高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程改革初探

摘要:分析了高職院?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程在實(shí)際教學(xué)中存在的問題，結(jié)合高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)實(shí)際，分別從教學(xué)目標(biāo)的改革，教學(xué)方法與方式的改革，考試機(jī)制改革，教學(xué)資源建設(shè)改革四方面，提出了具體的措施與建議，希望對(duì)高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)及教學(xué)大綱的制定和管理起到借鑒作用。

關(guān)鍵詞:高職院校;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》;課程改革

中圖分類號(hào):G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)24-0232-02

面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代工具已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于人類社會(huì)的文明與進(jìn)步起著越來越大的影響。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)踐性很強(qiáng)，為此，在高職院校開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，這就要求教師在教學(xué)過程中，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)的改革

在高職院校，應(yīng)把《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的目標(biāo)放在培養(yǎng)能力和面向應(yīng)用方面，而不是以獲取知識(shí)或面向研究為主。也就是說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的目的是通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一個(gè)必須掌握的重要的現(xiàn)代工具，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究乃至在工作崗位上熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)。在組織教學(xué)的整個(gè)過程中應(yīng)以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的自學(xué)能力為目的。

二、教學(xué)方法與方式的改革

1.改進(jìn)教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)作為一種操作工具，要注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。這種能力的培養(yǎng)必須依靠大量的上機(jī)實(shí)踐，為此，利用現(xiàn)有的硬件條件，在課時(shí)分配上最大限度地增加上機(jī)實(shí)習(xí)比重，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。另一方面，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用“操作+應(yīng)用”教學(xué)模式。例如，在學(xué)習(xí)WORD2003制作表格時(shí)，首先教會(huì)學(xué)生有關(guān)表格制作過程中的基本操作，學(xué)生通過練習(xí)，在掌握了這些基本操作后，教師通過對(duì)日常生活中使用比較多的表格進(jìn)行分析，總結(jié)出不同風(fēng)格的表格形式，作為任務(wù)布置給學(xué)生。如“課程表”、“成績(jī)單”等，這些表格都是學(xué)生平時(shí)要用到的，這樣很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在制作這些表格過程中，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，更重要的是因興趣所致，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造激情，制作出的表格不僅實(shí)用而且美觀?！安僮?應(yīng)用”教學(xué)模式運(yùn)用到實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中效果明顯。

2.改進(jìn)教學(xué)方式。采取的教學(xué)方式是否恰當(dāng)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教學(xué)方式改革的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是學(xué)生探求知識(shí)的巨大動(dòng)力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉。學(xué)生的興趣越濃，求知欲越旺，知識(shí)遷移也就越快，信息交流量最大，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)效果當(dāng)然也是最佳的。因此，教學(xué)方式的選擇、運(yùn)用，必須做到語言上通俗易懂和有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.選用合適的教材。選擇適宜的教材對(duì)于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要，高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才，使之既要有專業(yè)知識(shí)，更要有實(shí)踐技能。在選用教材時(shí)選擇由高職院校編寫的適合高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)的教材。

4.突出實(shí)用內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以“必需、夠用、實(shí)用”為原則，對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的知識(shí)和技能重點(diǎn)介紹，著重講解。如操作系統(tǒng)的基本操作、常見的文件類型及辦公自動(dòng)化軟件Office的使用是最重要的，應(yīng)該重點(diǎn)介紹。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面局域網(wǎng)和因特網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)必不可少的部分，掌握這方面的知識(shí)對(duì)正確使用和簡(jiǎn)單維護(hù)非常必要，需要讓學(xué)生理解掌握。

5.精心組織教學(xué)。教學(xué)的實(shí)施以實(shí)例教學(xué)為模式，在每個(gè)章節(jié)的開始給出有代表性的實(shí)例，使學(xué)生一開始就能從“可視化”的實(shí)例中對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，明白學(xué)習(xí)這些知識(shí)能做什么，大概需要哪些知識(shí)，隨后，以實(shí)例為主介紹相關(guān)的知識(shí)，實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式受到廣大學(xué)生的歡迎。

6.培養(yǎng)自學(xué)能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新加快，掌握一種操作系統(tǒng)和一種軟件應(yīng)用就可以享用一生的時(shí)代已經(jīng)過去，因此，一個(gè)人只有通過自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地知識(shí)更新，才能跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐。這就要求教師在教學(xué)過程中，應(yīng)在學(xué)生認(rèn)知水平能夠承受的前提下，安排一些適合自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生自己掌握，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開始自學(xué)的內(nèi)容要少而簡(jiǎn)單，等學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與時(shí)，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度。比如，在文字處理的教學(xué)過程中，在學(xué)生已掌握文字框的基本屬性操作方法時(shí)，再把圖像屬性、表格屬性操作的內(nèi)容讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣做會(huì)使學(xué)生在不斷的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，有了自學(xué)的習(xí)慣，必然會(huì)在平時(shí)也進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、探討，課堂上再經(jīng)過教師的講解、指點(diǎn)及自己的練習(xí)，所掌握的操作技術(shù)就會(huì)更快、更多，這樣也使整個(gè)課堂教學(xué)更快、更高質(zhì)量地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，從而提高教學(xué)效果。

7.實(shí)施因材施教。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的普及，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)驗(yàn)案例等教學(xué)資源于教學(xué)中，這些豐富的教學(xué)資源適合于不同層次、不同類型、不同起點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，主要特點(diǎn)還表現(xiàn)在:首先是便于個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)因材施教。由于生源基礎(chǔ)不同，加上教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，從而給基于群體的課堂教學(xué)帶來一定的困難。利用網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生可以進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，從而解決因?qū)W生個(gè)體差異造成教學(xué)效果不均衡的問題。第二是方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。例如，學(xué)生課下通過瀏覽電子教案，可以進(jìn)一步理解課程的核心、重點(diǎn)和難點(diǎn);再如通過使用自測(cè)系統(tǒng)學(xué)生可以進(jìn)行自我測(cè)試，隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)程度和狀況。

三、考試機(jī)制改革

為增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用能力，必須不斷探索和完善考試機(jī)制，把考核的重心放在學(xué)生綜合能力上，建立健全考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核更具有科學(xué)性。鑒于實(shí)際應(yīng)用的需要，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試可以全部實(shí)行機(jī)考，這樣既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與社會(huì)上各種水平考試的接軌，促使學(xué)生提高持證率，又可以更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果提高了、綜合應(yīng)用能力提高了，課程及格率自然也提高了?？己朔椒梢詫?shí)行開放式的無紙化考試。“開放”是指考試的時(shí)間，也就是只要學(xué)生要求考試，在教師的安排下隨時(shí)可以進(jìn)行;“無紙考試”即學(xué)生隨機(jī)抽取試題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算機(jī)上的試題。這種考核方法的優(yōu)點(diǎn)在于能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力和操作能力。

四、教學(xué)資源建設(shè)

教學(xué)方法和考試機(jī)制的改革離不開教學(xué)資源的建設(shè)。根據(jù)教學(xué)改革和發(fā)展的需要，應(yīng)不斷修訂和完善各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，編寫和開發(fā)各門課程的教材、講義、電子教案、實(shí)驗(yàn)案例及試題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課件等。為配合網(wǎng)上教學(xué)，還需要開發(fā)教學(xué)資源管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全過程。為配合計(jì)算機(jī)考試，需要開發(fā)基于 Web 的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在線考試系統(tǒng)。結(jié)合精品課程的建設(shè)，逐步形成立體化的教學(xué)資源包。

五、結(jié)語

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，在教學(xué)過程中，既有新知識(shí)與舊知識(shí)的碰撞，又有新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段的磨合，這就要求教師在教學(xué)過程中不斷的總結(jié)和探索，培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的緊缺技能型人才。

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[責(zé)任編輯 劉嬌嬌]