網(wǎng)頁(yè)型電子教案的制作與優(yōu)化

摘 要： 本文就利用網(wǎng)頁(yè)技術(shù)制作電子教案的方法、優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)化進(jìn)行了一定的研究，以期廣大教師改變傳統(tǒng)的教案，制作優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)型電子教案，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，全面推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化、教育信息化的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)頁(yè)型電子教案 制作 優(yōu)化

一、前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，教育界正在利用計(jì)算機(jī)制作電子教案，以取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)教案。而在制作各種電子教案的過(guò)程中，最優(yōu)的方法是利用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)制作，再輔以其它應(yīng)用工具對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。

教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)》中提出“形成開(kāi)放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”，分三步逐步推進(jìn)我國(guó)信息化教育：第一步是計(jì)算機(jī)多媒體為核心的教育技術(shù)在學(xué)校的普及運(yùn)用；第二步是組織上網(wǎng)，利用網(wǎng)上資料；第三步是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，提供廣泛的學(xué)習(xí)資料，不斷滿(mǎn)足社會(huì)終身教育的需求。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在中國(guó)教育教學(xué)信息化的今天，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全面要求教師完成信息化的第一步，即以多媒體教學(xué)為核心的教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中。第二步與第三步也在廣泛開(kāi)展，廣大教師都在廣泛開(kāi)發(fā)各種各樣的多媒體課件，各類(lèi)的教材出版社也都為各自所出版的教材增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，在出版教材的同時(shí)，80%的教材都有增值服務(wù)：如配送電子教案，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)卡，教學(xué)及學(xué)生自學(xué)光盤(pán)和其它類(lèi)似服務(wù)。這些正是教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)》中提出的推進(jìn)我國(guó)信息化教育的具體體現(xiàn)。

二、電子教案概念、重要性及常見(jiàn)的制作技術(shù)

所謂電子教案就是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將教學(xué)過(guò)程中的大部分內(nèi)容存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，教學(xué)過(guò)程通過(guò)投影儀或網(wǎng)頁(yè)瀏覽進(jìn)行教學(xué)或讓學(xué)生自學(xué)。

電子教案在現(xiàn)代信息化教育的今天，具有非常大的重要性，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

1.便于電子教案中的各種資源隨時(shí)更新與修改。

2.便于教學(xué)中的各種教學(xué)資源如：文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、影片、音樂(lè)的高效組合。

3.便于學(xué)生復(fù)制到家后自我學(xué)習(xí)，如果將其放在網(wǎng)頁(yè)上可供學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，及其他教師參考。

4.是響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)建節(jié)約節(jié)性社會(huì)的需要，可以大量節(jié)約紙張。

5.減少教師的重復(fù)勞動(dòng)，提高教師的備課效率，及授課效率。

6.減少教師課堂板書(shū)及粉筆使用，還可以減少粉筆灰對(duì)教師與學(xué)生身心健康危害。

將計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)中是在Windows95與Office95發(fā)布以后，從而利用計(jì)算機(jī)技術(shù)取代傳統(tǒng)的電教方法：幻燈片、錄音機(jī)、錄像帶的播放。而廣泛采用Word文檔和PowerPoint幻燈片的方法，也開(kāi)始逐步取代紙質(zhì)教案，而后又開(kāi)始出現(xiàn)各種動(dòng)畫(huà)技術(shù)、視屏技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中。這一類(lèi)可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)多媒體課件。這種可以稱(chēng)之為傳統(tǒng)的多媒體技術(shù)，是在以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式中，借助多媒體的特有表現(xiàn)形式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)部分展開(kāi)，以發(fā)揮傳統(tǒng)媒體所不能發(fā)揮的作用。教師可利用學(xué)校的投影教室，播放的教學(xué)軟件、圖片、視屏、聲音、動(dòng)畫(huà)、多媒體光盤(pán)，用Word電子教案、以PowerPoint制作的幻燈片進(jìn)行授課。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與編程技術(shù)的推廣使用，網(wǎng)絡(luò)課件，也可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)型電子教案應(yīng)運(yùn)而生，但網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)沒(méi)有普及，所以90%教師都是用PowerPoint制作的課件，同樣，很多教材出版社出版的教材，也有約85%所提供的配套課件是PowerPoint課件，有約10%是教學(xué)光盤(pán)，只有約5%是網(wǎng)頁(yè)形式的電子課件。

三、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作電子教案的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)頁(yè)型電子教案，就是利用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)及網(wǎng)頁(yè)編程技術(shù)，將教學(xué)所用的各種資源融合于一體的電子教案。它是教育信息化的實(shí)踐前沿、學(xué)法教法改革的試驗(yàn)，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的小型集約化活動(dòng)平臺(tái)，不同于PowerPoint一類(lèi)的課件，優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

1.利于提高教師的教學(xué)水平，減少重復(fù)勞動(dòng)。

教師制作網(wǎng)頁(yè)型電子教案，可以將各種教學(xué)資源有效地、有序地整合在一起。網(wǎng)頁(yè)型電子教案是教師的移動(dòng)教案，是教師的教學(xué)資源庫(kù)，有利于教師進(jìn)行教學(xué)；有利于教師對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行修改與補(bǔ)充，進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平與能力。

2.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

其一，教師豐富的教學(xué)內(nèi)容、全新的教學(xué)形式可以提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其二，教師可以將網(wǎng)頁(yè)型電子教案放到學(xué)校的網(wǎng)站上，供學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)；可以將QQ在線代碼寫(xiě)在網(wǎng)頁(yè)中，這樣學(xué)生就可以在網(wǎng)上與老師進(jìn)行在線交流，將第一課堂延伸到第二課堂。

其三，學(xué)生自學(xué)。放在網(wǎng)站上的電子教案，學(xué)生可以自學(xué)，而這種自學(xué)模式則突破了看書(shū)或翻閱筆記獲取知識(shí)的唯一渠道，他們根據(jù)自己的需要，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、合適的條件下，反復(fù)利用網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播、觀看多種資源，包括教師的教案、參考資料等豐富的背景資源，建立一種綜合性、創(chuàng)造性、靈活性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式。

3.有利于教師同行資源共享。

網(wǎng)頁(yè)型電子教案放在網(wǎng)站有利于教師同行之間的交流，有利于教學(xué)資源的共享，教師可相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，從而全面地提高教師整體的教學(xué)水平。

4.有利于提升院校形象，可作為開(kāi)發(fā)精品課程的基礎(chǔ)階段。

現(xiàn)在高等學(xué)校都要求開(kāi)發(fā)自己的精品課程。通過(guò)多個(gè)院校網(wǎng)上查尋，做得好的精品課程都采用網(wǎng)頁(yè)形式，這是網(wǎng)頁(yè)型電子教案的最高形式，所以教師制作網(wǎng)型電子表教案正是精品課程的源泉。

四、網(wǎng)頁(yè)電子教案的制作基本技術(shù)及要求

網(wǎng)頁(yè)電子教案的主要內(nèi)容是文字、圖片、動(dòng)畫(huà)，只有通過(guò)超級(jí)鏈接到其它素材上，豐富的內(nèi)容才可以提高教案的視聽(tīng)效果和教學(xué)效果。在制作與設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)電子教案時(shí)要注意如下方法與技巧。

1.網(wǎng)頁(yè)制作的工具選擇。

（1）FrontPage簡(jiǎn)單易學(xué)易用，功能強(qiáng)大，基本操作命令同于Word的操作，有利于廣大教師學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

（2）Macromedia公司的網(wǎng)頁(yè)三劍客：Dreamweaver具有強(qiáng)大的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)功能，是用于專(zhuān)業(yè)制作網(wǎng)頁(yè)的工具軟件、但不易精通；Flash用于制作一些網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)及網(wǎng)頁(yè)，也可以制作Flash課件；Fireworks用于網(wǎng)頁(yè)圖片進(jìn)行優(yōu)化處理。

（3）其它工具。利用相關(guān)的工具軟件和網(wǎng)頁(yè)特效。

（4）動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)?？梢岳肁SP、PHP、JSP等語(yǔ)言編程和用Access、MS SQL、MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)編制動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，從而實(shí)現(xiàn)交互功能。

2.網(wǎng)頁(yè)電子教案的組織與規(guī)劃。

一個(gè)成功的網(wǎng)頁(yè)電子教案，教師的規(guī)劃能力有相當(dāng)程度的影響力。網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃包含的內(nèi)容很多，如網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目的設(shè)定、網(wǎng)頁(yè)顏色搭配、頁(yè)面版面布局、文字圖片的運(yùn)用等。

3.網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的布局。

網(wǎng)頁(yè)的具體內(nèi)容可以用表格結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)表示，Dreamweaver用“層”來(lái)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的布局。最好的是用框架結(jié)構(gòu)。用框架結(jié)構(gòu)組織的網(wǎng)頁(yè)型教案，學(xué)生易于瀏覽，教師易于維護(hù)、更新。

4.用網(wǎng)頁(yè)模板來(lái)建立網(wǎng)頁(yè)。

在網(wǎng)頁(yè)建立過(guò)程中，可以將相同的內(nèi)容建立網(wǎng)頁(yè)模板，從而有利于網(wǎng)頁(yè)編輯與修改。

5.用站點(diǎn)的方式來(lái)管理電子教案。

在設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)電子教案的過(guò)程中，必須用站點(diǎn)的方式來(lái)管理，如文件的移動(dòng)、更名等操作，否則超級(jí)鏈接的屬性就會(huì)發(fā)生變化。

6.網(wǎng)頁(yè)交互式設(shè)計(jì)。

交互式設(shè)計(jì)可以作為網(wǎng)頁(yè)電子教案的高級(jí)應(yīng)用，有利于師生、同行教師之間交流，還有利于學(xué)生自學(xué)與自測(cè)。

五、網(wǎng)頁(yè)電子教案的優(yōu)化

網(wǎng)頁(yè)電子教案的優(yōu)化主要體現(xiàn)在它的高級(jí)應(yīng)用。很多人認(rèn)為電子教案就是用于教師教學(xué)，但作用信息化的今天，教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)》提出推進(jìn)我國(guó)信息化教育進(jìn)程。網(wǎng)頁(yè)電子教案的優(yōu)點(diǎn)就是在于將教案融于網(wǎng)頁(yè)之中，網(wǎng)頁(yè)更有利于信息的供享。所以對(duì)網(wǎng)頁(yè)電子教案的優(yōu)化處理是網(wǎng)頁(yè)電子教案的重要體現(xiàn)。

1.將網(wǎng)頁(yè)電子教案上傳到院校的網(wǎng)站上，供學(xué)生自我學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)電子書(shū)制作工具，這些工具可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載。如：eBook workshop，eBook Edit Pro等軟件，將電子教案制作成電子書(shū)，可以讓學(xué)生復(fù)制到手機(jī)中，從而自由地學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作的電子教案，加入一定的網(wǎng)頁(yè)特效，如在網(wǎng)頁(yè)中，禁止復(fù)制，禁止另存為，這些特效可以從網(wǎng)上搜索，并輔以框架結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)一定的版權(quán)保護(hù)。這種優(yōu)化處理，特別有利于教材出版社，可以保護(hù)版權(quán)，也有利于教師教學(xué)成果的保護(hù)。

4.在上述2、3點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，還可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)電子教案進(jìn)行打包格式為“EXE”文件，再輔以制作安裝程序軟件，如安裝程序制作專(zhuān)家，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)電子教案的軟件化處理，可以加入安裝序列號(hào)，制作成需要安裝的學(xué)習(xí)軟件程序。

5.教師每一年都可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)電子教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，制作成程序軟件和升級(jí)版本，從而取得一定的商業(yè)利益，這也是對(duì)教師制作優(yōu)秀電子教案努力的回報(bào)。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，網(wǎng)頁(yè)型電子教案是一種很好的電子教案制作方法，是推進(jìn)我國(guó)信息化教育改革的必要手段，是一種非常值得廣大教師、各級(jí)教學(xué)管理者、教材開(kāi)發(fā)者及精品課程的開(kāi)發(fā)者進(jìn)一步探索的制作方法與理念。

參考文獻(xiàn)：

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