中國(guó)音樂(lè)學(xué)院課堂夏日響起《喲咿嘹》

戴 青

2010年7月12日，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院爵樂(lè)學(xué)系迎來(lái)了8位特殊的老師。他們除了一位是小學(xué)退休教師，其余都是廣西壯族自治區(qū)百色市平果縣的農(nóng)民。他們有的從事運(yùn)輸、養(yǎng)殖，有的從事修理、清潔及工程業(yè)。這次到了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院全都“轉(zhuǎn)行”，當(dāng)起了老師，兩人為一組來(lái)教學(xué)生們演唱壯族世世代代傳唱的嘹歌。

嘹歌是流傳在廣西壯族自治區(qū)右江中游北岸、紅水河中游南岸的平果、田東、馬山、大化等縣的雙聲部壯族民歌，根據(jù)演唱的時(shí)間分為“日歌”和“夜歌”兩大部分?！叭崭琛庇伞度赂琛泛汀度崭琛穬刹块L(zhǎng)歌組成；“夜歌”由《路歌》《賊歌》《房歌》三部長(zhǎng)歌組成。這是壯族人民的“百科全書(shū)”。

7月15日，曾獲廣西第二屆文化惠民山歌大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)，并到中央電視臺(tái)音樂(lè)頻道錄制過(guò)節(jié)目的陸順紅，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生用地地道道的壯語(yǔ)，一字一字地讀白板上抄寫(xiě)《喲咿嘹》的壯文歌詞。對(duì)于這些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)壯族語(yǔ)言的漢族學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壯語(yǔ)是很不容易的事，更別說(shuō)用壯語(yǔ)來(lái)演唱嘹歌了。學(xué)生們有的拿著錄音筆錄音，有的在本子上拼音標(biāo)。

《喲咿嘹》是壯族嘹歌中的一種曲調(diào)，因?yàn)樵谘莩倪^(guò)程中會(huì)有“喲、咿、嘹”這3個(gè)字作為襯詞，便以此命名為歌名。這首歌曲是《三月歌》中的一首，記錄了兩對(duì)青年男女結(jié)伴游玩對(duì)歌的場(chǎng)景。講解完歌曲所蘊(yùn)含的意義后，陸順紅和周善家為大家唱起了這首歌，帶有西南壯族柔情的雙聲部立刻吸引了學(xué)生，跟著老師哼唱起來(lái)……

在課間休息時(shí)，幾位“特殊”的老師談起了他們的經(jīng)歷以及這次來(lái)教唱嘹歌的感受：

負(fù)責(zé)帶隊(duì)的是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族文學(xué)研究所研究員，廣西藝術(shù)學(xué)院民族藝術(shù)系客座教授羅漢田。羅教授是壯族人，從社科院民族文學(xué)研究所退休后，到平果縣做起了嘹歌搜集、整理、傳承、推廣的“義工”。為了做好這些工作，他已經(jīng)有3年沒(méi)有跟家人一起過(guò)年團(tuán)聚了。這位頭發(fā)花白卻精神矍鑠的老人一直為嘹歌的傳承努力著。

“鳥(niǎo)兒為了幾粒米飛出去了，

人為了幾碗飯走出去了，

整個(gè)山村變成了空巢，

祖先留下來(lái)的歌，

我不知道傳給誰(shuí)?”

這是羅教授在一次田野采風(fēng)結(jié)束后，平果縣一位70多歲的壯族歌師余文校送他時(shí)，緊緊攥著他的手，唱的一首歌。面對(duì)這樣的感嘆和提問(wèn)，羅教授的心情很沉重。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?羅教授指出一方面是由于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)落后，很多年輕人必須出去打工掙錢(qián)，離開(kāi)了嘹歌生存的土壤；另一方面，民歌之所以能夠流傳這么久，是因?yàn)樗蟹?wù)生產(chǎn)生活、對(duì)歌求偶以及儀式性等實(shí)用功能。當(dāng)我們的生活方式隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生改變的時(shí)候，這些功能便消失了，于是便沒(méi)有人唱歌了。而我們都希望它能夠保留下來(lái)。

嘹歌最重要的歷史價(jià)值就在于它是壯族古代生活的百科全書(shū)。嘹歌同別的歌不一樣的地方就在于它更多地是按照流傳下來(lái)的“歌本”進(jìn)行演唱，不會(huì)因?yàn)橛^眾的好惡隨意增加或刪減已有的內(nèi)容，具有一定的約束性。

這幾年羅教授出于對(duì)自己民族文化的熱愛(ài)，對(duì)流傳在民間的5本“嘹歌歌本”進(jìn)行了壯文轉(zhuǎn)寫(xiě)(將方塊壯字轉(zhuǎn)為拼音壯文)以及漢文翻譯。這部整套傳統(tǒng)的《嘹歌》歌書(shū)是廣西平果縣太平鎮(zhèn)的農(nóng)民譚紹明提供的，這是他祖父?jìng)飨聛?lái)的。2007年，譚紹明將這珍貴的5本歌書(shū)轉(zhuǎn)抄了一份給羅教授后，羅教授便開(kāi)始了翻譯工作。翻譯時(shí)，羅教授一直秉承忠實(shí)記錄原文的原則，翻譯為漢語(yǔ)后，必須還能夠演唱，并且還請(qǐng)歌手“檢驗(yàn)”。

正是羅教授的嚴(yán)謹(jǐn)與求實(shí)，翻譯好后的漢字版嘹歌促成了嘹歌在更大程度上、更廣范圍內(nèi)的傳播，也正是他的熱心與努力，促成了此次的嘹歌高校行。

黃國(guó)觀：對(duì)嘹歌一直很執(zhí)著

他是平果縣嘹歌協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，曾參加《平果嘹歌》的收集整理工作，創(chuàng)作了《平果嘹歌唱普法》《科學(xué)發(fā)展嘹歌唱》等小冊(cè)子。

“我們當(dāng)?shù)厝嗣駥W(xué)習(xí)嘹歌的興趣很高，每次的趕圩，很多人都自愿地聚在一起。我原來(lái)當(dāng)小學(xué)老師，1996年調(diào)到平果縣城關(guān)鄉(xiāng)教辦室，專(zhuān)門(mén)做搜集、整理嘹歌的工作。我常常聽(tīng)老人唱歌，經(jīng)常去看他們，他們就教我唱歌了。有句歌詞唱得特別好：‘只有這么一點(diǎn)地，賣(mài)地一點(diǎn)都不留。我的兩個(gè)哥哥唱歌也不錯(cuò)，教了我一些歌曲，還送了我一本歌書(shū)，我就在村子里住了幾個(gè)月，把這些嘹歌翻譯了1000多首。后來(lái)縣里把我調(diào)到了嘹歌辦公室，我就繼續(xù)搜集、整理嘹歌。這幾年我們?cè)诤芏喔枸咨纤鸭?0多本不同的《嘹歌》手抄本，于是將這些抄本進(jìn)行了轉(zhuǎn)寫(xiě)、翻譯，并且以《平果嘹歌》為名正式出版，每本都有七八斤重，共5本，幾十斤吶。

我對(duì)嘹歌一直很執(zhí)著，整天泡在嘹歌里面。但是對(duì)于嘹歌，我又有一種深刻的危機(jī)感，就是后繼無(wú)人。村子里35歲以下學(xué)習(xí)嘹歌的人太少了，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)不愛(ài)唱這種原來(lái)的歌了，所以我就依據(jù)嘹歌的曲調(diào)創(chuàng)作了一些新的歌曲，來(lái)引導(dǎo)年輕人，讓他們順著新的歌曲，慢慢品味原生態(tài)，把嘹歌唱出去。

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生們學(xué)得非?？欤探o他們的歌，他們很快就能掌握，很有天分?！?/p>

黃月輝：嘹歌就是我們的生活

他是一位手表修理工，生活中離不了嘹歌，還自己創(chuàng)作了《苦樂(lè)年華》《農(nóng)家戀》《人生路》等歌曲。他說(shuō)：“在我們生活的平果縣里，干活有干活的歌，放牛有放牛的歌，養(yǎng)雞有養(yǎng)雞的歌，甚至連談戀愛(ài)也是用歌來(lái)唱的。到了該談戀愛(ài)的年紀(jì)，男孩子會(huì)琢磨怎樣用歌聲來(lái)打動(dòng)他的心上人，因?yàn)橹挥杏脤?duì)歌這種方式，女孩子才會(huì)理睬他。該怎么唱呢?于是他就上前搭訕‘前面兩個(gè)妹，好像兩朵花，越看越漂亮，想找她對(duì)歌。

記得年輕的時(shí)候，在晚上，我們很多人會(huì)聚在一起，從這個(gè)村子趕到對(duì)面的那個(gè)村子去唱歌。我就是經(jīng)常昕著這些歌，自然而然地學(xué)會(huì)唱的。

這是我第一次來(lái)到北京，來(lái)到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，真的很高興。我自己唱嘹歌這么多年了，從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這么多人唱歌。這次我們能到北京來(lái)教嘹歌，對(duì)村民們的鼓勵(lì)很大。”

廖美艷：原來(lái)嘹歌這么有意思

她現(xiàn)在從事汽車(chē)貨運(yùn)工作，曾參加廣西第二屆文化惠民山歌大獎(jiǎng)賽，獲金獎(jiǎng)。她說(shuō)：“這次來(lái)北京，來(lái)這里教他們唱歌很高興，村子里的人很羨慕我們。因?yàn)猷诟瑁覀儾拍軄?lái)到這里，這是我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事。

我學(xué)習(xí)嘹歌是從2006年開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)還有個(gè)小插曲。那次在烈士公園參觀，黃國(guó)觀老師對(duì)我說(shuō)：‘你來(lái)給大家唱一句，不唱的話，就不能回去了。那時(shí)我就趕緊學(xué)了一句，從那以后開(kāi)始學(xué)歌，學(xué)著學(xué)著就開(kāi)竅了，覺(jué)得嘹歌原來(lái)是這么有意思。2006年8月，我就正式開(kāi)始跟黃國(guó)觀老師學(xué)唱嘹歌了。在春節(jié)的一次比賽中，我得了自己人生的第一個(gè)獎(jiǎng)，而在以后的各項(xiàng)比賽中，也都會(huì)得獎(jiǎng)，讓我很有成就感?！?/p>

余麗英：不愿意成為嘹歌協(xié)會(huì)中最小的成員

她曾參加第13屆全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽廣西賽區(qū)選拔賽，獲通俗唱法金獎(jiǎng)，并且到中央電視臺(tái)音樂(lè)頻道錄制節(jié)目。“從小我就聽(tīng)著爺爺奶奶唱的嘹歌長(zhǎng)大，一直很喜歡它。2007年12月20日，加入了嘹歌協(xié)會(huì)，成為協(xié)會(huì)中最小的成員。但是我不愿意成為嘹歌協(xié)會(huì)中最小的成員，因?yàn)槲蚁Ｍ絹?lái)越多的年輕人喜歡嘹歌，能夠加入進(jìn)來(lái)，一起唱嘹歌。對(duì)于嘹歌今后的進(jìn)一步傳承，我覺(jué)得自己肩上的任務(wù)很重，也很珍惜這次在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，我希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真地學(xué)好嘹歌。每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可以真正領(lǐng)會(huì)嘹歌的魅力?！绷魏Ｑ啵簽榱肃诟瑁釛壣?/p>

她現(xiàn)在從事工程裝修工作，具有較強(qiáng)的活動(dòng)、組織能力，多次組織村屯群眾性“嘹歌”演唱活動(dòng)，并在縣內(nèi)多次“嘹歌”比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她說(shuō)：“9歲的時(shí)候，我就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)唱嘹歌了，真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是從2006年開(kāi)始。雖然我平時(shí)做裝修工作，但是真正喜愛(ài)的是唱嘹歌。不管多忙，只要跟嘹歌有關(guān)的事情，我都會(huì)義無(wú)反顧地去做。為了參加嘹歌比賽，我還放棄了一次簽合同的機(jī)會(huì)。我擅長(zhǎng)演唱長(zhǎng)嘹和哈嘹。在我們村子里，正月初七的山心歌圩、二月初二的新圩歌圩、二月十九的太平歌圩、三月初四的模圩歌圩以及三月十五的葉趕歌圩都會(huì)吸引一大批的人來(lái)趕圩、唱歌?！?/p>

劉勇(中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授)：嘹歌是屬于整個(gè)中華民族的文化

負(fù)責(zé)組織“嘹歌教唱”活動(dòng)的劉勇教授認(rèn)為，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院舉辦‘嘹歌教唱活態(tài)教學(xué)，最為重要的意義是強(qiáng)化學(xué)生頭腦中的傳統(tǒng)文化意識(shí)與本位文化意識(shí)。嘹歌是屬于整個(gè)中華民族的文化，這種意識(shí)很重要。現(xiàn)在的孩子對(duì)很多藝術(shù)形態(tài)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更談不上了解。我們希望通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，讓他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化有鮮明的感性認(rèn)識(shí)，并且在理性上進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)大一學(xué)生劉鮮荷在接受采訪時(shí)說(shuō)道：“學(xué)習(xí)嘹歌，我感受最深的是方言特征非常明顯。因?yàn)猷诟柚忻慷蔚囊粽{(diào)都有一些是相似的，所以覺(jué)得并不是很難學(xué)。通過(guò)學(xué)校組織的這次活動(dòng)，我們對(duì)嘹歌有了直觀的感受和認(rèn)識(shí)，也有興趣了解更多的原生態(tài)民歌?！?/p>

2010年7月21日下午，在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院桑海波副教授的主持下，學(xué)習(xí)了9天嘹歌的音樂(lè)學(xué)系的學(xué)生們，帶著他們自己的“歌書(shū)”走上了舞臺(tái)，向大家展示他們這幾天學(xué)習(xí)的成果。當(dāng)音樂(lè)學(xué)系研究生二年級(jí)學(xué)生表演的《塘蓮長(zhǎng)嘹》一開(kāi)口唱的時(shí)候，坐在臺(tái)下的羅漢田教授和黃國(guó)觀老師不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊?？磥?lái)老師們對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)很滿意。8位“老師”也身著節(jié)日的盛裝，兩男兩女為一組，分別來(lái)到舞臺(tái)上，向大家演唱這幾天一直在教的《那海嘹》《底格嘹》《哈嘹》等，伴著《只有山歌敬親人》，這8位“特殊”的老師跟所有學(xué)嘹歌的同學(xué)開(kāi)始了嘹歌“大合唱”

沉浸在甜美歌聲中的學(xué)生們，眼前浮現(xiàn)的是這9天來(lái)一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)嘹歌的經(jīng)歷，從最初的“不知所云”到現(xiàn)在的“歌不離口”。8位“老師”，在學(xué)生們演唱的嘹歌中欣慰著，然而，離別的日子也到了。在后臺(tái)，余麗英感嘆地對(duì)一位學(xué)生說(shuō)：“明天就看不到你們了，不能再教你們唱嘹歌了，舍不得你們吶

”

9天嘹歌教唱的實(shí)踐課程結(jié)束了，然而學(xué)生們對(duì)嘹歌產(chǎn)生的興趣才剛剛開(kāi)始。