符合題意

考點(diǎn)解讀

雖然近幾年的高考作文題都相對(duì)淡化了審題，但審題仍然是很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。如果下筆千言而離題萬(wàn)里，最終得分將很低?！胺项}意”屬于高考作文基礎(chǔ)等級(jí)的第一項(xiàng)要求，具體指能符合題目中所列的各項(xiàng)要求。一般的作文題可能會(huì)列出有關(guān)立意、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求。以2009年高考語(yǔ)文天津卷的作文要求為例：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（5）不得套作，不得抄襲。這其中第（2）項(xiàng)是文體要求，第（3）項(xiàng)是字?jǐn)?shù)規(guī)定，第（4）和第（5）項(xiàng)是作為考場(chǎng)作文的起碼要求，這些都是顯性的要求，而第（1）項(xiàng)關(guān)于立意的要求是隱性的，需要考生下工夫思考。因此，“符合題意”可以簡(jiǎn)單地理解為“立意要符合各項(xiàng)寫(xiě)作要求”。

技法指津

高考作文主要有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、圖畫(huà)作文等五種，其中圖畫(huà)作文不?？?。雖然它們有各自的特點(diǎn)，但在審題方面還是有一些相通的技法值得考生注意。

一、抓住命題的中心。命題的中心就是命題者的本意，這是考生在寫(xiě)作前必須要牢牢把握的。如2009年高考語(yǔ)文天津卷要求“以‘我說(shuō)90后’為話題”，雖然要求“文體不限”，但必須緊扣題目的中心詞“說(shuō)”，也就是說(shuō)，即使不寫(xiě)議論文，也要在文中體現(xiàn)出考生自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

二、理解命題的限定。命題中還往往帶有一些限定，如果考生沒(méi)有理解到位，很可能偏題。如2009年高考語(yǔ)文湖北卷是以“站在門(mén)口”為題的半命題作文，其中的“站”和“門(mén)口”就是命題的限定，寫(xiě)作時(shí)，必須注意是“站”而不是“走、跑、臥”等，是“門(mén)口”而不是“門(mén)內(nèi)、門(mén)外”。再如2009年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ選取了小兔子、小松鼠、小龜、小狗學(xué)游泳的寓言故事，教練野鴨、評(píng)論家青蛙、思想家仙鶴分別對(duì)小動(dòng)物們有不同的評(píng)價(jià)，其中教練野鴨的觀點(diǎn)是有失偏頗的，因此命題者是要考生闡發(fā)評(píng)論家青蛙、思想家仙鶴的正確看法。如果考生認(rèn)為教練野鴨的觀點(diǎn)是正確的，并以此立意，那么就是沒(méi)有理解題目的限定，就會(huì)偏題。再如2009年高考語(yǔ)文福建卷的作文題是“這也是一種”，這里特別要注意“也”字的限定?！耙病笔恰巴瑯印钡囊馑?，意味著考生所寫(xiě)的“這”也許在常人看來(lái)不屬于某種事物，但考生在具體寫(xiě)作時(shí)需要自圓其說(shuō)，為某種事物重新定義。假如某考生將題目定為《這也是一種母愛(ài)》，那么就不能將母親每天為自己洗衣做飯、關(guān)心自己的學(xué)習(xí)之類(lèi)的事情作為“這”，而必須挖掘生活中并不直接體現(xiàn)為愛(ài)的母愛(ài)，比如母親對(duì)自己嚴(yán)格得近乎苛刻，母親偷偷到學(xué)校來(lái)看自己等，這些在深層次上都體現(xiàn)為母愛(ài)，只是方式不同而已。

三、體會(huì)命題的隱喻。命題者往往賦予題目、材料以比喻義、引申義、象征義，這些隱喻性的內(nèi)容或明或暗，要求考生必須能夠深入體會(huì)。如2009年高考語(yǔ)文安徽卷以“彎道超越”為話題，考生寫(xiě)作時(shí)就必須體會(huì)所謂的彎道可比喻為“充滿困難卻又蘊(yùn)涵機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻”。再如2009年高考語(yǔ)文北京卷以“我有一雙隱形的翅膀”為題，從材料所引用的歌詞可看出翅膀可以象征為幫助人成功、實(shí)現(xiàn)理想的東西，而“隱形的翅膀”，則意味著這種幫助并不是來(lái)自外在的物質(zhì)性幫助，而是源自?xún)?nèi)心的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀等積極向上的精神內(nèi)質(zhì)。再如2009年高考語(yǔ)文湖南卷是以“踮起腳尖”為題，“踮起腳尖”是為了看得更遠(yuǎn)。因此，考生寫(xiě)作時(shí)必須明白“踮起腳尖”的隱喻是想辦法憑借自身的努力，讓自己達(dá)到一個(gè)新的高度；當(dāng)然，因?yàn)楹苋菀鬃屓讼肫疖髯拥摹拔釃L跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也”，所以也可以反彈琵琶，從“與其憑借自身的有限努力，還不如憑借更為有效的外物幫助”這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。

模擬訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)大多數(shù)人沉睡時(shí)，黑夜里在發(fā)生著很多很多故事……

請(qǐng)以“夜”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：

首先，要看清題目的限定，以“夜”為題，必然是跟“夜”有關(guān)的事情。雖然“黑夜里在發(fā)生著很多很多故事”，但那是在“當(dāng)大多數(shù)人沉睡時(shí)”；也就是說(shuō)，故事可以很多，可是參與的人并不會(huì)很多，而且是在他人沉睡不知情時(shí)發(fā)生的，因此，這樣的故事是有點(diǎn)不為眾人所知的，甚至是帶有一些神秘色彩的。其次，也可以將“夜”看做是一個(gè)隱喻，與白天的明亮相比，“夜”漆黑、幽靜、孤寂，因此，如果將白天比喻為光明的話，那么“夜”可以看做是“黑暗”的象征。這樣的話，“夜”里發(fā)生的故事可能是社會(huì)的動(dòng)蕩，反映的是人性的齷齪，當(dāng)然也可以是少數(shù)人在為黎明的到來(lái)而努力奮斗，為打破“夜”的枷鎖而大聲吶喊。

可以以“夜”為背景、主線，寫(xiě)成記敘文，展現(xiàn)夜幕下的一幅幅畫(huà)面、一個(gè)個(gè)靈魂；也可以寫(xiě)成議論文，以“夜”作為“黑暗”的象征，論述夜色中一個(gè)個(gè)先哲、先驅(qū)如何點(diǎn)燃人生理想的火炬，于夜色中鼓起大家前行的勇氣。

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夜

□韓艷

黑魆魆的夜降臨了。

白天里被層層包裹的欲望，在此刻被層層剝開(kāi)。閃爍著情欲的燈光，震耳欲聾的搖滾，舞臺(tái)上亢奮的樂(lè)手正在用嘶啞的嗓音瘋狂地吶喊，舞池里陌生的紅男綠女在熱情地舞著。觥籌交錯(cuò)間，罪犯與警察坐在一起，桌上堆著一沓沓的鈔票。漆黑的賓館里燭光搖曳，映照著嗑藥的幾個(gè)青年亢奮慘白的臉。黑暗的角落，兩幫黑社會(huì)正在火拼……

一幕幕不為人知的故事披著夜的黑色的大衣悄然上演。此刻，夜最想看到的，并不是這些。

“丁零……”清脆悅耳的鈴聲響起，這聲音在夜的心頭泛起一層漣漪。迎面而來(lái)的是一對(duì)老夫妻，他們推著車(chē)在街道上緩緩前進(jìn)。車(chē)上擺放著宵夜和早點(diǎn)，正值半夜時(shí)分，熱騰騰的湯圓和糯米粉的香味越飄越遠(yuǎn)，勾起人的食欲。

背著書(shū)包剛補(bǔ)習(xí)回來(lái)的男孩從他們攤前匆匆而過(guò)，老奶奶老爺爺慈祥地注視著他的背影，仿佛看著自己的孫子一般。

夜轉(zhuǎn)頭望向男孩。男孩把車(chē)停在了家門(mén)口，屋里還亮著燈。他知道，媽媽一直在等他回來(lái)。果然窗口出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，欣喜地說(shuō)道：“回來(lái)啦！”他的心頭涌起一股暖流，幸福地回應(yīng)：“回來(lái)了。”

時(shí)鐘慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，雖然夜色沒(méi)有完全褪盡，但街上早起的行人已經(jīng)不少了。買(mǎi)早餐的人排起了長(zhǎng)龍，老奶奶老爺爺一邊忙碌著，一邊笑得合不攏嘴。不僅僅是因?yàn)樯夂?，更因?yàn)榍皫滋焖麄兊膶O子接到了一個(gè)名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)。想到孫子這么有出息，他倆臉上的皺紋笑得更深了。

上了一夜晚班的父親拖著疲憊的身子輕輕打開(kāi)了家門(mén)，妻子和兒子都還在熟睡中。父親手里提著熱騰騰的油條和豆?jié){，是在街邊那對(duì)老夫妻的攤子上買(mǎi)的。那對(duì)老夫妻幾十年如一日，無(wú)論風(fēng)雨每天都賣(mài)著宵夜和早點(diǎn)，辛辛苦苦地將父母雙亡的孫子帶大。而他，也早已成了那里的熟客，因?yàn)槟羌业脑琰c(diǎn)味道確實(shí)不錯(cuò)。

“真不容易?。　滨晾闲母赣H不禁為那對(duì)老夫妻感慨。忽然他又搖頭嘆道：“都不容易啊！”他推開(kāi)兒子的房門(mén)，望著安恬地睡著的兒子，他覺(jué)得什么都值了。他回頭看了一眼桌上熱騰騰的早餐，想著：還是讓兒子多睡會(huì)兒吧。

夜要走了，臨走前它望了望老奶奶老爺爺，瞅了瞅男孩一家，綻放了一個(gè)欣慰的笑容，接著于恍惚間便消失在了滿世界的光亮中。

點(diǎn)評(píng)：

本文緊扣“夜”，以“黑魆魆的夜降臨了”開(kāi)始，到“夜要走了……于恍惚間便消失在了滿世界的光亮中”結(jié)束，行文中間穿插了“正值半夜時(shí)”“屋里還亮著燈”“夜色沒(méi)有完全褪盡”“上了一夜晚班的父親”等語(yǔ)句反復(fù)強(qiáng)調(diào)故事的夜色背景。作者還別出心裁地讓“夜”作為主角，來(lái)觀察夜色中發(fā)生的一切：有“白天里被層層包裹”而此時(shí)得以上演的欲望，更有生活雖然艱苦卻溫暖人心的親情。這種全知全能式的敘述，既緊扣文題“夜”，又讓一幅幅畫(huà)面以蒙太奇的形式巧妙地組合在一起。值得一提的是，在“夜”的背景下，人間的親情顯得特別溫馨：為了孫兒幾十年如一日?qǐng)?jiān)守?cái)偽坏哪菍?duì)老夫妻，深夜等待兒子補(bǔ)習(xí)回家的母親，母子之間溫馨的問(wèn)候，疲憊了一夜而看到兒子酣睡的樣子就覺(jué)得一切都值得的父親……一個(gè)個(gè)小小的畫(huà)面，在夜色中更容易撥動(dòng)人心最柔軟的地方。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中有很多等待，你等待他人，也被他人等待；你親身經(jīng)歷過(guò)等待，也旁觀過(guò)他人的等待……等待是一份煎熬，也可能是一種歡樂(lè)；等待是一份情思，也可能是一種堅(jiān)毅；等待是一份胸懷，也可能是一種智慧……

請(qǐng)以“等待”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：

“等待”的對(duì)象可以是人，也可以是物；可以是未知的結(jié)果，也可以是已設(shè)的目標(biāo)。而“等待”的心情自然就“遠(yuǎn)近高低各不同”了?！暗却钡默F(xiàn)象在生活中非常普遍，因此題目并沒(méi)有設(shè)置審題的難度，但越是常見(jiàn)的題目，往往越難以出彩。要想寫(xiě)出比較成功的作文，除了抓住作文的一些基本技法外，還要想辦法“于常中出新”。

如果是敘寫(xiě)身邊真切但瑣碎的小事，那么除了要符合寫(xiě)作的常規(guī)要求外，還一定要在描寫(xiě)上下工夫，要通過(guò)傳神的細(xì)節(jié)來(lái)塑造人物，以曲折的敘事來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。而就新穎的角度而言，一定要寫(xiě)出自己較為獨(dú)特的經(jīng)歷，以真實(shí)的情感打動(dòng)人。如果是寫(xiě)議論文，則特別要注意論據(jù)的選用。一是要注意論據(jù)的新鮮性，許多名家成功之前的歷程都可以看做是一個(gè)“等待”的過(guò)程，但寫(xiě)作時(shí)，要盡量避免使用過(guò)于陳舊的論據(jù)，譬如司馬遷、諸葛亮等，這些事例都顯得過(guò)于老套了；二是要注意論據(jù)的層次性、角度性，正因?yàn)檎摀?jù)很好找，所以一定要多層次、多角度地使用論據(jù)，引用名家事例作論據(jù)，最好能從古今中外的不同角度進(jìn)行挖掘；三是在使用論據(jù)的時(shí)候，要突出“等待”的過(guò)程，敘述在“等待”時(shí)論據(jù)中的主人公是如何做的、如何想的，體現(xiàn)“等待”過(guò)程中的“煎熬、歡樂(lè)、堅(jiān)毅、胸懷、智慧”等，這樣才能切合題目要求。

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等待

□周婷

“都這么晚了，爸爸怎么還不回來(lái)?。繈?zhuān)叶家I昏了?！蔽以诳蛷d里餓得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“好了，別急，我打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)。”

還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我已撥通了電話：“爸爸，快回來(lái)吧，我都成餓狼了！”電話那邊的爸爸憨憨地笑著說(shuō)：“你和媽媽先吃吧。今天太忙，我晚點(diǎn)回去?！蔽抑缓脽o(wú)奈地說(shuō)：“那我們先吃了?！?/p>

我興沖沖地奔到飯桌前，狼吞虎咽地吃開(kāi)了，耳邊傳來(lái)媽媽的聲音：“慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒！”

吃完飯沒(méi)多久，我就爬上床，迷迷糊糊地睡著了。

一覺(jué)醒來(lái)，我看見(jiàn)媽媽還在客廳等爸爸，我一下子沒(méi)了睡意。我撥開(kāi)厚厚的窗簾，看著窗外，黑漆漆的，月亮發(fā)出淡淡的光，狂風(fēng)在號(hào)叫著，可是親愛(ài)的爸爸還沒(méi)有回來(lái)?，F(xiàn)在，他一定又困又餓又冷吧?；貋?lái)的路上，安全嗎？我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)，心提到了嗓子眼。

我默默地祈禱著，希望爸爸下一秒鐘就精神抖擻地出現(xiàn)在我面前。

夜很靜，路上幾乎沒(méi)有行人；夜很黑，月亮柔弱的光似乎要被這黑夜融化；夜很冷，風(fēng)像瘋了似的吼著，在黑夜中肆無(wú)忌憚地到處闖蕩。

路上的行人，為什么不多幾個(gè)？爸爸回來(lái)時(shí)，會(huì)多么孤獨(dú)啊。爸爸喜歡熱鬧，他怎么受得了晚上一個(gè)人走在如此空蕩的街上？

月亮啊月亮，為什么你不能再亮一點(diǎn)呢？請(qǐng)你再亮一點(diǎn)吧，讓爸爸能看見(jiàn)路上的坑兒、路邊的指示牌。

風(fēng)啊風(fēng)，你可不可以不要這樣粗魯呢？你稍微溫柔一點(diǎn)不行嗎？聽(tīng)你這么吼著，我在家里都害怕，而爸爸一個(gè)人在路上會(huì)不會(huì)更害怕呢？要不，請(qǐng)你去我爸爸回來(lái)的那條路上，在他車(chē)后助他一臂之力，讓他一路順風(fēng)，快點(diǎn)回到溫暖的家中吧。

想著想著，我聽(tīng)到一聲輕微的開(kāi)門(mén)聲，我連忙奔到門(mén)前撲向爸爸，我用手撫摩著爸爸的臉，冰冷冰冷的。爸爸卻著急地說(shuō)：“瞧你這孩子，別凍著了，快回到床上去！”

聽(tīng)著爸爸在餐桌旁吃熱騰騰的面條時(shí)發(fā)出的稀里嘩啦聲，我開(kāi)心極了。爸爸，你受苦了，為了這個(gè)家，你嘗盡了千辛萬(wàn)苦。有了你，我不會(huì)覺(jué)得冷；將來(lái)，我也不會(huì)讓你和媽媽覺(jué)得冷。

我看著窗外，外面似乎平靜了許多，風(fēng)也變小了。原來(lái)有爸爸在身邊，夜晚就不再可怕。路上還有零星的行人，我知道他們的家人此時(shí)也在等待著他們，就像剛才媽媽和我牽掛著爸爸一樣。我祝福他們平安到家，也祝福天下所有親人的等待都不要漫長(zhǎng)，并且有美滿的結(jié)局！

點(diǎn)評(píng)：

本文采用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)描寫(xiě)生活中的瑣事，緊扣“等待”，表達(dá)出濃濃的親情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，夜色中行人稀少、月光暗淡、狂風(fēng)怒吼都渲染了作者“等待”時(shí)的心情；而最讓人感動(dòng)的是作者在“等待”時(shí)為父親擔(dān)憂而默默祈禱的情形，“路上的行人”“月亮啊月亮……”“風(fēng)啊風(fēng)……”這三段文字恰似一首低吟的小夜曲；而當(dāng)父親回來(lái)家人相聚時(shí)，夜色中的一切都變得美好起來(lái)。文章以祝福路上零星的行人收尾，緊扣“等待”的題意，有力地升華了文章的主旨。

文中表現(xiàn)等待的細(xì)節(jié)也值得廣大考生借鑒學(xué)習(xí)，如“我在客廳里餓得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”“還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我已撥通了電話”表現(xiàn)了作者等待之急切；“一覺(jué)醒來(lái)，我看見(jiàn)媽媽還在客廳等爸爸”，用一個(gè)小小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)父母感情之深；“我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)，心提到了嗓子眼”寫(xiě)出了對(duì)父親的深?lèi)?ài)；“我連忙奔到門(mén)前撲向爸爸”，連用了“奔、撲”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的喜悅之情。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

不久前，導(dǎo)演馮小剛作為家長(zhǎng)代表，在女兒馮思羽的成人禮上作了發(fā)言。在發(fā)言的最后，馮小剛特別強(qiáng)調(diào)：“學(xué)著接受一些不完美?！?/p>

有人說(shuō)，“人生不如意十之八九”，生活中的“不完美”太多太多了。你是否也經(jīng)歷過(guò)一些“不完美”呢？我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度對(duì)待“不完美”呢？

請(qǐng)以“不完美”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：

寫(xiě)作時(shí)，考生首先必須認(rèn)真揣摩命題者的用意：1.“不完美”不等于一無(wú)是處，因此不能選用一些讓人徹底絕望、看不到任何出路的事例。２．從材料中“馮小剛特別強(qiáng)調(diào)：‘學(xué)著接受一些不完美’”來(lái)分析，馮小剛是要求女兒能以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待不完美，所以寫(xiě)作時(shí)也要體現(xiàn)積極向上的情感。3.“不完美”的可以是人生，也可以是社會(huì)、世界，考生寫(xiě)作時(shí)可以跳出自己的局限，將視野拓展到社會(huì)、人生層面。4.可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以用名人的事例。如果寫(xiě)自己的經(jīng)歷，那最好寫(xiě)成記敘文；如果較多地引用名人的事例，可寫(xiě)成議論文。

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不完美

□嚴(yán)亞楠

湛藍(lán)的天空缺乏五彩的絢麗，蒙娜麗莎的微笑缺少了眉毛的點(diǎn)綴，郎朗的琴聲缺乏李云迪的幾分浪漫……生活中的不完美太多太多了。

為了榮華富貴，陳世美拋棄了貧賤之妻秦香蓮，開(kāi)封府的包公判了他“斬立決”，眾人心中的“包公”則判給他千古罵名。而李斯曾感嘆：“人之賢不肖，譬如鼠矣，在所自處耳！”他的人生信條就是做一只糧倉(cāng)中的老鼠，為了享受“糧倉(cāng)”，結(jié)果落得個(gè)身首異處的下場(chǎng)。“我一直相信，我一定能夠回到祖國(guó)的，今天，我終于回來(lái)了！”1955年，走下飛機(jī)的錢(qián)學(xué)森激動(dòng)地說(shuō)。那時(shí)候的祖國(guó)還在貧困之中，那時(shí)候的大洋彼岸卻富有得多，但他毅然回家了。美國(guó)人說(shuō)，他抵得上5個(gè)師?？晌覀円f(shuō)，他不慕榮華、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷是最無(wú)價(jià)的。

不完美是調(diào)味劑，能讓你從中品味到人生的千滋百味。有多少愛(ài)情可以像童話里說(shuō)的那樣“從此以后，王子和公主過(guò)上了快樂(lè)、幸福的生活”？有多少人生來(lái)就活得無(wú)憂無(wú)慮？生活中有太多的不完美，這就需要你有品味那一份真實(shí)的勇氣，坦誠(chéng)地做出自己的選擇。

經(jīng)過(guò)兩次中考、三次高考的馬云開(kāi)創(chuàng)了今日的阿里巴巴，馬云相信“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是大多數(shù)人死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)”。同樣也經(jīng)歷過(guò)高考失敗的俞敏洪在忍受了孤獨(dú)、嘲諷、貧窮之后，成了當(dāng)今中國(guó)最富有的老師，更贏得了大眾的敬重與欽佩。他也說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)生活嚴(yán)峻的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)成功與失敗的反復(fù)交替，最后終于成大器?！边€有他，李密的文學(xué)參軍、竇建德的起居舍人、李建成的洗馬，在別人眼里他只是一介書(shū)生，在李世民舊臣眼里他是曾經(jīng)的敵人，但他不諂媚，不屈從，唯憑正直打造良臣之路，最終成就了圣君賢相的千古美談，他就是魏徵。

不完美是助跑器，因?yàn)椴煌昝?，所以才有了追求完美的?dòng)力。對(duì)于有心前進(jìn)的人，因?yàn)椴煌昝?，所以努力地填補(bǔ)缺失，變貧瘠為良田，化頑石為金銀，默默地努力，在風(fēng)雨后為自己編織最美麗的彩虹……

維納斯的斷臂，傳達(dá)出的是一份無(wú)法言說(shuō)的美；邰麗華安靜的舞姿，傳達(dá)著內(nèi)心的情感，締造了一個(gè)讓人嘆為觀止的奇跡；身高僅1.55米，手腳粗短，天生不是打乒乓球的材料，但她憑著苦練，以罕見(jiàn)的速度，無(wú)所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，先后獲得了18次世界冠軍，她就是鄧亞萍；因患有盧伽雷病而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能萎縮的霍金，被禁錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，但他身殘志不殘，化這種禁錮為潛心思考，終于克服了殘疾之患，成為國(guó)際物理界的巨星。

不完美就像無(wú)數(shù)道墻，對(duì)于有心前進(jìn)的人，這些墻壁不是為了阻攔，而是暗示他，墻后面有他渴望的世界。于是，有心前進(jìn)的人會(huì)讓自己從樹(shù)苗長(zhǎng)為參天大樹(shù)，越過(guò)墻頭去眺望，當(dāng)樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)，它也就完成了對(duì)自己的超越。

因?yàn)闆](méi)有五彩的絢麗，湛藍(lán)的天空越發(fā)純粹；而蒙娜麗莎迷人的微笑早已成為藝術(shù)中的經(jīng)典，沒(méi)有眉毛絲毫不影響她的美；郎朗的琴聲中雖少了李云迪的幾分浪漫，卻蘊(yùn)涵雄渾磅礴之氣勢(shì)……在這些缺失的不完美中，每一個(gè)都超越了完美。天地萬(wàn)物之間有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，請(qǐng)相信你獨(dú)一無(wú)二的不完美也可以造就獨(dú)一無(wú)二的完美。

點(diǎn)評(píng)：

本文緊扣“不完美”來(lái)寫(xiě)，由開(kāi)篇的湛藍(lán)的天空、蒙娜麗莎的微笑、郎朗的琴聲等中所存在的諸多“不完美”開(kāi)始，到結(jié)尾對(duì)這些對(duì)象的重新審視結(jié)束，首尾照應(yīng)?，F(xiàn)實(shí)中“不完美”的事物確實(shí)太多了，作者引用古今中外的論據(jù)，以豐富的論據(jù)增強(qiáng)說(shuō)理的力度。同時(shí)在處理這些論據(jù)時(shí)，巧妙地將對(duì)待“不完美”的態(tài)度進(jìn)行了層次上的劃分：二、三兩個(gè)自然段將“不完美”比做調(diào)味劑，論述的是對(duì)“不完美”的正確品味態(tài)度；四、五兩個(gè)自然段將“不完美”比做助跑器，論述的是對(duì)完美的追求；六、七兩個(gè)自然段則將“不完美”比做墻，論述的是對(duì)“不完美”的超越而最終完成對(duì)自身的超越。文章的最后，點(diǎn)出“在這些缺失的不完美中，每一個(gè)都超越了完美”，既水到渠成，又見(jiàn)解獨(dú)到。