余秋燕,戴維蕾,邱麗娜
重癥監(jiān)護(hù)病房(ICU)是對(duì)危重病人實(shí)施集中監(jiān)護(hù)的場(chǎng)所,病人進(jìn)入ICU后,由于疾病構(gòu)成的死亡威脅時(shí)時(shí)存在;加上病人身體的痛苦會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理反應(yīng)。ICU病人的心理障礙發(fā)生率為14%~72%,表現(xiàn)為焦慮、不安、恐懼、抑郁甚至不能配合治療,導(dǎo)致延遲康復(fù),并發(fā)癥和病死率增加,以及住院時(shí)間延長(zhǎng)和住院費(fèi)用增加,影響疾病的治療和預(yù)后[1]。放松訓(xùn)練是心理治療方法之一,國(guó)外已將這一技術(shù)應(yīng)用于高血壓、冠心病、哮喘、癌癥、艾滋病、心肌梗死、糖尿病等多種心身疾病的臨床治療中,有效地幫助病人減輕負(fù)性情緒,改善生理功能。國(guó)內(nèi)對(duì)這一技術(shù)也日益重視,但相關(guān)研究不多[2]。本研究旨在研究ICU病人不同時(shí)期焦慮及抑郁狀況,并探討放松訓(xùn)練在改善ICU病人不良心理中的作用。
1.1 一般資料 2008年12月—2009年6月入住我院ICU的病人共40例。其中男27例,女13例;年齡18歲~60歲,平均年齡45.2歲;包括急性重癥胰腺炎、多臟器功能衰竭、急性左心衰竭、多發(fā)傷、休克、消化道出血、嚴(yán)重感染性疾病、急性心肌梗死、糖尿病酮癥酸中毒昏迷、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、鎮(zhèn)靜藥中毒、甲狀腺功能亢進(jìn)危象。病人意識(shí)清醒,有基本的閱讀和理解能力,視力、聽力基本正常;目前沒(méi)有參加其他的放松訓(xùn)練、心理咨詢和心理治療。排除有嚴(yán)重背部傷、肌肉拉傷和骨折或因病情危重?zé)o法完成本訓(xùn)練項(xiàng)目者以及有老年癡呆、嚴(yán)重視覺(jué)和聽覺(jué)障礙及文字理解力障礙的病人,排除所有不愿意積極合作或不愿意參加本研究者。將40例病人分為常規(guī)護(hù)理組和觀察組,兩組病人年齡、性別、文化程度、病種比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 治療方法 常規(guī)護(hù)理組給予常規(guī)護(hù)理。觀察組增加放松訓(xùn)練,由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的護(hù)士進(jìn)行放松訓(xùn)練,采用全身放松訓(xùn)練方法[3]。調(diào)整受試者的姿勢(shì),選擇安靜溫馨的居室,分白天和夜晚兩套訓(xùn)練。白天訓(xùn)練:①讓病人仰臥位或坐臥位,閉上眼睛,雙手放于雙膝上,兩腿自然彎曲;②調(diào)整呼吸,取腹式呼吸,減慢呼吸節(jié)律,以助入靜;③選擇相關(guān)的指令音樂(lè)和輕音樂(lè),促進(jìn)放松;④在自我“意念”放松的暗示下,逐漸放松肌肉,從頭面部到雙肩、上下臂和手,再?gòu)男夭?、背部、腰部、腹臀部再到大腿、小腿、足部依次放松肌肉,直到體驗(yàn)全身放松的感覺(jué),并能夠達(dá)到有意識(shí)地控制或調(diào)整自己的心理、生理活動(dòng),每天訓(xùn)練20 min。晚上訓(xùn)練:取仰臥位,使病人身心充分放松,上肢自然伸直,肘略外展,下肢伸展,自然分開,與肩寬,腳尖自然外展,兩眼向正上方注視,然后把目光收到眉中間,向鼻尖、上胸、小腹注視,意守下腹,閉目合齒,舌抵上腭,呼吸深長(zhǎng),以腹式呼吸為主,默念數(shù)次,直到入睡。
1.2.2 測(cè)評(píng)方法 采用Zung焦慮自評(píng)量表(SAS)及抑郁自評(píng)量表(SDS)于病人入院第1天、第3天(治療開始)及1周后(治療后)分別進(jìn)行測(cè)評(píng)。評(píng)定前先由專業(yè)護(hù)士對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行講解,然后讓病人獨(dú)立進(jìn)行自我評(píng)定,表格在10 min內(nèi)填完。SAS、SDS均由20個(gè)條目組成。其中評(píng)定量表中的反向評(píng)分均修改為正向評(píng)分題,按癥狀出現(xiàn)的頻度分為4個(gè)等級(jí),采用4級(jí)評(píng)分,總分為80分,待自評(píng)結(jié)束后,將20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加,即得總粗分,用總粗分×1.25為標(biāo)準(zhǔn)分,標(biāo)準(zhǔn)分≥50分為焦慮或抑郁,分值越高,表明焦慮或抑郁程度越重。
1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有數(shù)據(jù)用SPSS for windows 11.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),兩組間比較采用t檢驗(yàn)。
表1 兩組病人入院第1天、第3天、第7天SAS、SDS評(píng)分比較 分
ICU病人從熟悉的環(huán)境轉(zhuǎn)移到陌生的環(huán)境,相互之間是隔離的,親屬不能自由出入病房探視病人,各種復(fù)雜先進(jìn)的儀器設(shè)備在給病人提供治療監(jiān)測(cè)的同時(shí),也會(huì)給病人帶來(lái)異常的刺激并限制其軀體活動(dòng),這些因素往往會(huì)導(dǎo)致及加重病人的心理壓力,產(chǎn)生不同程度的焦慮和抑郁等不良心理反應(yīng),進(jìn)而可能會(huì)影響病人的依從性及順利康復(fù)[4]。
本研究發(fā)現(xiàn),在ICU病人中,剛進(jìn)入ICU的病人焦慮評(píng)分明顯較第3天及第7天高(P<0.001),這可能與環(huán)境改變及病人剛從危重病中舒緩過(guò)來(lái)后害怕死亡等有關(guān),其后病人焦慮評(píng)分有所下降,但仍高于正常,后期病人焦慮的原因可能與病情反復(fù)、病房中各種噪聲導(dǎo)致病人睡眠較差等原因有關(guān)。病人入科后如不施加心理干預(yù)抑郁評(píng)分逐漸升高,研究中發(fā)現(xiàn),隨著抑郁評(píng)分的增高,病人越覺(jué)得自己生活無(wú)意義,認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)用的人,覺(jué)得自己在拖累家庭及朋友。后期病人在知道自己病情后擔(dān)心能否康復(fù)、病情是否惡化、是否影響工作及家庭經(jīng)濟(jì)收入等而產(chǎn)生了抑郁。
放松訓(xùn)練是全身肌肉有意識(shí)放松、通過(guò)肌肉放松、雜念的消除,使病人的注意力集中到訓(xùn)練的意念方面,從而使病人的焦慮、軀體不適、失眠癥狀得到改善,緩解了病人的心理壓力,達(dá)到良好的治療效果[5]。目前國(guó)內(nèi)外一些研究認(rèn)為,通過(guò)放松訓(xùn)練可穩(wěn)定病人心率、血壓,改善病人免疫功能,提高病人的應(yīng)激能力[6-8]。
研究中,觀察組病人通過(guò)放松訓(xùn)練,SAS、SDS評(píng)分較訓(xùn)練前顯著降低(均P<0.001),且觀察組治療后SAS、SDS評(píng)分值顯著低于對(duì)照組(P<0.001)。此結(jié)果表明,放松訓(xùn)練能有效改善和緩解病人的焦慮、抑郁情緒,且有利于危重病人康復(fù)。
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