關(guān)于利用網(wǎng)絡加強大學生榮辱觀教育的幾點思考

摘要：面對網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn)，社會主義榮辱觀教育也需要進一步改革與創(chuàng)新。本文分析了利用網(wǎng)絡加強大學生榮辱觀教育的必要性和重要意義，旨在探索如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)對大學生進行社會主義榮辱觀教育，開拓社會主義榮辱觀教育的新領(lǐng)域、新渠道。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡；大學生；榮辱觀教育

胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的概括。汲取了傳統(tǒng)榮辱觀的精華，明確了我國社會主義初級階段最基本的價值取向和行為準則，是當前加強大學生思想政治教育的核心內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)指出，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡新陣地是新形勢下大學生思想政治教育有效途徑的拓展與創(chuàng)新。為此，如何充分利用網(wǎng)絡對大學生進行社會主義榮辱觀教育，開拓社會主義榮辱觀教育的新領(lǐng)域、新渠道，已成為高校思想政治教育工作者的重大理論和現(xiàn)實課題。

一、利用網(wǎng)絡加強大學生榮辱觀教育的必要性和緊迫性

(一)是網(wǎng)絡信息時代加強大學生榮辱觀教育的客觀要求

胡錦濤同志提出的“八榮八恥”是大學生思想道德的基本規(guī)范，是大學生世界觀、人生觀和價值觀的根本體現(xiàn)，也是大學生社會主義榮辱觀教育的基本內(nèi)容。在信息時代要使“八榮八恥”成為大學生的價值取向、行為操守和行為習慣，要提高社會主義榮辱觀教育的成效，就離不開對網(wǎng)絡陣地的充分利用。而在無邊無際的Internet上，各種思潮泥沙俱下，各種理念交織在一起，各種傳聞暢通無阻，各種流言來去無蹤，且這些思潮與流言又在自由地傳遞和無限地蔓延著，其負面影響嚴重沖擊著大學生的思想和信念。因此，積極適應信息網(wǎng)絡時代發(fā)展的需要，切實推進高校大學生榮辱觀教育工作，加強其理論研究與實踐，提高大學生榮辱觀教育的效率和質(zhì)量就顯得尤為必要和迫切。

(二)是高校大學生榮辱觀教育工作與時俱進的體現(xiàn)

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)最新調(diào)查顯示，截至2008年12月31日，中國網(wǎng)民規(guī)模達到2.98億人，普及率達到22.6％，超過全球平均水平；其中85％的網(wǎng)民是18-35歲之間的青年，84.67％的網(wǎng)民具有大專以上學歷。這種低年齡、高學歷的網(wǎng)民特征，要求高校大學生榮辱觀教育必須盡快進人網(wǎng)絡。只要網(wǎng)絡與網(wǎng)絡空間是現(xiàn)實的，就無法避免大學生在以多元化為核心特征的網(wǎng)絡世界里尋求實現(xiàn)他們多元化的愿望與需求，也就無法回避網(wǎng)絡對大學生思想、情感、品質(zhì)和心理的影響，因此，加強思想教育工作的網(wǎng)絡化，有利于加快高校榮辱觀教育工作與時俱進的步伐。

(三)是應對網(wǎng)絡給大學生榮辱觀教育帶來的嚴峻挑戰(zhàn)的迫切需要

網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性容易導致大學生社會主義榮辱觀的淡化。虛擬性是網(wǎng)絡活動的最大特點，“互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是為我們的在線行為大開方便之門?！庇捎诰W(wǎng)絡行為的虛擬性、行為主體的匿名性、面具化，使網(wǎng)民擺脫了傳統(tǒng)的倫理關(guān)系的束縛，可以放縱自己的行為。行為主體的這種相對隱蔽性，以及網(wǎng)絡環(huán)境中系統(tǒng)法律規(guī)范的缺乏，使得網(wǎng)上行為主要取決于網(wǎng)絡使用者的自覺性和道德責任感，這導致網(wǎng)上的不道德行為日益增多，電腦黑客、病毒的攻擊時有發(fā)生。如果不進一步提高大學生分辨是非的能力，就容易造成他們的思想迷惘、道德責任的削弱和自由意識的泛濫，從而也影響高校社會主義榮辱觀教育的成效。

二、利用網(wǎng)絡加強大學生榮辱觀教育的重要意義

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在給大學生榮辱觀教育工作帶來前所未有的沖擊和影響的同時，也以其特有的傳播方式和特點為高校大學生榮辱觀教育工作開辟了新途徑、提供了新機遇，使利用網(wǎng)絡加強大學生榮辱觀教育具有可行性。

(一)網(wǎng)絡提高了大學生榮辱觀教育工作的針對性和實效性

網(wǎng)絡的虛擬性和匿名性特征使學生可以敞開心扉，盡情袒露自己在學習生活中所遇到的問題和真實想法，從而使大學生榮辱觀教育工作便于開展。在高校局域網(wǎng)上，借助BBS學生們可以張揚自己的個性，展示自己的思想風貌。而“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)上沖浪”及網(wǎng)上咨詢服務則可以讓思想教育工作者與對象進行直接的互動式交流。高校教師在網(wǎng)上進行大學生榮辱觀教育，可以采用上網(wǎng)“聊天、辯論和咨詢”的方法，根據(jù)實際情況，進行因勢利導的”“滲透”教育，利用網(wǎng)絡的交互性和易參與性特點，形成大學生榮辱觀教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動，改變過去單純的灌輸說教模式，使學生在潛移默化中受到影響并樂于參與，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。

(二)網(wǎng)絡拓展了大學生榮辱觀教育工作的渠道、方式和內(nèi)容

網(wǎng)絡信息可以以圖像、動畫、聲音、場景等形式出現(xiàn)，生動形象，直觀而又有趣味性。因此，容易激發(fā)人們的興趣和學習欲望。高校大學生榮辱觀教育工作者只要充分利用和拓展網(wǎng)絡多媒體技術(shù)，開展形式多樣、生動活潑的教育活動，就能占領(lǐng)網(wǎng)絡陣地，并以此為依托為大學生榮辱觀教育服務，在現(xiàn)實世界和虛擬世界的互動中拓展大學生榮辱觀教育工作的內(nèi)容、方式和渠道。

(三)網(wǎng)絡增強了大學生榮辱觀教育對象的主動性和積極性

通過電腦網(wǎng)絡進行大學生榮辱觀教育，本質(zhì)上是變被動為主動學習，變“說教”和“灌輸”為自由瀏覽、自主學習?！熬W(wǎng)絡思想教育過程中教育者與被教育者都是網(wǎng)絡的主體，他們之間地位平等，不存在上下級的關(guān)系及管理與被管理的關(guān)系”。借助網(wǎng)絡平臺對大學生進行榮辱觀教育不同于普通的面授說教，教育者與受教育者的固定地位被打破。這種全新的教育方式最大限度地保障了受教育者的隱私，也容易使大學生敞開心扉。在大量的學習資料之間，穿插著大量生動健康的娛樂內(nèi)容，使受教育者在輕松愉快的心情下，自由地張弛有度地選擇瀏覽對象，在主動探索、尋找新的視覺內(nèi)容過程中，潛移默化的接受教育，從而促進大學生主動地接受教育和實現(xiàn)自我教育，增強學習的主動性和積極性。

三、利用網(wǎng)絡加強大學生榮辱觀教育的應對策略

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，為高校提供了一個前所未有、高度開放的大學生榮辱觀教育空間，同時也迫切要求高校重視自己的網(wǎng)上責任、更新思想政治工作內(nèi)容，重塑思想工作者形象，積極推進大學生榮辱觀教育工作的改革，突破傳統(tǒng)，善于創(chuàng)新。

(一)更新觀念，加強高校大學生榮辱觀教育隊伍建設

建立一支高素質(zhì)的高校網(wǎng)上大學生社會主義榮辱觀教育工作隊伍，是提高大學生榮辱觀教育實效性的關(guān)鍵。這支隊伍必須具備兩個方面的素質(zhì)。一是要具有較高的政治理論水平，熟悉社會主義榮辱觀教育工作規(guī)律。二是要能夠有效地掌握網(wǎng)絡技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡文化特點。教師只有具備良好的網(wǎng)絡操作技術(shù)和較高的信息能力和信息意識，才能了解網(wǎng)絡環(huán)境，及時從網(wǎng)上獲取大學生社會主義榮辱觀教育的信息，了解大學生的思想動態(tài)，并將其運用到大學生社會主義榮辱觀教育中。因此，高校要加強對教育工作者的網(wǎng)絡知識和能力培訓，使他們熟練地掌握和運用網(wǎng)絡技術(shù)，提高他們通過網(wǎng)絡獲取、整理、分析豐富的網(wǎng)上教育信息資源的能力，使榮辱觀教育工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。

(二)加大投入，建設一個能夠良性運轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡系統(tǒng)

建設一個能夠良性運轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡系統(tǒng)，是構(gòu)建大學生社會主義榮辱觀教育網(wǎng)絡系統(tǒng)的基礎陛工程。自2001年9月教育部頒發(fā)《關(guān)于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡工作的若干意見》以來，各高校普遍加大了網(wǎng)絡設備購置和建設經(jīng)費的投入。許多高校已初步建成自己的校園網(wǎng)絡，為構(gòu)建大學生社會主義榮辱觀教育系統(tǒng)打下了很好的基礎。在新的歷史條件下，各高校應進一步加大校園局域網(wǎng)經(jīng)費投入力度，加大資金和專業(yè)人員投入，加快上網(wǎng)速度，為大學生創(chuàng)造便利的網(wǎng)絡環(huán)境。學校要加強校園網(wǎng)吧建設，加大學生宿舍、辦公室、實驗室和教職工家庭上網(wǎng)的硬件投入，為廣大學生提供便捷的上網(wǎng)機會。大學生能夠及時上網(wǎng)，從網(wǎng)上獲得信息，是高校大學生社會主義榮辱觀教育網(wǎng)上系統(tǒng)正常運行的基礎。

(三)建立大學生榮辱觀教育網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁。奏響網(wǎng)上主旋律

高校網(wǎng)上大學生社會主義榮辱觀教育是利用網(wǎng)絡有目的、有組織地對大學生施加思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)等方面的影響，使他們形成很好的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)絡雙向互動的虛擬實踐活動。一個集思想性、教育性、趣味性于一體，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)，圖文并茂、聲像交融、多向互動的比傳統(tǒng)媒體更吸引人的大學生社會主義榮辱觀教育網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，將大大提高網(wǎng)上學生教育的覆蓋面和效果。建立高校大學生榮辱觀教育工作網(wǎng)站，就是要用積極健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡陣地。具體來講，可以在網(wǎng)絡上開辟“時代論壇”、“形勢報告”、“理論園地”、“熱點透視”、“紅色陣地”、“經(jīng)濟與社會”、“知識長廊”、“校園交際”等欄目并開設網(wǎng)上黨、團校。在網(wǎng)上開展豐富生動的宣傳教育，了解師生的思想動態(tài)和熱點問題，有針對性地做好思想教育引導工作，奏響網(wǎng)上主旋律。

(四)把好內(nèi)容關(guān)，加強對網(wǎng)絡思想教育的監(jiān)督和管理機制

網(wǎng)絡的開放性和虛擬性等特征，使得網(wǎng)絡既可能成為進行大學生社會主義榮辱觀教育的平臺，又可能成為敵對分子進行破壞、宣傳反動思想腐化大學生的平臺。高校必須建立健全網(wǎng)絡管理制度，運用法律法規(guī)，對機房、設備、入網(wǎng)手續(xù)、網(wǎng)絡系統(tǒng)用戶等進行科學管理，杜絕利用計算機信息網(wǎng)絡危害國家安全、泄漏國家機密、侵犯國家、社會、集體及個人的合法權(quán)益等事件的發(fā)生，努力增強網(wǎng)上用戶的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識，樹立良好的網(wǎng)絡道德。同時，還要運用先進的防火墻技術(shù)，對網(wǎng)上進出信息進行檢查、截獲、監(jiān)測，必要時能夠切斷與外界聯(lián)系，或者對相關(guān)信息進行標記，采用有害信息過濾軟件等辦法，阻礙不良信息的進入，確保大學生社會主義榮辱觀教育網(wǎng)絡正常安全運行。

總之，在網(wǎng)絡信息化時代，我們必須應對高校大學生榮辱觀教育工作中出現(xiàn)的新情況新問題，把握高校學生在網(wǎng)絡時代的思想脈搏，順應世界網(wǎng)絡化大潮，充分運用現(xiàn)代化的手段，開拓大學生榮辱觀教育的新領(lǐng)域，不斷更新觀念，加大投入，研究對策，改進工作，牢牢地掌握高校網(wǎng)絡大學生榮辱觀教育這塊陣地，培養(yǎng)出用“三個代表”武裝起來的高素質(zhì)合格人才，使新時期的青年大學生成為先進生產(chǎn)力的開拓者，先進文化的倡導者和最廣大人民利益的維護者。