外科動物實驗教學體會

王學民，鄭風群，張愛群，吳繼軍，孫富國

（白求恩軍醫(yī)學院，河北 石家莊 050081）

外科動物實驗教學體會

王學民，鄭風群，張愛群，吳繼軍，孫富國

（白求恩軍醫(yī)學院，河北 石家莊 050081）

外科；動物；實驗教學

外科是一門操作性很強、要求嚴密的臨床學科，外科動物實驗教學尤為重要。為了提高外科動物實驗教學質量，外科教研室總結多年實驗教學經驗，不斷對實驗課進行改進，科學安排，收到了比較滿意的效果。

1 改進外科動物實驗教學的動物準備方法

（1）麻醉。捉拿犬后肌肉注射200毫克1%的氯胺酮。

（2）脫毛。實驗前一天組織學生到動物室給手術動物進行脫毛、備皮準備，以免污染手術間，同時避免學生混淆前段時間培養(yǎng)的無菌觀念。

2 改進外科動物實驗教學所用敷料

2003年我校將動物綜合實驗教學敷料改為一次性敷料。以往綜合練習課70名學生參加，每次需用12張手術臺、12只犬，敷料準備與腹部外科手術相同，這導致每次實驗結束后要清洗大量的手術衣及敷料，且每次清洗后都有敷料損壞，因此改用一次性敷料。這樣不僅降低了敷料成本，也利于學生在非常整潔、模擬手術的環(huán)境中培養(yǎng)無菌觀念。

3 改進手術基本功練習的教學方法

首先利用4學時學習手術器械的用途及使用方法，練習打結的方法，在海綿板上練習幾種常用的縫合方法；再用4學時讓2個學生使用一只小兔進行切開、縫合、止血縫合基本功練習。通過這項練習大部分學生能非常熟練地掌握手術基本操作技術。

4 改進外科動物實驗教學綜合練習時的教學方法

綜合練習為8學時，上午7點30分時，部分學生去動物室麻醉犬，以避免動物逃逸及咬傷學生。其他學生進手術室進行犬的固定，負責麻醉的學生行氣管插管術及麻醉情況記錄。

5 外科動物綜合實驗前學生的準備工作

4～5名學生編為一組，確定每名學生所承擔的手術角色（術者、助手、麻醉師、器械護士、巡回護士），根據外科動物示教及實驗講義所講內容寫出每個角色的實驗報告，相互討論學習。

6 完善考核制度，提高學生工作能力

為激發(fā)學生的學習興趣,充分調動學生重視實踐能力訓練的自覺性,引導學生有計劃地達到能力培養(yǎng)的目的,筆者對傳統實驗考核辦法進行改革,制定了合理的評分標準，即實驗操作考核占外科總成績的20%。以無菌觀念、基本技術為重點，包括洗手、穿手術衣、戴無菌手套、常用縫合及其打結方式。考核時突破實驗編組的束縛，隨機抽簽，但洗手、穿手術衣、戴無菌手套是每個學生的必考內容。事實證明,實驗考核制度的完善，一方面能客觀地反映學生的實際操作水平,提高學生獨立工作和分析、解決問題能力；另一方面，對教師的教學也是一次全面的總結和檢查,從而有效地提高了實驗教學質量。

G424.31

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1671-1246（2010）21-0084-01