能力提升版

【提升要訣】

考生如何使自己的作文有文采，需從以下幾點(diǎn)做起：

1.妙詞生花。妙用動(dòng)詞如“風(fēng)一潑過(guò)來(lái)，它們就‘刷’地一聲晃蕩起來(lái)”；妙用量詞，如“大片的秋天”；妙用形容詞，如“那綠沉沉的甜夢(mèng)中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船”；還可以活用各種詞語(yǔ)，如“雨，能彌漫成一種情調(diào)，浸潤(rùn)成一種氛圍”等。

2.引用化用，彰顯底蘊(yùn)。文章不可能字字珠璣，而如果能引用、化用一些閃著智慧光彩、蘊(yùn)涵著豐富思想內(nèi)涵的名言警句則往往會(huì)使文章大大增色，如“我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖然‘人比黃花瘦’，但卻高歌‘不肯過(guò)江東’。”

3.音韻和諧，滿口溢香?？啥嘤谜?，即多用排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂真、回環(huán)等修辭格的句子，如“豐哉，富春江!烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣，唯愿年年得相見(jiàn)”；也可整散結(jié)合，即整句與散句相結(jié)合，如“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似地罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！?/p>

4.善用修辭，形象富麗。善用修辭，是使語(yǔ)言有文采的重要手段，會(huì)給文章可觀的姿色。能讓文章內(nèi)容豐贍，辭采華茂，形象富麗。基本修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)11種。

5.百變生姿。通感，即感官上的互通。如“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛是遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”；動(dòng)靜互變，如“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；虛實(shí)相生，如“重重的贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，柔柔的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧”；變無(wú)情物為有情人(擬人)，如“而海呢……欣然地濺躍起來(lái)……開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花?！碑?dāng)然，增添文章辭彩的方法還有很多，如恰當(dāng)?shù)厥褂梦难栽~、多角度描寫(xiě)、奇特的想象等，在此不一一贅述。

【名家引路】

春之懷古

張曉風(fēng)

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一絲絲白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不講邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然會(huì)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北方地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴撅成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名——“春”。

鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，它們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

(選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文集》)

【寫(xiě)作借鑒】

這是一篇才情并茂的寫(xiě)景散文。值得我們借鑒的有以下幾點(diǎn)：1.想象奇特豐富。如將融化成流水的雪想象成“澌澌然的歌”，尤其是關(guān)于春天的故事乃異想天開(kāi)的神來(lái)之筆；2.通篇擬人。如“一把雪再也撐不住了，撲哧的一聲，將冷面笑成花面”“一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花”等，令人目不暇接，眼花繚亂，將春天描繪得詩(shī)意盎然、風(fēng)情萬(wàn)種；3.多角度的細(xì)膩描摹。作者充分調(diào)動(dòng)各種感官，從視覺(jué)(如“葉黯花殘”)到聽(tīng)覺(jué)(如“惹哭滿天的云”)，從觸覺(jué)(如“軟溶溶”)到嗅覺(jué)(如“所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)”)，寫(xiě)出了春天的嬌媚輕柔；4.奇妙的構(gòu)思。作者花大量的筆墨展現(xiàn)“必然曾經(jīng)”的美好春天，最后筆鋒突轉(zhuǎn)，一問(wèn)驚醒夢(mèng)中人——“或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?”收到了意盡旨遠(yuǎn)，余音繞梁的效果。

【佳作展示一】

尋找另一個(gè)國(guó)度

鄧國(guó)臣

在短暫的生命里尋找永恒。柏拉圖如是說(shuō)。

——題記

品一杯香茗，翻幾頁(yè)書(shū)，只為尋找另一個(gè)國(guó)度。

“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！痹浀?，這是你記憶中的生活。亭臺(tái)樓榭前，你獨(dú)自一人，倚窗危坐?？∏蔚哪橗嫃浬⒅鴳n傷，云鬢下的明眸漫溢著惆悵。黛玉，你是在尋找另一個(gè)國(guó)度嗎?“感時(shí)花濺淚”，昔日的芳容隱約殘留一絲桃紅的印跡。黛玉，你為誰(shuí)而傷?裙邊的桃花已漸漸消逝，芳草萋萋，透出另一派生機(jī)?；ò暌驯谎诼?，你卻黯然神傷。

嗚呼，凄美哉。桃紅滑落，她已去尋找另一個(gè)國(guó)度。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！标幧位\，面窗而立；冰冷四壁，寒氣入心。一身長(zhǎng)袍，仰天而嘆。夏完淳，你是在尋找另一個(gè)國(guó)度嗎?“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！倍享懫鹗煜さ穆曇簟９穆曣囮?，沙場(chǎng)點(diǎn)兵；號(hào)角聲聲，戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。一心只為精忠報(bào)國(guó)。夏完淳啊，此時(shí)，你為何而嘆?身陷牢獄，只有為國(guó)而憂。“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”，此時(shí)，只有將滿腹壯志，寄托于無(wú)盡的思索中。

嗚呼，壯美哉。汗血絕塵，他已去尋找另一個(gè)國(guó)度。

“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”皓月當(dāng)空，一瀉萬(wàn)里，樹(shù)影斑駁，吾誰(shuí)與歸?；ㄇ帮嬀?，樂(lè)亦無(wú)窮。李白，你是在尋找另一個(gè)國(guó)度嗎?“舉杯消愁愁更愁”，面對(duì)此情，何不對(duì)酒當(dāng)歌?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人。”如此美妙，何樂(lè)而不為?舉杯，對(duì)飲，當(dāng)歌，怡情，這不正是你的志趣嗎?

嗚呼，愜意哉。仙風(fēng)無(wú)痕，他已去尋找另一個(gè)國(guó)度。

撐一支長(zhǎng)篙，遨游遠(yuǎn)古，只為尋找心中另一個(gè)永恒的國(guó)度。

點(diǎn)評(píng)

這篇佳作文采飛揚(yáng)，有以下特色：一是排比構(gòu)段使文章輪廓清晰。二是每個(gè)板塊的末尾都用“他(她)已去尋找另一個(gè)國(guó)度”呼應(yīng)文題，很好地突出了主旨。三是語(yǔ)言音、神、韻和諧，寫(xiě)黛玉尋找愛(ài)情，多用細(xì)膩的長(zhǎng)句，體現(xiàn)了尋找過(guò)程的踽踽曲折；寫(xiě)夏完淳則多用四字短句，如“鼓聲陣陣，沙場(chǎng)點(diǎn)兵；號(hào)角聲聲，戰(zhàn)場(chǎng)殺敵”等。四是語(yǔ)言富有詩(shī)意之美，文章在大量穿插引用經(jīng)典古詩(shī)詞名句的同時(shí)，既重視了字詞的詩(shī)化錘煉，如“俊俏的臉龐彌散著憂傷，云鬢下的明眸漫溢著惆悵”中的“彌散”“漫溢”等，又注重了詩(shī)化意境的營(yíng)造，如“皓月當(dāng)空，一瀉萬(wàn)里，樹(shù)影斑駁，吾誰(shuí)與歸”等。文章的詩(shī)意之美，很好地映襯了“精神國(guó)度”的高潔之美。

【佳作展示二】

橘之戀

鄧 民

綿綿千古，橘花被人淡忘在紅塵里。她沒(méi)有菊花的隱逸，沒(méi)有蓮花的高雅，沒(méi)有梅花的傲骨，沒(méi)有梨花的清純，沒(méi)有向日葵的奔放，沒(méi)有……確實(shí)，橘花太微不足道了。她只是天地間最孤寂的一個(gè)過(guò)客而已，只是綻放在烈日下的一朵白色的煙花。

最繽紛的季節(jié)里，梨花清純?nèi)缢一▼善G如粉，菜花燦爛如金，奪去了太多的陽(yáng)光，招惹了太多的蝴蝶。然而，終究會(huì)凋謝。是累了，確實(shí)太累了，爭(zhēng)比耗去了太多的精力。橘花開(kāi)了，羞澀而又淡然地綻出了一個(gè)小苞。是不透明的白，卻仍可盛接住陽(yáng)光。在淡了花香的世界里獨(dú)擁一分祥和。

呵!橘花，你雖不艷麗，卻清純?nèi)f般，清純得一如古老蒼穹中的云翳。你將臉輕輕貼下去，簌簌地，便灑滿一地精靈。如綢的香絲，悠然繚散，如遠(yuǎn)古小巷深處翩然溢出的悠揚(yáng)琴聲。醉了，我的心。

可是，被人淡忘了的橘花卻沒(méi)有淡忘了人們。在清享片刻寧?kù)o后，她毫不猶豫地褪去了滿身的白。那純凈的白喲!是夜里朦朧的月光。她本是陽(yáng)光下的一縷生命。但，新生命更需要陽(yáng)光?；蛟S，她本就是那凄清的廣寒宮里被吳剛伐落的一粒桂瓣吧!屬于她飄香的日子太倉(cāng)促，也太孤寂!宮里那偷食仙藥的俏麗佳人不也孤寂么?所以，她更懂得，滿園橘香最該是在豐收時(shí)的。

昏暗的月光，藏了多少心事，斑駁的月影，又隱了多少秘密?

終于明白這片橘的秘密，她們并非無(wú)語(yǔ)，只是早已看淡了風(fēng)塵，不與百花爭(zhēng)媚，只用細(xì)細(xì)的心語(yǔ)傾訴那遼遠(yuǎn)的幽香，還有那遼遠(yuǎn)時(shí)代略微昏暗的月光。橘花是不會(huì)孤寂的?？v然緘默千百年，但，她也始終給予著。秋菊不也受人愛(ài)是嗎?

已是滿園秋菊溢香的時(shí)節(jié)了，似乎有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，如橘香，卻縹緲……

點(diǎn)評(píng)

這篇散文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：一是立意獨(dú)到深刻，作者選取人們常見(jiàn)卻不常寫(xiě)的橘花作為詠嘆對(duì)象，并賦予其“看淡浮華，甘受寂寞，只求奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)涵，令人耳目一新又發(fā)人深省。二是想象奇特豐富，如由橘的清純聯(lián)想到“古老蒼穹中的云翳”等。三是修辭手法多樣，有排比，如“沒(méi)有菊花的隱逸，沒(méi)有蓮花的高雅，沒(méi)有梅花的傲骨，沒(méi)有梨花的清純”；有通感，如“如綢的香絲，悠然繚散”，還有擬人，反問(wèn)等。四是多角度描寫(xiě)，情趣盎然，有形，有色，有香，有聲，有情趣。五是用詞精煉，如“一縷生命”的“縷”，“一粒桂瓣”的“?！?，“卻仍可盛接住陽(yáng)光”的“盛接”等。

【拓展延伸】

閱讀下面的材料，按要求作文。

當(dāng)你仰望星空、為美麗的星星驚嘆的時(shí)候，你想到了什么?你想到了宇宙的奧秘?你想到了美麗的童話?你想到了明星、新星——某一領(lǐng)域的杰出人物?你想到了國(guó)旗上的五星、解放軍肩章上的金星?或者，你想到自己將來(lái)成為一顆耀眼的星?……

請(qǐng)你以“星的遐想”為題，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限；②600字以上。

【譚青松/供稿】