淺析體育與智育的發(fā)展關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-1875(2009)10-064-01

清華大學(xué)黨委書(shū)記陳希說(shuō)過(guò)這樣一句話：“體育是教育的載體?！边@話讓人耳目一新。他說(shuō)，體育不僅能給人以健康的體魄，同時(shí)能使人悟出很多做人做事的道理。

而我們的教育，目前所缺失的，正是體育，從上小學(xué)到上大學(xué)，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是衡量成功的唯一標(biāo)尺。也許由于這一現(xiàn)象綿延時(shí)間太長(zhǎng)，我們的教育，培養(yǎng)出了為數(shù)不少的“亞健康”公民。據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，自1985年以來(lái)，中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況連續(xù)18年呈下降趨勢(shì)，尤其是2000年以來(lái)，6到18歲的學(xué)生中，肥胖生高達(dá)15％。令人擔(dān)憂的是，一些原本在中老年人身上才出現(xiàn)的如高血壓、高血脂、冠心病、糖尿病等與肥胖相關(guān)的病癥，近年來(lái)在青少年身上也時(shí)有發(fā)生，患病年齡提前了10到20年。

體育是徹悟人生的一把鑰匙。因?yàn)轶w育能把人生中千變?nèi)f化的現(xiàn)象，抽象成最簡(jiǎn)單的規(guī)則。不管你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，將來(lái)做什么工作，你都得和人相處、競(jìng)爭(zhēng)，總會(huì)遇到成功與失敗、領(lǐng)先與落后。在這些競(jìng)爭(zhēng)中如何自處，體育會(huì)告訴你。

體育，是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，它與德育、智育是相互促進(jìn)，相互影響的關(guān)系。

廣大的中學(xué)生都希望體魄健壯、體形健美。但是有的人卻消瘦憔悴或肥胖臃腫；有的人思維敏捷，反應(yīng)迅速，而有的人則頭腦昏昏、反應(yīng)遲鈍；有的人精力充沛，有的又萎靡不振。這一切與體育鍛煉有著密切聯(lián)系。

學(xué)校體育的首要任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生生理功能、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。因此，人的全面發(fā)展的本質(zhì)特征是多方面的，但是最基本的方面則是體力和智力的全面發(fā)展。因?yàn)槿魏我粋€(gè)社會(huì)成員，不論從事任何一種社會(huì)活動(dòng)，包括物質(zhì)和精神活動(dòng)，都離不開(kāi)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，都要用手，用腦，離開(kāi)體力勞動(dòng)的腦力勞動(dòng)或者離開(kāi)腦力勞動(dòng)的體力勞動(dòng)，實(shí)際是不存在的。只有兩者結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷發(fā)展人的體力和智力，才能獲得全面發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，人的全面發(fā)展的基本特征就是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，體力與智力的充分發(fā)展。因此，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法和養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，為終身自我體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神和創(chuàng)造的個(gè)性，這是教育的規(guī)律，是最基本的常識(shí)了。

但是，在實(shí)踐中，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生認(rèn)為用一定時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，就會(huì)影響文化學(xué)習(xí)或沒(méi)有堅(jiān)持下去的恒心。他們看到的只是體育與智育對(duì)立的一面，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到二者統(tǒng)一的另一面，即體育對(duì)智育有促進(jìn)作用。

一個(gè)人的智力水平，學(xué)習(xí)效率的高低，一個(gè)主要因素就是其大腦的發(fā)達(dá)程度，而大腦的發(fā)達(dá)程度，又受大腦中的供血、供氧系統(tǒng)的功能水平所影響。在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，肌肉不斷地收縮、放松，當(dāng)肌肉收縮時(shí)，就能把血液擠壓回心臟，放松時(shí)又自然地吸滿了血液，這就能把包括大腦在內(nèi)的身體各部位所需的血液都充分供應(yīng)到位。長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉能使肌肉收縮、放松能力和血管的彈性功能大大提高，造成供血、供氧系統(tǒng)機(jī)能水平的提高，這樣大腦平時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的用血、用氧就有了根本保證，大腦的內(nèi)環(huán)境條件改善了，也就能促進(jìn)大腦的發(fā)達(dá)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的提高。

生物科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為，大腦的左右兩個(gè)半球擔(dān)負(fù)不同的功能，腦的活動(dòng)，就是大腦中不同的神經(jīng)元群去分別完成。當(dāng)運(yùn)動(dòng)中樞高度興奮的時(shí)候，能夠抑制其他中樞的活動(dòng)，主管數(shù)學(xué)、語(yǔ)言文字詞匯、思維等中樞就得到休息。學(xué)習(xí)用腦的時(shí)間達(dá)到一定限度而去進(jìn)行適宜的他體育活動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生輕松愉快的感覺(jué)。所以體育的目的就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，使學(xué)生在德、智、體幾個(gè)方面得到全面發(fā)展，成為社會(huì)主義祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，其原因就是在這里。

當(dāng)大腦的供血、供氧系統(tǒng)得到改善，又在體育活動(dòng)中使大腦內(nèi)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、思維等中樞神經(jīng)受到抑制、休息的時(shí)候，就進(jìn)一步為大腦創(chuàng)造了更加適宜、更加良好的內(nèi)部條件。此時(shí)，大腦對(duì)外界知識(shí)信息的儲(chǔ)存就更加牢固，信息之間的聯(lián)系就越為廣泛，信息的顯示就更加明顯，對(duì)信息的辨別就更加精確。當(dāng)這一切都達(dá)到極限時(shí)，大腦就有可能出現(xiàn)一種超常狀態(tài)——“靈感”。這時(shí)候人的智力，腦的效率就達(dá)到了相當(dāng)高的水平，對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)取得很大的幫助。

孔子主張“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”。這種思想已經(jīng)含有德育、智育、體育共同發(fā)展的因素。他的教育內(nèi)容主要是禮、樂(lè)、書(shū)、數(shù)、射、御，合稱“六藝”?！岸Y”中的射禮，“樂(lè)”中的樂(lè)舞就更接近體育的范籌。一般來(lái)說(shuō)，智力就是我們平常所說(shuō)的心理過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和分析判斷力等構(gòu)成的統(tǒng)一體。在這一方面，體育能夠發(fā)揮它特有的功效。能夠培養(yǎng)出社會(huì)所需要的合格人才。例如日本松下電器公司有他們獨(dú)特的用人標(biāo)準(zhǔn)，選用人員規(guī)定為三類(lèi)：一是文人型——他們善于思考；二是戰(zhàn)士型——他們敢沖敢打；三是運(yùn)動(dòng)型——他們善于創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)。由此我們也可以看到體育運(yùn)動(dòng)在塑造現(xiàn)代社會(huì)所需競(jìng)爭(zhēng)人才方面的作用。

在古今中外歷史上，智與體共進(jìn)，文與武兼?zhèn)涠〉米恐删偷拿瞬粍倜杜e。居里夫人說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體”。名人的才能不僅表現(xiàn)在智慧和科研成果上，也不僅表現(xiàn)在頑強(qiáng)拼搏、刻苦攻關(guān)，忘我的獻(xiàn)身精神上，而且還表現(xiàn)在他們善于積累健康這筆“財(cái)富”。

世界上古今中外的文化名人，從正反兩方面都用切身事實(shí)證明健康與智慧之間的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它們之間可以相互促進(jìn)或兼長(zhǎng)并進(jìn)。廣大中學(xué)生中也涌出一大批品學(xué)兼優(yōu)、智育與體育共同發(fā)展的合格人才。他們的實(shí)踐從另一方面證明體力與智力的發(fā)展，體育與智育的發(fā)展可以可以呈現(xiàn)同步發(fā)展趨勢(shì)。