淺析高校《英語(yǔ)影視欣賞》教學(xué)需要注意的幾個(gè)方面

【摘 要】?jī)?yōu)秀的英語(yǔ)影視資料與其它學(xué)習(xí)資料相比有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。地道的口語(yǔ)表達(dá)、真實(shí)的語(yǔ)言情境，豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵，在豐富課余的同時(shí)，可以最大限度地提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)能力。但是，教師如何上好《英語(yǔ)影視欣賞》這門課，引領(lǐng)學(xué)生掌握影視中的語(yǔ)言、文化等知識(shí)卻是一個(gè)長(zhǎng)期性與曲折性并存的過(guò)程。在本文中，筆者將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析英語(yǔ)影視欣賞課教學(xué)中需要注意的幾個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】影視欣賞 教學(xué) 文化修養(yǎng) 教學(xué)模式 思考

【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2009)09-0079-02

一、引 言

影視作為當(dāng)今社會(huì)最重要的傳媒工具之一，已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。電影通過(guò)幕布和銀屏展現(xiàn)了我們社會(huì)生活的各個(gè)方面，成為我們觀察世界，走進(jìn)生活的最重要、最便捷的窗口。隨著多媒體輔助教學(xué)的興起，越來(lái)越多的高等院校開(kāi)設(shè)了影視欣賞課，并且取得了顯著的成效。

影視欣賞是一種有效的教學(xué)方法，是語(yǔ)言和文化教學(xué)的重要手段。對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，觀看英文電影，可以使他們更加直觀地了解西方國(guó)家的文化，擴(kuò)充其文化背景知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)感、提高聽(tīng)說(shuō)能力的目標(biāo)。優(yōu)秀的英語(yǔ)電影可以有效地培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和跨文化交際能力，達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和文化雙收益。[1]

但是，對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，如何充分利用多媒體手段，上好英語(yǔ)影視欣賞課，最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)能力，是一個(gè)長(zhǎng)期性和曲折性并存的摸索過(guò)程。

二、英語(yǔ)影視欣賞課的定位

影視欣賞課的開(kāi)設(shè)，一般是作為專業(yè)課程的補(bǔ)充形式出現(xiàn)，但同時(shí)也體現(xiàn)出英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)與時(shí)代接軌，走復(fù)合型人才培養(yǎng)之路的新趨勢(shì)。自其出現(xiàn)至今，在各個(gè)層次的高校英語(yǔ)專業(yè)課程中取得了良好的效果。該課型的出現(xiàn)，給大學(xué)生提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，讓他們更好地感受英語(yǔ)的魅力，在更加深入地了解英美文化的同時(shí)，提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)生在輕松的環(huán)境下感受原聲電影帶來(lái)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和情感上的震撼與沖擊，同時(shí)也在審美與欣賞活動(dòng)中陶冶了情操和完善了自我。

三、教學(xué)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)方面

英語(yǔ)影視欣賞課的教學(xué)，要針對(duì)不同的教學(xué)需要與教學(xué)對(duì)象建立不同的教學(xué)模式，要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段上進(jìn)行變革，實(shí)現(xiàn)因材施教的分層次教學(xué)。[2]實(shí)際授課中需注意以下幾點(diǎn):

1.課下準(zhǔn)備工作

課下準(zhǔn)備工作主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容:片源的選擇和設(shè)備的選擇。

(1)片源的選擇

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與成熟，各種類型的影片及光盤格式不斷出現(xiàn)。從最初的錄像帶、VCD光盤，到現(xiàn)在單張容量高達(dá)25G的藍(lán)光光盤。面對(duì)這浩如煙海的影片，如何做出正確的選擇，將是影響英語(yǔ)影視欣賞課授課效果的一個(gè)重要因素。

為提高授課效果，教師在選用某一影視作品時(shí)要慎重和細(xì)心，不能粗枝大葉。因?yàn)橛捌念}材和畫質(zhì)會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。筆者對(duì)123名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示:85%同學(xué)喜歡高清影片，71%的同學(xué)喜歡看愛(ài)情片，23%的同學(xué)喜歡看恐怖片，18%的同學(xué)喜歡看戰(zhàn)爭(zhēng)片(被測(cè)試者可選擇多種喜歡的影片類型)。所以，教師應(yīng)該多選取經(jīng)典愛(ài)情片，或者反映歐美文化與生活的、勵(lì)志的或者有教育意義的集思想性與藝術(shù)性于一體的高清影片進(jìn)行觀賞學(xué)習(xí)。

另外，教師選擇影片，切不可為了圖省事隨便找個(gè)三四百兆的rmvb格式或者槍版電影來(lái)播放。一方面，這種影片都是內(nèi)嵌字幕，如果字幕翻譯錯(cuò)誤將會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生;另一方面，此類影片畫質(zhì)和音效都比DVD或者mkv和avi版本的要差很多。所以，要選擇原版DVD光盤和外掛字幕電影來(lái)進(jìn)行欣賞，因?yàn)榇祟愲娪耙话闾峁┲杏煞N字幕供觀者選擇。雙語(yǔ)影片既可以避免基礎(chǔ)較差的同學(xué)聽(tīng)不懂電影的對(duì)白并由此影響了觀看的心情甚至對(duì)電影產(chǎn)生畏懼情緒，還可以避免學(xué)生養(yǎng)成依賴中文字幕的習(xí)慣，最大限度地提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。筆者的調(diào)查顯示90%的同學(xué)喜歡看電影的時(shí)候同時(shí)顯示中英文字幕，可見(jiàn)他們喜歡通過(guò)雙語(yǔ)對(duì)照來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。筆者所在院系資料室雖有100多張經(jīng)典影片的DVD光盤，但是其中很多影片許多同學(xué)已經(jīng)看過(guò)至少一遍以上?？紤]到學(xué)生的觀看興趣問(wèn)題，筆者多數(shù)時(shí)候會(huì)用自己幾年來(lái)下載的高分影片做補(bǔ)充片源。大部分的影片分辨率在720P左右。學(xué)生在觀看這種高清影片的過(guò)程中，在贊嘆影片出色畫質(zhì)的同時(shí)，會(huì)激發(fā)出其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果明顯。

(2)設(shè)備的選擇

播放影片所用的多媒體設(shè)備配置非常的重要。高配置的多媒體可以最大程度地還原影片的畫質(zhì)和音效。首先，投影機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分辨率要求在1024×768或者更高，而且其亮度需要達(dá)到3000流明以上，才可以出色地還原出影片的每個(gè)細(xì)節(jié)。其次，教室應(yīng)配置多媒體中控系統(tǒng)與電腦、音箱、功放、DVD機(jī)等。品牌電腦的配置可參考以下信息:CPU Intel 酷睿雙核5250以上;內(nèi)存1G以上;顯卡最好GForce9600;DVD刻錄光驅(qū)。電腦的配置太低，在播放高清電影的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)音畫不同步等現(xiàn)象。此外，大部分院校影片欣賞與日常授課的教室是共用的，多媒體教室使用頻率高，所以要及時(shí)更換受損的投影機(jī)的燈泡，最大限度地保證觀看效果。

2.影片播放前的宣傳與課內(nèi)的指導(dǎo)工作

克拉申指出，“對(duì)語(yǔ)言輸入的理解是語(yǔ)言習(xí)得的必要條件，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”(Krashen，1982)。學(xué)習(xí)者必須吸收語(yǔ)言輸入中可理解的語(yǔ)言成隊(duì)習(xí)得，反之會(huì)在學(xué)習(xí)者心理上會(huì)產(chǎn)生一種語(yǔ)言吸收障礙，阻礙了學(xué)習(xí)者把可理解的語(yǔ)言成份全部運(yùn)用在語(yǔ)言交際中，他把這種障礙叫做“情感過(guò)濾”?！扒楦羞^(guò)濾”是“無(wú)意識(shí)的，由于缺乏自信心或焦慮而造成的”(Krashen，1985)，即缺乏自信或焦慮阻礙了學(xué)習(xí)者形成對(duì)語(yǔ)言形式的深刻印象，以至于學(xué)習(xí)者在交際中不能自如地對(duì)語(yǔ)言形式進(jìn)行排列組合。[3]

從筆者的觀察來(lái)看，雖然學(xué)生對(duì)影片有自己的理解與認(rèn)識(shí)，但很多學(xué)生對(duì)影片的理解，還停留在注重情節(jié)或者“看熱鬧”的低層面上。鑒賞的少，思考的少。許多有深刻主題的電影，如《美國(guó)麗人》、《辛德勒名單》、《楚門的世界》、《荒島余生》等，他們不能正確領(lǐng)悟其內(nèi)涵。迪斯尼和皮克斯公司的經(jīng)典動(dòng)畫如《海底總動(dòng)員》、《機(jī)器人總動(dòng)員》、《蟲蟲危機(jī)》、《怪物公司》等他們甚至都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。許多學(xué)生對(duì)影片背景知識(shí)了解太少，看完電影后不明白電影到底想要表現(xiàn)什么主題和思想。甚至有人看了《機(jī)器人總動(dòng)員》后因?yàn)橛捌瑢?duì)白太少而稱之為“垃圾片”。當(dāng)代大學(xué)生的欣賞能力由此可見(jiàn)一斑。

針對(duì)以上情況，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思想內(nèi)容和藝術(shù)形式兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行影片欣賞，尤其是內(nèi)涵豐富的經(jīng)典影片。要引導(dǎo)學(xué)生完成感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，讓學(xué)生明確如何對(duì)影片主題進(jìn)行從時(shí)代背景、人物、劇情、音樂(lè)等方面進(jìn)行分析，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。只有指導(dǎo)到位了，學(xué)生的欣賞能力才會(huì)更上一層樓。

3.以建構(gòu)主義理論指導(dǎo)組織課堂教學(xué)

由于受原有教學(xué)方式的影響和視聽(tīng)設(shè)備功能的局限性，英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)大多以教師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。同時(shí)認(rèn)為教師的作用應(yīng)由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者和促進(jìn)者。筆者認(rèn)為，學(xué)生要想通過(guò)看電影來(lái)提高英語(yǔ)水平，需要把看電影當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)做，不能把電影作為一種純粹的娛樂(lè)與消遣。

學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，最好是能記錄一些筆記。筆記的內(nèi)容包括電影對(duì)白中的一些生單詞、固定表達(dá)、有用的句型以及經(jīng)典語(yǔ)句等。與此同時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)辨人物的對(duì)白，學(xué)習(xí)他們說(shuō)話的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)。下課后學(xué)生可以復(fù)習(xí)自己筆記上記錄的有用句型和單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必然對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)生促進(jìn)作用。

4.作 業(yè)

觀看影片之后要對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和運(yùn)用。作為影視欣賞課的作業(yè)，最好是讓學(xué)生寫出影片的觀后感，題材和格式可以不限。學(xué)生可從影片的人物、劇情、音樂(lè)、主題等對(duì)影片做出評(píng)論?？赐暧捌螅瑢W(xué)生也可以分角色表演，深化對(duì)劇情和對(duì)白的理解，提高說(shuō)和演的能力。學(xué)生可以選擇自己所喜愛(ài)的人物，也可以不拘泥于影片的情節(jié)，任意發(fā)揮，進(jìn)行有創(chuàng)意的修改，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)用能力。[4]此外，也可以讓學(xué)生分析主要人物的性格特點(diǎn)、背誦經(jīng)典對(duì)白，給電影角色配音等，讓學(xué)生將影片中學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到討論與寫作中，從而提高口語(yǔ)和寫作水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)影視欣賞是多媒體輔助教學(xué)走在改革前端的一個(gè)有效嘗試，但英語(yǔ)影視欣賞課的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它傳統(tǒng)課程，影視欣賞課的完善，還有一段很長(zhǎng)的路要走。英語(yǔ)影視欣賞課的教學(xué)模式，還處在一個(gè)探索階段。影視欣賞課的教學(xué)，要在片源的選擇、對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)以及課堂教學(xué)的組織還有課后作業(yè)等方面下功夫。英語(yǔ)影視教學(xué)只有與時(shí)俱進(jìn)，才能使這門新型的課程煥發(fā)出藝術(shù)與時(shí)代的魅力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好地復(fù)合型人才。相信隨著課程改革的發(fā)展，英語(yǔ)影視欣賞課將在高等院校得到普及和完善，并且發(fā)揮其巨大的積極作用。

參考文獻(xiàn)

1 英語(yǔ)電影與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研析，2009 http://www.12edu.cn/

lunwen/yslw/200904/279095_2.shtml

2 余志平.地方高校影視藝術(shù)鑒賞課教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

3 Krashen. S. Principles and Practise in Second Language Acquisition，

Oxford: Pergamon Press， 1982

4 莊麗珊.上好“影視英語(yǔ)欣賞”選修課.提高學(xué)生英語(yǔ)水平，2009