高職“優(yōu)才計劃”的內(nèi)容與實施
——以無錫城市職業(yè)技術學院為例

瞿立新

（南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院 江蘇 南京 210016）

高職“優(yōu)才計劃”的內(nèi)容與實施
——以無錫城市職業(yè)技術學院為例

瞿立新

（南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院 江蘇 南京 210016）

通過“135”“246”“987”這些服務數(shù)字鏈系統(tǒng)，闡述了無錫城市職業(yè)技術學院“優(yōu)才計劃”的內(nèi)容和實施效果。

無錫城市職業(yè)技術學院；優(yōu)才計劃；實施

無錫城市職業(yè)技術學院由無錫市干部學校、江南學院旅游經(jīng)貿(mào)分院、無錫城建職大、無錫職工大學、無錫輕工職大五校合并組建而成。作為無錫市唯一一所市屬公辦高校，我院全力實施 “優(yōu)才計劃”，融入城市發(fā)展，深化內(nèi)涵建設，強化辦學特色，提升人才質(zhì)量。以服務為宗旨，開展“135”招生行動，推進“246”教學工程，著力“987”就業(yè)實務，面向全體學生，注重全過程育人，促進學生全面發(fā)展。招生行動——幫助考生選擇 “學什么”，深入思考“學什么更適合自己”；教學工程——啟發(fā)在校生“怎樣學”、“怎樣學得更好”；就業(yè)實務——落實畢業(yè)生“干什么”，指導畢業(yè)生“怎樣干得更好”。招生、教學、就業(yè)有機聯(lián)系，“135”行動、“246”工程、“987”實務一氣呵成。九九歸一，以生為本，優(yōu)化建設城市最新科技成果與現(xiàn)實生產(chǎn)力的“橋梁”——高技能人才培養(yǎng)，構建國際化應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

“135”招生行動

我院自1993年舉辦普通本科和專科高等教育以來，與國際接軌，傳承與創(chuàng)新并舉，歷史積淀深厚，時代活力強勁，緊扣無錫“五名城”、“五中心”的宏偉建設目標，立足城市建筑業(yè)和高端服務業(yè)，放眼經(jīng)濟全球化，構建與無錫現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相協(xié)調(diào)的專業(yè)結構體系，產(chǎn)業(yè)需求和人才集聚精彩互動。我院是無錫市政府批準掛牌的 “無錫市高技能人才培訓基地”、“無錫市服務外包人才培養(yǎng)基地”，是江蘇省現(xiàn)代管理領域知識更新工程無錫教學基地、江蘇省教育廳命名的省級電子商務職業(yè)教育實訓基地、省級國際“金鑰匙”高職餐旅人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗基地、中國交通企業(yè)管理協(xié)會“中國物流教學示范基地”。

我院以“135”招生行動為抓手，城市高技能人才培育超前開展。“1”即建好1支隊伍——建設1支認真負責、專業(yè)化、高水平的招生咨詢工作隊伍，急考生和家長所急，想考生和家長所想，分析招生形勢，明晰學校走勢，把握分數(shù)梯度，針對考生成績和特點，推薦適合的專業(yè)。“3”即向考生和家長做好3個介紹——介紹學?！八刭|(zhì)為先、能力為本、實踐為重”的辦學理念和崗位主導型人才培養(yǎng)模式的辦學特色；介紹學校在無錫職教園區(qū)中具有后發(fā)優(yōu)勢，彰顯現(xiàn)代職業(yè)教育理念，高起點規(guī)劃、高標準建設的新校區(qū)；介紹學校的重點專業(yè)和未來就業(yè)前景?！?”即抓好5個環(huán)節(jié)——抓好各地廣泛宣傳環(huán)節(jié)：高招現(xiàn)場咨詢會隨處可見我院招生工作人員的活躍身影和親切講解；抓好解疑釋惑環(huán)節(jié)：利用咨詢電話、QQ聊天等多種形式，科學指導考生進行志愿決策；抓錄取工作有條不紊：對每一位考生負責，盡量按照考生志愿進行錄??；聯(lián)系渠道持續(xù)暢通：錄取工作結束后，仍然一如既往，繼續(xù)幫助考生解決諸如助學貸款等困難；抓好報到注冊，精心安排：從交通路線指引、車站接送、行李搬運、注冊繳費、宿舍入住等各方面全方位展現(xiàn)和諧之美，給考生和家長以“家”的溫暖。宣傳發(fā)動、招生咨詢、志愿填報、現(xiàn)場錄取、報到注冊等五個環(huán)節(jié)全流程標準化作業(yè)，使考生舒心，讓家長放心。

通過開展“135”招生行動，考生在填報我院志愿時，即初步進行自我認知和專業(yè)認知，明確職業(yè)方向，考生性格、興趣、特長、自身條件與未來崗位相匹配，獲得未來成長的主動性，贏在職業(yè)生涯的起點。

“246”教學工程

我院以“勵志、樹人、鑄魂”為根本，指導學生做好大學期間的職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生樹立正確的職業(yè)價值觀，明確就業(yè)目標，確定成才路徑，根據(jù)崗位需要有針對性地培養(yǎng)專業(yè)技能和提高個人綜合素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)意識和職業(yè)習慣，培養(yǎng)生存能力和發(fā)展能力。

我院以“246”教學工程為抓手，深化教學改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量?！?”即緊緊圍繞在校生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)能力養(yǎng)成這兩個相輔相成的優(yōu)才培養(yǎng)目標，構建以學習領域課程為主體的專業(yè)課程體系；“4”即廣泛開展課內(nèi)實踐、校內(nèi)實踐、社會實踐、崗位實踐的四項實踐，充分反映職業(yè)教育“做”的特點，全面體現(xiàn)我院“做得更好”的卓越追求，凸顯優(yōu)才培育與社會需求的吻合度，突出學習的自主性、開放性、合作性和創(chuàng)造性；“6”即全面實施大學生志愿者服務計劃、科技競賽計劃、人文素養(yǎng)提高計劃、職業(yè)技能考級計劃、創(chuàng)業(yè)訓練計劃、創(chuàng)新能力提升計劃為內(nèi)容的六大計劃，以系統(tǒng)的設計、周密的安排、具體的項目、明確的要求、切實的標準，指導在校生循序漸進地形成第一本領——崗位勝任力和職業(yè)適應力。

我院以專業(yè)建設為核心，與好萊塢（中國）數(shù)碼藝術研發(fā)中心、無錫軌道交通發(fā)展有限公司、北京九華山莊、上海天原物流有限公司等知名企業(yè)深入開展校企合作、工學結合，與印度國家信息學院、澳大利亞公立博士山職業(yè)學院、新西蘭基督城理工學院等名校開展合作辦學，不斷拓寬辦學空間和發(fā)展渠道。

“987”就業(yè)實務

我院以“987”就業(yè)實務為抓手，承諾“9項服務”，落實“8項措施”，保證“7個滿意”，全面貫徹就業(yè)導向。

我院的“9項服務”：一是建立無錫高職院校中唯一的江蘇省計算機智能化考試站，服務學生職業(yè)技能考級；二是打通專升本渠道，為學生提供多樣化的專轉本、專接本服務；三是成立上海中智國際教育咨詢有限公司無錫分公司，開辟學生出國留學深造的便捷通道；四是有效推行行業(yè)特色和區(qū)域特色相結合、系級專場招聘會和院級雙選會互為補充的校園招聘模式，擴大畢業(yè)生就業(yè)機會；五是建立網(wǎng)上人才超市，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道；六是強化就業(yè)形勢、政策、程序的宣傳，使畢業(yè)生胸中有全局；七是建立畢業(yè)派遣一站式服務站，簡化畢業(yè)生就業(yè)流程；八是設立就業(yè)心理輔導站，幫助就業(yè)困難學生樹立信心；九是加強就業(yè)關懷和就業(yè)援助，優(yōu)先推薦貧困生就業(yè)。

齊頭并進的 “8項舉措”。一是編織“人網(wǎng)”，加強學校就業(yè)工作服務體系建設；二是構建“天網(wǎng)”，加強學校就業(yè)信息網(wǎng)絡建設；三是構筑“地網(wǎng)”，加強以“冠名班”和“訂單式”培養(yǎng)為標志的就業(yè)基地建設；四是實行目標責任制和階段考核制，加強就業(yè)工作全程動態(tài)監(jiān)控；五是實施激勵機制和傾斜政策，保障就業(yè)工作的人員和經(jīng)費需要；六是引入聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡中國示范項目，建立無錫市人才服務中心駐校工作站，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)輔導；七是加強大學生的思想政治教育，大力培養(yǎng)畢業(yè)生艱苦奮斗、團隊合作、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神；八是加強畢業(yè)生市場適應能力的針對性訓練，幫助其獲取職業(yè)信息，展現(xiàn)專業(yè)能力，適應實際工作，應對職業(yè)轉換。

量化保證的7個滿意。學校全心全意服務畢業(yè)生，以低就業(yè)應聘成本達到高“七率”——就業(yè)率、簽約率、高端企業(yè)就業(yè)率、專業(yè)對口率、第一崗位高等級率、第一崗位高起薪率、崗位晉升率。實現(xiàn)畢業(yè)生滿意、家長滿意、企業(yè)滿意、行業(yè)滿意、社會滿意、政府滿意、學校滿意。

我院“優(yōu)才計劃”實施效果顯著，畢業(yè)生的素質(zhì)和能力得到社會和用人單位的普遍認可。在畢業(yè)生數(shù)量連年遞增、國際金融危機持續(xù)蔓延的雙重壓力下，我院就業(yè)工作逆勢上揚，呈現(xiàn)就業(yè)旺盛的景象。

[1]瞿立新.職業(yè)生涯規(guī)劃（第 2版）[M].上海:上海交通大學出版社,2008.

[2]姜大源.世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢及其啟示[J].中國職業(yè)技術教育，2008,(27).

[3]劉育鋒.適應變化——澳大利亞職業(yè)教育與培訓改革發(fā)展新動向[J].中國職業(yè)技術教育，2009,(22).

瞿立新（1967—），男，上海市人，南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院2009級博士研究生，無錫城市職業(yè)技術學院副院長，教授級高級經(jīng)濟師，研究方向為管理科學與工程、高等職業(yè)教育。

（本文責任編輯：尚傳梅）

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1672-5727（2010）07-0144-02