責(zé)任

“父親是我的責(zé)任！”建筑工地上傳來這句震撼人心的話。我們看到的是一個(gè)花季的男孩，但背上的磚頭和黝黑的臉和他的年齡并不相配。事情還要從頭說起……

李樹從小就是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，自從初二那年，李樹的母親離開他和他的爸爸之后，他就像變了一個(gè)人一樣。

“鈴……”電話響了?！拔?？”“請(qǐng)問是李樹家嗎？”“是。您是？”“我是李樹的班主任。您是他的父親嗎？”“啊……是，您有什么事兒?jiǎn)幔俊薄澳艿綄W(xué)校來一趟嗎？我想跟您談?wù)劺顦渥罱那闆r?！薄昂?，我下午過去?！崩顦涞陌职殖林氐胤畔码娫?，下午獨(dú)自去了學(xué)校。

“您好，李樹最近狀態(tài)不好，已經(jīng)從第一名掉到第三十二名，您知道原因嗎？”“嗯，我知道，最近孩子心里有事，我回去會(huì)找他談！”父親到了家，李樹正在看電視，父子四目相視?！澳阕罱趺椿厥拢坎灰寗e的事情耽誤自己！”李樹徑直走向屋里，關(guān)上門，留給父親的只是一個(gè)背影和一聲清脆的響聲。父親心里只有一個(gè)想法——把你養(yǎng)大，讓你快樂成長是我的責(zé)任??！

轉(zhuǎn)眼間，李樹上了高一?？傻搅藢W(xué)校僅一個(gè)星期，李樹因打架被勸回家，停課。父親什么也沒說。自從停課后，李樹每天都去抽煙，喝酒，打架。這次他把一個(gè)男孩的頭打破了，父親拿了許多禮品去看人家，李樹也不情愿地跟著，在出醫(yī)院門口的剎那，李樹向父親大聲喊道：“你為什么要管我？”“那是我的責(zé)任！”父親坦然地說了一句。一輛卡車沖了過來，“爸……”接著就看見父親被抬進(jìn)醫(yī)院。

幾年來，父親一個(gè)人養(yǎng)活李樹，家里并無積蓄，父親這次住院要用幾萬元，李樹陪著父親，守了兩天兩夜，他沖出醫(yī)院，滿大街找工作，終于在建筑工地上找到了。這時(shí)學(xué)校派人來通知李樹回學(xué)校上課并警告他如果下次再犯則被開除，李樹向老師說明情況，老師認(rèn)為這樣也不能放棄學(xué)業(yè)，接著就是我們聽到的開頭的那句話。責(zé)任脫去了李樹陰暗的大衣。

或許以后，父親好了，李樹又回到了以前的李樹。責(zé)任是紅花下的綠葉，平凡卻不能缺少；他也是一支魔術(shù)棒，改變你的人生，洗凈你的靈魂。李樹就是這樣……

這個(gè)未有結(jié)局的現(xiàn)實(shí)的故事給我們無限的遐想，可我們不能否認(rèn)李樹從父親的責(zé)任學(xué)會(huì)責(zé)任。

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本文所表達(dá)的主題是責(zé)任能使人堅(jiān)強(qiáng)，使人振作。寫了父子兩人的責(zé)任觀：父親面對(duì)生活的重壓，叛逆的兒子，不拋棄，不放棄，恪守著父親的責(zé)任；兒子，在生活面前，曾經(jīng)一度頹廢沉淪，但最終又因父親的關(guān)愛使他擔(dān)起了責(zé)任。

本文有兩處問題：一是未能緊緊圍繞中心選材，無謂的敘述太多，呆板中也淡化了主題，減弱了感染力；二是泛泛敘述的筆墨太多，缺少生動(dòng)細(xì)致的描寫。這兩個(gè)問題都是沒能準(zhǔn)確安排詳略所致。

開頭采用倒敘，從工地寫起，沒有必要。第三、四自然段詳寫了老師和父親的電話以及對(duì)話，沖淡了主要矛盾，屬于安排不當(dāng)。學(xué)校的態(tài)度屬于沒有意義的安排，安排李樹沖父親吼屬于沒有弄清文章的中心，且“父親是我的責(zé)任！”這句話似是而非。結(jié)尾的議論深度不夠，感染力不強(qiáng)，畫蛇添足。