提高英語口語能力的有效策略

摘 要： 隨著我國與國際交往的頻繁，英語口語占有越來越重要的地位。提高英語口語水平已經(jīng)成為當務之急。本文就提高英語口語能力的策略進行了探討。

關鍵詞： 英語口語 提高 有效策略

隨著我國在國際上地位的快速提升，作為世界上使用最廣泛的語言——英語無疑對國人產(chǎn)生了極大的影響。英語口語的提高不僅成了國人綜合教育素質提高的標志，而且將是中國新生代參與國際競爭的保證。所以近幾年來社會上各類招聘單位，尤其是國內的一些知名企業(yè)、大型合資企業(yè)和外資企業(yè)，在對畢業(yè)生受聘面試時，往往都會對應聘者進行不同程度的英語口語面試。英語口語在日常生活和工作中被廣泛地應用并且越來越受到人們的重視，可見英語口語能力的提高勢在必行。作為學生應該采取怎樣的方式才能使自己的口語水平快速提高？我認為可以采取靈活多樣的方式進行練習。

一、把日常生活轉化為英語（Translating Everyday Life into English）

針對我國學生學習英語的環(huán)境，即用英語交談的機會很少，要想學會說英語，就必須自我發(fā)掘練習口語的機會和方法。那么最基本、最簡便的方法就是把我們日常生活中眼前所見、頭腦所想、口頭想說的內容用英語表達出來。比如在學校、家庭、超市、食堂等地方所看到和聽到的信息，或是從報刊、雜志、電影電視及各種書籍中所接受到漢語信息都要思考用英語怎樣翻譯，想到什么就說什么。還可以學著用英語去描述自己，如自己的工作和學習、興趣和愛好；身邊的人和事。也可以描述天氣和娛樂等。如果我們能把身邊的生活用英語表達出來，那么就能應付一般的英語會話了。如果我們不能把最常見的東西表達出來，那些與我們的生活相差甚遠的東西就更提不上了。所以要把我們日常所看、所想、所聽到的東西轉化為英語，勤查字典，經(jīng)常做記錄，開口把它們說出來，養(yǎng)成一種習慣?！傲晳T是一個行為自動化的方式……行為習慣形成以后，就不需要專門的思考和意志的努力。習慣的這一特征，可以使人節(jié)省時間和精力”［1］）P4。所以養(yǎng)成一種說英語的習慣，反復重復，久而久之，詞匯也就多了，開口就能說出我們想要表達的內容。

二、專項式訓練（Special Training）

1.常用口語分項訓練（Everyday Expressions Special Training）

英語學習是一個熟練的過程，地道、常用的表達方法是有限的，是有規(guī)律可循的，所以如果我們掌握了日常會話中的常用表達，那么我們就知道在什么場合說什么話、該怎么說。在進行口語練習時，我們不妨采取分項練習，一方面，可以使我們的口語知識更加系統(tǒng)；另一方面便于我們成堆記憶。比如我們可以把表示高興、憤怒、厭煩、喜歡與不喜歡、擔心與害怕等表達情緒的常用語放在一起進行練習。如表達高興的常用句子有：I’m glad./I’m happy./I feel great./Nothing could be more wonderful./I’m really delighted. 等。表示憤怒的表達如：“你瘋了吧？”（Are you out of your mind？）；“別跟我胡扯！”（Don’t give me your shit!）；“從我面前消失?！保℅et out of my face.）等。表示擔心和害怕的表達有：“我害怕得要死?！保↖ was scared out of my wits.）；“我很害怕。”（I’ve got the wind up.）；“當時我嚇得渾身發(fā)抖?！保↖ was shaking like a leaf.）等。［２］還有日常生活場合如：社交、飲食、打電話、交通、看醫(yī)生、旅行、工作、購物等的話題的常用語等。要想在合適的場合說出最合適的表達，這就需要長期的積累，敏捷的反應，如果我們能夠熟練地掌握這些特定場合的特定表達，那么就離我們走上英語口語成功之路已經(jīng)不遠了。

2.模擬情景專項訓練（Imitating Situation Training）

提高口語能力的另一種有效的方法便是模擬各種各樣的情景，比如：就餐、入學、就寢、乘電梯、求職面試、記者招待會等的場景，根據(jù)這些場景編排英語對話。如模擬面試。這種訓練是口語訓練的一項重要內容，對于提高口語表達能力、就業(yè)上崗、適應社會意義重大。模擬面試之前，首先要掌握面試的基本知識、技巧和特點，準備好自己的材料如個人簡介、各種獎勵和獲獎證書，參加過的各種社會活動，搜集有關用人單位的一些背景材料，如用人單位的發(fā)展狀況、需要什么樣的人才、有什么樣的工資待遇及今后的發(fā)展?jié)摿颓熬暗?，以便知彼知己。這種方法最好與其他同學合作，每個人都要熟悉面試的內容，反復操練，設計一些用人單位要問的問題，還要設計面試者的應答以及對用人單位的要求。這是一種綜合式的訓練，圍繞這樣的話題，把涉及有關面試的內容的表達都用到了我們的會話中，這不僅提高了我們的英語口語表達能力，而且編排對話促進了我們創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，對于我們今后的求職、就業(yè)都非常有益。

三、主題式訓練（Theme Training）

經(jīng)過前面的基礎方面的訓練，我們已經(jīng)具備了用英語表達自己思想的能力，那么現(xiàn)在就可以就某個主題進行口語訓練。這包括演講、朗誦、辯論和話劇表演與改編等。

1.主題式演講（Making theme speeches）

為了培養(yǎng)連貫的說話能力，我們可以就某個方面的主題進行演講式訓練。內容可以涉及人際交往、愛情婚姻、校園生活、國際局勢、社會現(xiàn)象等。比如“中國人喜歡過西方節(jié)日”這一題目，就可以發(fā)表自己的看法，中國人，尤其年輕人為什么喜歡過西方節(jié)日？又如，國家假日辦實行新的假日制度，取消黃金周，改過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為什么，你的態(tài)度是什么？再如“網(wǎng)上購物”可以包括現(xiàn)在流行網(wǎng)上購物；網(wǎng)上購物的利與弊以及你的觀點。還有“在中國是不是應該鼓勵人們買私家車？”等。通過主題式演講，可以拓寬自己的思路，開口大聲說出來，這是學習英語口語的關鍵?！隘偪裼⒄Z”的創(chuàng)始人李陽創(chuàng)辦的瘋狂英語之所以成功，是因為他打破了人們怕丟臉的習慣。他號召英語學習者：“要敢于丟臉，熱愛丟臉，善于丟臉?！敝挥衼G臉，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯誤，及時改正，久而久之，我們就能練就一口流利的英語。演講給了我們丟臉的機會，無論對我們的發(fā)音、用詞，還是邏輯思維都是一個考驗和鍛煉。所以我們平時應該多用演講法訓練我們的口語。

2.主題式討論或辯論（Discussing or Debating）

針對一些思想性較強并有教育意義的話題，以及所學文章中人物的性格特點或與當今社會緊密聯(lián)系的問題進行討論。這種方法適合在小組及班級里討論和辯論，可以和同學一起分成幾個小組。小組成員堅持用創(chuàng)造性思維發(fā)表自己的見解，特別是與別人不同的觀點。比如在討論“Honesty：Is It Going Out of Style？”（《誠實是否過時了？》）時，一組同學認為誠實在當今社會已經(jīng)過時了，列出了種種理由和實例；另一組的同學據(jù)理力爭，反對這種觀點，認為誠實是人的美好品德，永遠也不會過時；當然也有的持中間意見。這樣討論得相當熱烈，氣氛非?；钴S，也使所學的知識得到了靈活運用，口頭表達能力也得到了相應的提高。另外，也可以聯(lián)系最近發(fā)生的一些大事及時事，比如：2008北京奧運會、汶川大地震、2009年的H1N1流感等一系列大事，也可以聯(lián)系文化娛樂界的一些大事進行討論。比如可以對新出來的一部電影進行討論和評介，也可以對娛樂界的某個明星，或者一種文化現(xiàn)象進行討論。這樣促使我們去思考，查找資料，一些新的詞匯也在對這些時事的了解過程中得到了掌握，口語水平也得到了相應的提高。

3.主題式話劇表演與改編（Short Play Adapting and Performing）

在學習的過程中，不同的內容要采取不同的方式，對于一些內容豐富、富有喜劇性、故事性較強的課文，學完之后，可以把它們改成小品、短劇的形式和同學們課后一起排演，或者在下一次的英語課開始之前抽出一點時間，上臺表演。這樣課文中的一些重要的詞、句也在不知不覺中掌握了。比如在學完“You Go Your Way，I’ll Go Mine”這篇文章后，可以根據(jù)文章內容和第二次世界大戰(zhàn)期間美國人怕收到電報（家有當兵的人，收到電報常意味著不幸）的這種心態(tài)，加上自己的想象改編成小劇，形象生動，引人入勝。這種方法很好，能夠激起英語學習者學習英語的興趣。

4.主題式背誦、復述課文（Text Reciting，Retelling or Summary）

背誦和復述課文也是我們提高口語必不可少的方法。只有通過背誦才能很好地掌握外語的語音、語調，熟悉其語言結構、語法，牢固地掌握大量的詞匯，為實際運用語言奠定良好的基礎。一些精讀課文思想內容豐富，語言精美，是我們學習的典范語句。所以對于一些文章或精美的段落，學過之后我們應該在熟讀的基礎上全篇或部分會背，通過各種方式檢查，采用引導式、專題式或按角色復述課文。比如在學完“Is There Life Outside Earth？”這一課后，就可以開個記者招待會，一個同學扮演Prof. Zog，其他幾個同學扮演記者，提出各種各樣的問題，使得這課內容記起來容易得多。

總之，英語口語的提高并不是一朝一夕就能完成的，需要我們不斷地努力，嘗試不同的學習策略，兼收并蓄，博采眾長，營造良好的學習環(huán)境。只要目標明確，堅持不懈，我們的口語交際能力就會不斷地提高。

參考文獻：

［1］關鴻羽.養(yǎng)成教育——教育就是培養(yǎng)習慣［M］.新世界出版社，2003.

［2］臧博.瘋狂英語會話詞典［M］.中山大學音像出版社，2007.

［3］翟象俊等.大學英語精讀（一，二冊）［M］.上海外語教學與研究出版社，2005.