跟”在句子里不再表示具體的動作，而是指示與動作有關的對象或引進比較的對象。它所在的句法格式可重新分析為：

[N1+(跟+N2)]+VP

“跟”的這一歷時變化應該是從元明持續(xù)到清。雖然在明末的作品中“跟”的詞義已經開始虛化，功能擴大。有個別句子可以作雙重分析，如例(28)和例(29)，但畢竟是少數(shù)，頻率還不夠高，只是出現(xiàn)了萌芽?！案钡慕樵~用法到清代逐漸多了起來：

(32)又聽寶玉說道：“姐姐，我要走了，你好生跟著太太聽我的喜信兒罷?！?《紅樓夢》第119回)

(33)依我說，到那日你跟先生也去游游，兩個孩子跟著你兩個，叫宋祿套上車兒同去，晌午便回來，有啥事呢！(《岐路燈》第3回)

(34)書也不是恁般死讀的，你不信，你跟先生商量。(《岐路燈》第3回)

“跟”作為介詞使用后進一步虛化，到晚清時期產生了連詞用法。例如：

(35)我想，昭君娘娘跟那西施娘娘難道都是這種乏樣子嗎？(《老殘游記》第13回)

(36)俺們的胭脂花粉，跟身上穿的小衣裳，都是自己錢買。(《老殘游記》第13回)

例(35)、例(36)中，“跟”前后的兩個名詞已經沒有主次、前后之分，把N1和N2兩個成分互換，意思基本不變?！案钡淖饔貌辉偈且M對象的參與者，而是連接兩個并列成分。這時候上述句法格式應該重新分析為：

(N1+跟+N2)+VP

“跟”最初作為動詞使用時，前后的兩個名詞性成分N1和N2一般都是事件的參與者，是表人的具體名詞，如人名、職業(yè)、身份和稱呼等。比如例(16)中“跟”前后的兩個名詞是“何九”和“西門慶”，這兩個都是人名；例(23)中“跟”前后的兩個名詞是“平安兒”和“爹”，“爹”是一種親屬稱呼；例(24)中的“小廝”和“西門慶”，其中“小廝”是一種身份；例(25)中的“玳安”和“和尚”，其中“和尚”是一種職業(yè)。但是當“跟”兼有連詞功能后，它的功能得到擴展。由于典型連詞連接的不僅僅是人，還可以是物，甚至事情，在這種句法規(guī)則的類推作用下，N1和N2的范圍開始擴大?？梢允侨朔Q代詞，如例(29)中的“我”和“他”。到例(36)中已經能夠連接兩個非人名詞詞組了，如“胭脂花粉”和“身上穿的小衣裳”。這也符合Heine等(1991)的測定參數(shù)：典型的伴隨介詞所引導的成分通常是指人的事件參與者(而且通常是事件的發(fā)起者之一)，而由并列連詞連接的成分并非必然地蘊含指人的事件參與者。

因為語言交際中的經濟原則，當一個語言成分不再承擔句子的主要信息，而只是起到輔助表達作用的時候，語義的弱化往往會伴隨語音的弱化?！案痹谠ケ卑碴柕貐^(qū)有兩個讀音，在用作動詞時讀音跟普通話的讀音相同，但是用作介詞、連詞時韻母部分的鼻音[n]脫落，讀音變?yōu)閇ɡe]。這也說明語言的音義之間有著密切的聯(lián)系，語言研究應該全面地進行，而不是只追求其中一面。

三、結語

“跟”和身體腳以上部分對比形成“上—下”意象圖式，從而引申出“事物的底部”，進而抽象出“事物的根本”。又因為“跟”和腳的前半部分對比符合“前—后”意象圖式，所以可以指“事物的后部”，如鞋后跟。再從空間域到時間域，進而具有了動詞用法。

“跟”作為動詞大量使用時，其語義比較適宜引進動作的人與事，所以容易進入連動句法格式。隨著在連動格式中使用頻率的增加，“跟”的詞義逐漸脫落，而語法功能不斷擴大。當“跟”的實義義素基本脫落，而只用來表示N1和N2之間的方向性時，我們認為它的介詞用法產生?！案痹谶B動格式中進一步虛化，具有了連詞的用法。最初它只能連接人物，但受到連詞功能類推的影響，功能進一步擴展，也可以連接事和物。

不僅僅是“跟”，在漢語史上，與“跟”一類的詞都經歷了同樣的變化，如“及、共、同、連、與、和”等，它們作動詞使用時都能出現(xiàn)在相似的句法環(huán)境中，因此具有相近的虛化過程。但是只有“跟”的多種歷時變化在共時平面上并存，它可以稱得上是研究動詞語法化的一個活化石。

[參考文獻]

[1]吳福祥.漢語伴隨介詞語法化的類型學研究——兼論SVO型語言中伴隨介詞的兩種演化模式[J].中國語文，2003(1):43-58.

[2]于江.近代漢語“和”類虛詞的歷史考察[J].中國語文，1996(6):457-464.

[3]王琴.認知語言學與漢語介詞研究[J].中國社會科學院研究生院學報，2008(5):121-126.

[4]范志飛.“和”類虛詞的語法化研究[D].開封：河南大學文學院，2008.

[5]玉柱.關于介詞和連詞的區(qū)分問題[J].漢語學習，1988(6):17-18.

[6]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務印書館，1980.

[7]石毓智.漢語語法化進程[M].北京：北京大學出版社，2001.

[8]趙艷芳.認知語言學概論[M].上海：上海外語教育出版社，2001.