以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面共同構(gòu)成的科學(xué)體系。其作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，既是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，也是高校思想政治教育的引領(lǐng)旗幟，

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校思想政治工作；社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)；馬克思主義

中圖分類號(hào)：D616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672－3163(2010)05－0074－02

大學(xué)生作為特定的青年群體，正處于價(jià)值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前我國社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活領(lǐng)域的巨大變革和變化，都直接或間接地影響著大學(xué)生價(jià)值觀的形成。社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，它既是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，也是高校思想政治教育的引領(lǐng)旗幟，為高校思想政治教育工作明確了目標(biāo)，指明了方向。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)

黨的十六屆六中全會(huì)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容明確概括為四個(gè)方面，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀。其中，馬克思主義指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂；中國特色社會(huì)主義共同理想，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的偉大旗幟，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是中華民族生生不息、薪火永續(xù)的精神支撐，也是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的力量源泉，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓；社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下全體社會(huì)成員確定價(jià)值取向、作出道德選擇、判斷行為得失的基本準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。

黨的十七大指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！边@一論斷深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)中的地位和作用。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)是以馬克思主義為指導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)，集中反映著社會(huì)主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治生活，反映著社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，體現(xiàn)著最廣大人民的根本利益。社會(huì)主義核心價(jià)值體系集社會(huì)主義價(jià)值理念之大成，把我們黨倡導(dǎo)的基本理論、思想觀念和價(jià)值取向系統(tǒng)凝練地整合在一起，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容和最重要組成部分。決定著社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)和方向。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高校思想政治教育的核心內(nèi)容

作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系不僅為全國人民提供了共同的思想基礎(chǔ)和價(jià)值追求，而且也是高校思想政治教育最根本和最核心的內(nèi)容，在大學(xué)生思想政治教育中居于靈魂的地位。

1.馬克思主義是高校思想政治教育的指導(dǎo)思想。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持把馬克思主義的基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。這些馬克思主義中國化的重大理論成果，指導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)，并取得了輝煌的成績。只有堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)和社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向；只有堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義作為指導(dǎo)思想，武裝大學(xué)生的頭腦，才能確保高校思想政治教育的政治方向，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人；只有堅(jiān)持這一指導(dǎo)思想，才能促進(jìn)高校思想政治教育科學(xué)化，才能提高高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，才能推動(dòng)高校思想政治教育實(shí)踐的不斷發(fā)展。

2.中國特色社會(huì)主義共同理想是高校思想政治教育的目標(biāo)任務(wù)。中國特色社會(huì)主義共同理想，把黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)、國家的發(fā)展、民族的振興與個(gè)人的幸福緊密聯(lián)系在一起，反映了全體中國人民的根本利益和共同愿望，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，是保證全體人民團(tuán)結(jié)奮斗、克服困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力。高校思想政治教育的核心內(nèi)容是讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義共同理想的科學(xué)性，使大學(xué)生不僅在情感上，更能從世界觀的高度，理性地接受和認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)，使他們既看到中國特色社會(huì)主義事業(yè)面l臨的挑戰(zhàn)和困難，又看到中國社會(huì)主義事業(yè)所具有的旺盛生命力；讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)他們把個(gè)人的理想和國家的共同理想結(jié)合起來，投身于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，最大限度地實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。

3.民族精神和時(shí)代精神是高校思想政治教育的價(jià)值取向。民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。以愛國主義為核心的民族精神，既植根于我國優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)之中，又同我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命、建設(shè)和改革中形成的優(yōu)良革命傳統(tǒng)相融合，深深熔鑄在我們的民族意識(shí)、民族品格、民族氣質(zhì)之中，熔鑄在我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中，成為各族人民團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的價(jià)值取向和力量源泉。時(shí)代精神體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展方向，引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步潮流。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格、中華民族富于進(jìn)取的思想品格與改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，已經(jīng)深深地融人我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面，成為各族人民不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神力量。民族精神和時(shí)代精神相輔相成、相融相生。時(shí)代精神離不開民族精神，需要從民族精神中汲取養(yǎng)分。民族精神也離不開時(shí)代精神，需要用時(shí)代精神豐富自身的內(nèi)涵，二者統(tǒng)一于中華民族的精神品格之中。高校作為文化傳承和知識(shí)創(chuàng)新的前沿陣地，肩負(fù)著發(fā)展先進(jìn)文化的重任，必須把以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為高校思想政治教育的價(jià)值取向和主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。

4.社會(huì)主義榮辱觀是大學(xué)生思想政治教育的道德準(zhǔn)則。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的鮮明體現(xiàn)，集中反映了馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本要求，是馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本原則的具體化。世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定著榮辱觀，有什么樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就有什么樣的榮辱觀。馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀要求在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，自覺做到以熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為光榮，以危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸為恥辱。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期，他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，參與社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)交往更加廣泛，但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和重大的人生課題面前，常常陷入迷惘。因此，以社會(huì)主義榮辱觀作為高校思想政治教育的道德準(zhǔn)則，使其成為大學(xué)生判斷行為得失、作出道德選擇、確定價(jià)值取向提供基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育的對(duì)策

1.積極發(fā)揮高校在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。高校是大學(xué)生接受文化教育的主要場所，在鞏固意識(shí)形態(tài)陣地、引導(dǎo)社會(huì)輿論、堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向、抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽文化的影響力等方面，擔(dān)負(fù)著神圣的社會(huì)責(zé)任。因此，高校要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，黨委書記和校長要作為第一責(zé)任人，充分發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生思想政治教育過程中的主渠道作用。要始終堅(jiān)持“學(xué)校教育、育人為本、德智體美、德育為先”的辦學(xué)思想，把學(xué)生思想政治教育工作放在首位。強(qiáng)化學(xué)校的育人功能，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到日常的教育教學(xué)工作中。要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生自我發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性。

2.充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主陣地作用。高校思想政治理論課是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。要充分發(fā)揮思想政治理論課在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的主陣地作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想政治理論課課堂教學(xué)之中。要不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，通過課堂教學(xué)，使大學(xué)生準(zhǔn)確科學(xué)地把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì)；要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實(shí)增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的實(shí)效性。

3.努力培養(yǎng)一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、品德高尚的高校思想政治教育工作者隊(duì)伍。教育引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是高校思想政治教育工作者的共同職責(zé)。輔導(dǎo)員、班主任與大學(xué)生朝夕相處，工作在思想政治教育第一線，對(duì)大學(xué)生成長成才影響很大，作用不可替代。要從思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員、班主任的積極性，把輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)抓緊、抓實(shí)、抓好。與此同時(shí)，要大力加強(qiáng)高校各級(jí)黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的先行者。為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。

4.大力加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)。校園文化具有重要的育人功能，在潛移默化中影響著每個(gè)成員的思維與行動(dòng)。高校要大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化精品在教育和引導(dǎo)青年學(xué)生中積極作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀念，外化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，為學(xué)生的健康成長營造了良好的環(huán)境。

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