《職業(yè)發(fā)展報告》分析

摘 要： 本文作者結(jié)合自己的觀點和《教育測量》知識分析和評價了一份事業(yè)測評報告的特點，旨在準確地利用該分析報告對職業(yè)能力進行評價，使其發(fā)揮最大的作用。

關(guān)鍵詞： 《職業(yè)發(fā)展報告》 評價 人格 動力

前兩天筆者在學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站上作了一項職業(yè)能力的測評，通過回答網(wǎng)站所提供的188道選擇題，網(wǎng)上出據(jù)了一份名為《職業(yè)發(fā)展報告》的測評報告，筆者看了之后將實際情況和報告上的分析做了對比，有一些想法。下面就《職業(yè)發(fā)展報告》進行分析。

這份報告的目的是：“幫你在企業(yè)中找到真正適合自己的位置。我們每個人都面臨著這樣一個嚴肅的事實：我們必須長期地、努力地工作，如果你用幾年的時間做你并不適合的工作（這樣情況非常常見），那你就是在浪費你的生命、浪費組織的信任。某些特定類型的人在做某些特定類型的工作時會更加得心應(yīng)手，但傳統(tǒng)的常規(guī)分析只著眼于‘三大方面’：能力、興趣和價值。作為職業(yè)顧問，我們懂得這三點的重要性，但它忽略了內(nèi)在的愿望要求和人的性格要求。本報告從動力人格的角度描述了針對個體不同的職業(yè)滿足、適合的崗位特質(zhì)和你的發(fā)展建議?！雹俟P者認為這樣一個測評目的很實際，也很實用，但是由于人的思想意識是人的深層意識部分，是難以直接量度的抽象體，同時，由于人的思想行為的形成和發(fā)展非常復(fù)雜，而且具有長期性和反復(fù)性的特點。因此，這樣的測評目的要實現(xiàn)難度很大，但是整體而言，測評結(jié)果與筆者自身的特點很相似，這是為什么呢？難道這份報告真的那么神奇？帶著這樣的疑問筆者繼續(xù)讀下去，試圖能夠找到想要的答案。

本報告包括以下內(nèi)容

動力測試結(jié)果……………………………第2頁

人格測試結(jié)果……………………………第2頁

工作中的優(yōu)勢……………………………第3頁

工作中的劣勢……………………………第4頁

適合的崗位特質(zhì)……………………………第5頁

職業(yè)類型……………………………第6頁

個人發(fā)展建議……………………………第7頁

使用幫助……………………………第8頁

以上是這份報告的目錄，從目錄中可以看出此報告的內(nèi)容相當豐富，涵蓋面也很廣，但是我們在讀諸如此類的報告之前一定要知道以下知識：

（1）報告對你的人格特點及動力特點進行了詳細描述，它能夠幫助你拓展思路，接受更多的可能性，而不是限制你的選擇。

（2）報告結(jié)果沒有“好”與“差”之分，但不同特點對于不同的工作存在“適合”與“不適合”的區(qū)別，從而表現(xiàn)出具體條件下的優(yōu)、劣勢。

（3）你的動力、人格特點由遺傳、成長環(huán)境和生活經(jīng)歷決定，不要想去改變它，但卻可以通過對報告有效利用，揚長避短，更好地發(fā)揮個人潛力。

（4）報告展示了你的性格偏好和做事的動力狀況，而不是你的知識、經(jīng)驗、技巧。

下面是筆者的測評結(jié)果：

一、人格結(jié)果

下圖中的數(shù)字是你的人格人群指數(shù)，人群指數(shù)的數(shù)值范圍為1-100%。是一個統(tǒng)計術(shù)語，用于表明你在人群中的站位，即與他人相比你的相對位置。人群指數(shù)越接近100，你越符合相應(yīng)維度“上方”的人格特點：越接近0，越符合“下方”的人格特點。以“內(nèi)向外向”維度為例，越接近100越外向，越接近0越內(nèi)向。人群分析結(jié)果顯示各維度中兩種特點的人數(shù)并非各占一半，具體如下：

外向型人的比例占44%，內(nèi)向型人的比例占56%。

感覺型人的比例占46%，直覺型人的比例占54%。

思考型人的比例占54%，情感型人的比例占46%。

判斷型人的比例占49%，知覺型人的比例占51%。

以上結(jié)果是給筆者的外向、直覺、情感和知覺進行的量化，圖表顯示筆者是一個感性大于理性的人，這基本符合實情。

二、工作中的優(yōu)勢

1.工作時精力充沛和充滿活力的樂趣。（正確）

2.對迅速發(fā)生的改變和轉(zhuǎn)變適應(yīng)良好。（正確）

3.對別人的需要敏感，渴望以真正的方法幫助他人。（正確）

4.喜歡自然；你是個有協(xié)作精神的團隊隊員。（正確）

5.具有使工作有趣、讓人興奮的能力。（不夠準確）

6.實際卻有豐富的常識。（不夠準確）

7.忠實于你關(guān)心的人和組織。（正確）

8.上進心；在工作中容易創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿樂趣的氣氛。（正確）

9.柔韌性和愿意冒險，嘗試新事物。（不夠準確）

10.渴望合作，以真實準確的方法幫助他人。（正確）

11.清楚地評估目前的資源和情況，并且能立刻看到應(yīng)該做什么。（不夠準確）

12.有雄心和志向，魄力強。（不夠準確）

13.有韌性，在困境中不輕易放棄。（正確）

對于上面報告中給出的筆者的優(yōu)勢，筆者在每一項后面的括號中寫出了與我實際情況相比較的結(jié)果，并不是每一條都是對的，但是測評正確的數(shù)目大于不正確的。我們每一個人都有其特別的優(yōu)勢和劣勢，問題的關(guān)鍵在于如何認識這些優(yōu)勢和劣勢，筆者對成功的建議是：“取己之長，補己之短?！睂W(xué)會這一點將會影響我們對成敗的認識及對工作的喜好。

三、工作中的劣勢

1.難以獨自工作，尤其是持續(xù)一段的工作。（不夠準確）

2.以表面價值接受事物，容易錯失進一步暗示的傾向。（正確）

3.不喜歡提前準備，在組織時間上有問題。（不夠準確）

4.難以看到目前不存在的機會和選擇。（正確）

5.將失敗當作針對個人的批評和負面回應(yīng)的傾向。（正確）

6.難以做出決定。（正確）

7.沖動和容易被誘惑或迷惑。（正確）

8.不喜歡過多的條條框框和官僚作風(fēng)。（正確）

9.如果涉及個人感情，就難以做出有邏輯的決定。（正確）

10.抵制確立長期目標，經(jīng)常難以達到最后期限。（不夠準確）

11.難以律己或律人。（不夠準確）

12.有時表現(xiàn)得過于強勢，讓人難以接受。（正確）

13.對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力。（不夠準確）

上面給出了筆者工作中可能存在的缺點，這些缺點有的比較符合我的實際情況，有的并不符合，但是報告給出的結(jié)果是為了讓筆者注意到它們，并考慮產(chǎn)生的原因，對于缺點，有些是天生的，有些是長時間形成的，因此，筆者不可能在一兩天內(nèi)改變，但是會去思考，知道存在的問題就是改變提高的很重要的一個環(huán)境，而筆者正在慢慢地發(fā)生變化。

四、適合的崗位特質(zhì)

1.在輕松、友好的環(huán)境里工作，能和他人在一起積極地工作，工作具有豐富性、樂趣性和自主性。（正確）

2.能夠不斷地從實際經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，通過搜集的具體、細致的資料中，發(fā)揮自己靈活的判斷力，尋找解決問題的方法。（正確）

3.能夠促進大家合作，充分動員他人的能力和熱情，熟練處理人際關(guān)系和爭執(zhí)沖突，消除緊張氣氛。（不夠準確）

4.工作能讓你體驗到快樂和驚喜，能有自我發(fā)揮的空間，少受層級結(jié)構(gòu)、規(guī)則和條條框框的限制。（正確）

5.可以直接和客戶打交道，能深入?yún)⑴c和實踐，而不愿意排除在外。（正確）

6.能夠應(yīng)對突發(fā)或處理緊迫的事情，并考慮周邊人的需求。（正確）

研究發(fā)現(xiàn)：職業(yè)滿足會使我們的工作主動性更強，積極性更高，更愿意去工作。以上的結(jié)果不是簡單地告訴筆者什么樣的工作適合筆者而是細化地幫筆者分析工作中的哪些特質(zhì)很重要，筆者只需要從中選出自己認為最重要的，因為不同經(jīng)歷的人對特質(zhì)的重要程度要求是不同的。

每個崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，而不是一成不變。有時候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取，所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助我們明確如何主動地發(fā)展或爭取崗位中的那些特質(zhì)。

五、職業(yè)類型

1.你充滿活力、熱誠，教育和社會工作給你提供了直接與別人工作、利用技術(shù)幫助別人的機會。例如：幼兒/小學(xué)教師。（正確）

2.你喜歡和朋友在一起并娛樂他人，喜歡在不斷變化的環(huán)境里，有審美感，適合一些演藝界、藝術(shù)領(lǐng)域的工作。例如：旅游專業(yè)人員、演員、制片人、攝影/攝像師、節(jié)目主持人、畫家、野外探險領(lǐng)導(dǎo)人、警察、漫畫/卡通制作者等。（不夠準確）

3.你也應(yīng)該考慮那些與他人可以高度互動、自由不刻板，可以發(fā)揮你處理人際關(guān)系能力和收集信息能力的工作對你來說也非常合適。例如：營銷策劃、銷售、公共關(guān)系、融資者、零售商、仲裁人員、保險代理/經(jīng)紀房地產(chǎn)經(jīng)紀人。（不夠準確）

4.服務(wù)業(yè)吸引你的地方是可以發(fā)揮你熱心、友好的特點，可以提供你與人交往和使用你的技能的機會。例如：秘書、警察、園藝設(shè)計師、地質(zhì)學(xué)者、生物/動物學(xué)家、環(huán)境學(xué)者等。（正確）

在這部分內(nèi)容中，通過將筆者的測試結(jié)果與具體工作相匹配，筆者更深入地了解自己的特質(zhì)，從而拓寬了擇業(yè)視角。這絕非是限制工作選擇面。工作名稱的列舉也不是要告訴筆者“僅僅適合這些工作”，而是期望在面對新工作機會時，筆者能獨立地對工作進行分析，確定自己的特質(zhì)與工作的吻合程度。

六、個人發(fā)展建議

1.運用你的能力非常容易，你成功的秘訣在于：

（1）考慮現(xiàn)實中潛在的發(fā)展性信息。（正確）

（2）盡量理智客觀地看待事情，不要太感性或憑一時興致。（正確）

（3）遵守時間約定，信守承諾。（正確）

2.發(fā)展建議：

（1）在決定時需要照顧邏輯關(guān)系。（正確）

（2）在管理項目之前需要事先計劃。（正確）

（3）需要平衡工作努力和社交活動。（正確）

（4）需要在時間管理上下功夫。（正確）

這是報告的最后一個部分，它給筆者的個人發(fā)展建議很適用。該報告的評價很合理，這與它所設(shè)計的問題、分析的方法和測評的理念有很大的關(guān)系。筆者始終認為作教學(xué)評價也好，作職業(yè)評價也罷，都是一件富有挑戰(zhàn)的研究，因為世界無限大，每個人都有自己的思維方式，所以要研究和設(shè)計出一套評價方案，并且具有科學(xué)性和通用性就很難。

綜上所述，這是一份設(shè)計得十分成功的《職業(yè)發(fā)展報告》，它讓筆者對自己的職業(yè)觀、職業(yè)能力、職業(yè)理想都重新作了定位，對筆者以后找工作有很大的幫助，且它的設(shè)計思路也讓筆者受益匪淺。

注釋：

①摘自《職業(yè)發(fā)展報告》

參考文獻：

［1］胡中鋒等主編.教育測量與評價.廣東高等教育出版社.