農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀指導(dǎo)

語(yǔ)文的外延等于生活的外延。語(yǔ)文知識(shí)的獲得僅僅靠課堂是不夠的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果僅僅局限于學(xué)好語(yǔ)文書(shū)上的有限的幾十篇文章，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能形成較強(qiáng)的語(yǔ)文能力的。語(yǔ)文課堂之外是個(gè)廣闊的天地。課外閱讀是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)很重要的組成部分，是課堂教學(xué)的有益的延伸和補(bǔ)充。課外閱讀對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力，提高全面素質(zhì)具有極為重要的意義。

當(dāng)前中學(xué)生課外閱讀狀況是很不理想的。許多同學(xué)閱讀的熱點(diǎn)是武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)和警匪小說(shuō)，少數(shù)同學(xué)甚至迷戀到不能自拔的地步，而對(duì)中外名著，卻表示沒(méi)時(shí)間讀。針對(duì)這樣的情況，我們的語(yǔ)文教師應(yīng)該給予學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，而不是任由學(xué)生簡(jiǎn)單地自我選擇和隨意地自由閱讀。

一、建立學(xué)生課外閱讀檔案

考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，可以給每個(gè)學(xué)生建立一份課外閱讀檔案。包括：姓名、年齡、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、已讀書(shū)目、最喜歡的一本書(shū)、讀書(shū)名言等。由學(xué)生自己逐漸地補(bǔ)充和完善檔案的內(nèi)容，使學(xué)生可以在檔案上一下子就看到自己的成果，得到成功的享受。

二、取得校內(nèi)外的支持

開(kāi)展課外閱讀必然要有一定的時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)的投入?？赡軙?huì)有其他學(xué)科的教師及家長(zhǎng)有意見(jiàn)。因此，教師應(yīng)該做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。首先，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)圖書(shū)的投入，加強(qiáng)圖書(shū)館、閱覽室的建設(shè)與管理，積極創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角，不斷豐富書(shū)籍刊物，使學(xué)生做“有米之炊”。其次，與校團(tuán)組織聯(lián)系、掛鉤，經(jīng)常性地開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)課外閱讀順利、健康地發(fā)展。第三、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，說(shuō)明課外閱讀的意義和影響，希望家長(zhǎng)積極支持配合，同意學(xué)生多看課外書(shū)，并能夠支持學(xué)生訂閱有益的書(shū)刊、報(bào)紙，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化科學(xué)素養(yǎng)。

三、開(kāi)展相關(guān)類活動(dòng)

有了良好的開(kāi)端，如果不能很好地用活動(dòng)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化，學(xué)生的興趣是很容易消退的。所以，經(jīng)常開(kāi)展和課外閱讀相關(guān)的活動(dòng)，是使課外閱讀如火如荼地進(jìn)行的保證。

1.建立課外閱讀小組。

首先，成立一個(gè)個(gè)課外閱讀小組，以學(xué)生根據(jù)各自的愛(ài)好自由組合。以充分發(fā)揮群體效應(yīng)。孔子說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有我?guī)熝伞?。同學(xué)之間經(jīng)常互相交流閱讀內(nèi)容和心得，對(duì)激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀效率大有好處。學(xué)生能夠在一個(gè)小團(tuán)體里得到信任，感受到交流的樂(lè)趣。并且，有積極表現(xiàn)的熱情，閱讀的數(shù)量會(huì)有很大的增加，質(zhì)量將會(huì)有很大的提高。

2.背誦優(yōu)秀詩(shī)文。

我國(guó)五千年的古老文化遺產(chǎn)中有太多的好作品。古代詩(shī)詞的經(jīng)典名句，古今優(yōu)美的抒情散文，氣勢(shì)強(qiáng)盛、說(shuō)理嚴(yán)密的議論文，這些都可以是舉行閱讀、朗讀比賽的內(nèi)容。在活動(dòng)中給學(xué)生指定同一課外篇目，讓他們以各種形式進(jìn)行閱讀，比誰(shuí)讀得多、快、準(zhǔn)，最后以答題的方式考查。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生參與、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，更有效地訓(xùn)練了閱讀能力，同時(shí)促進(jìn)了課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，可謂“一石三鳥(niǎo)”。既可以用擊鼓傳花的形式，也可以用分組選拔的方式，還可以用答卷的形式，總之，是為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生能夠更加投入到課外閱讀的隊(duì)伍中來(lái)。

3.推薦好書(shū)。

可以在班級(jí)或是學(xué)校的櫥窗里，每月或是每周由學(xué)生推薦所讀過(guò)的好書(shū)，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的情節(jié)介紹性的語(yǔ)言或是自己的讀后感?；蛘?，也可以是老師在櫥窗里面寫(xiě)下自己所讀過(guò)并且喜愛(ài)的書(shū)籍，和學(xué)生一起分享閱讀的快樂(lè)?；蛘?，召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把自己近期的讀物介紹給同學(xué)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，還要復(fù)述或背誦部分精彩的片斷。一般五六周召開(kāi)一次，每次發(fā)言人數(shù)不少于五人。

4.讀書(shū)演講。

在讀了某本書(shū)或某篇文章后，可以摘記其中優(yōu)美的詞句，就自己確有所感的內(nèi)容發(fā)表一點(diǎn)自己的看法。時(shí)間長(zhǎng)了，不僅能提高閱讀理解能力，表達(dá)水平也會(huì)不斷提高。做好讀書(shū)筆記的關(guān)鍵是持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益終生。

可以讓學(xué)生就書(shū)籍中令自己難忘的某個(gè)片段、某個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，可以把自己的讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，可以把自己在閱讀中得到的樂(lè)趣寫(xiě)下來(lái)，也可以把自己對(duì)課外閱讀的意見(jiàn)和建議大膽地提出來(lái)。然后，進(jìn)行一次讀書(shū)演講比賽。由老師和同學(xué)一起做評(píng)委，從內(nèi)容、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面，評(píng)定演講的優(yōu)劣。優(yōu)勝者可以得到班級(jí)集體所獎(jiǎng)勵(lì)的一本書(shū)籍或其它。

5.讀書(shū)筆記展評(píng)。

舉辦讀書(shū)筆記展覽評(píng)比會(huì)。教師在指導(dǎo)閱讀時(shí)就應(yīng)該要求他們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。然后，每隔兩三周就舉行一次全年級(jí)讀書(shū)筆記展覽，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀摩，以投票的形式評(píng)選出最佳讀書(shū)筆記3-5篇，并且讓獲得榮譽(yù)者介紹經(jīng)驗(yàn)，與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，共同提高讀書(shū)水平。給善于書(shū)面表達(dá)的學(xué)生以自信和鼓勵(lì)，讓他們有屬于自己的個(gè)性展示的舞臺(tái)。而且，學(xué)生在進(jìn)行筆記的時(shí)候，一定會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行自己的思考，形成自己的觀點(diǎn)。那樣，他們就真正能夠深入到書(shū)本的內(nèi)在思想和精神實(shí)質(zhì)中了。而參觀展出的同學(xué)，也等于在極短的時(shí)間內(nèi)讀了很多的書(shū)。

四、發(fā)展能力，培養(yǎng)情感

讀，是為了說(shuō)和寫(xiě)。如果說(shuō)，讀書(shū)演講是說(shuō)的一種體現(xiàn)，那么，寫(xiě)的要求就更加高了，是對(duì)學(xué)生的全面考察。

1.作文比賽。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备鞣N書(shū)刊可以為學(xué)生的寫(xiě)作提供可資借鑒的詞匯、材料和技巧。多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅可以開(kāi)拓視野，陶冶性情，積累精華，博采眾長(zhǎng)，而且有助于觀察世界、體味人生，從而充實(shí)自己、提高自己，日久天長(zhǎng)，潛移默化，寫(xiě)作水平自然會(huì)提高。寫(xiě)作的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言積累的極大的考驗(yàn)。課外閱讀多的學(xué)生，必然也有很多的詞匯，很新的思路，很鮮明的主題。作文比賽應(yīng)該側(cè)重在語(yǔ)言的表達(dá)、思路的設(shè)計(jì)、主題的把握等方面多做要求，以盡量激發(fā)他們的熱情，使他們覺(jué)得：“讀有所用！”

2.積極投稿。

為了更好地發(fā)動(dòng)學(xué)生，我們還可以采用鼓勵(lì)投稿的方式，讓學(xué)生自愿動(dòng)筆，自由寫(xiě)作。然后，在老師的指點(diǎn)下積極投稿，享受文字變成鉛字后的愉悅。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

如果有可能的話，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些參觀、訪問(wèn)類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)到的東西，有應(yīng)用的地方和更深的體會(huì)。