人民大學(xué)職業(yè)開(kāi)發(fā)與管理教研室成立 重在建立本土化職業(yè)生涯理論

人民大學(xué)職業(yè)開(kāi)發(fā)與管理教研室成中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)招生就業(yè)處聯(lián)合召開(kāi)職業(yè)開(kāi)發(fā)與管理教研室成立大會(huì)暨大學(xué)生職業(yè)生涯教育研討會(huì)。來(lái)自教育部、北京市部分高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，《職業(yè)》雜志社社長(zhǎng)和社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)代表出席了大會(huì)并發(fā)表重要講話。

目前我國(guó)各高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的教師十分匱乏，社會(huì)各種人才中介機(jī)構(gòu)、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)生涯領(lǐng)域的專業(yè)人才的需求也非常旺盛。但職業(yè)生涯領(lǐng)域的專門人才數(shù)量少、專業(yè)化程度低，而國(guó)內(nèi)的高等教育領(lǐng)域也沒(méi)有專門培養(yǎng)這類人才的專業(yè)設(shè)置。勞動(dòng)人事學(xué)院與招生就業(yè)處聯(lián)合成立職業(yè)開(kāi)發(fā)與管理教研室，既是為了承擔(dān)中國(guó)人民大學(xué)全校本科生職業(yè)規(guī)劃必修課的任務(wù)，更是為了回應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)生涯領(lǐng)域人才的廣泛需求。目前職業(yè)開(kāi)發(fā)與管理教研室已開(kāi)始圍繞教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面啟動(dòng)其工作計(jì)劃。

從歷史上看，西方職業(yè)生涯領(lǐng)域的研究成果和職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)在西方社會(huì)解決就業(yè)難題、幫助學(xué)生和其他社會(huì)成員找到適合自己的職業(yè)，并有效管理自己的職業(yè)生涯方面起到了其他學(xué)科所不能替代的作用。西方職業(yè)指導(dǎo)理論和實(shí)踐的發(fā)展歷程不僅值得我們借鑒，而且這種學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律也昭示著職業(yè)生涯領(lǐng)域的研究與實(shí)踐活動(dòng)必將在我國(guó)蓬勃興起。

與會(huì)者高度評(píng)價(jià)成立職業(yè)開(kāi)發(fā)與管理教研室、開(kāi)展職業(yè)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，建議從中國(guó)人的“自我”、“需求”、“價(jià)值觀念”、“實(shí)踐理性”等方面展開(kāi)深層次的研究，以建立有中國(guó)文化特色的、本土化的職業(yè)生涯理論。立重在建立本土化職業(yè)生涯理論