將思想品德教育滲透到體育教學(xué)中

多年來，“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”這句話一直鼓舞和鞭策著成千上萬的人民大眾積極參與到鍛煉身體的行列中，也涌現(xiàn)出不少的體育健將，為我國增添了無數(shù)的光榮和榮譽(yù)，在體育教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育就顯得非常重要。加強(qiáng)思想品德教育是體育教學(xué)應(yīng)該完成的基本任務(wù)之一，加強(qiáng)思想品德教育是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中充分表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)遵循其途徑，運(yùn)用適宜的方法，有目的、有計劃、有針對性地進(jìn)行思想品德教育。

一、思想品德教育的特點(diǎn)。

我們的學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要階段，他們的思想、信念、情感和意志具有很大的可塑性。教師的責(zé)任是幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德和堅強(qiáng)的意志，這就需要注意體育教學(xué)中思想品德教育的特點(diǎn)。

1在體育教學(xué)中一般是通過講解示范后組織學(xué)生練習(xí)。因此，體育教學(xué)重要通過身體活動向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，在體育教學(xué)過程中每個學(xué)生都要參加各項活動。因此，學(xué)生的思想、情感、個性、行為和意志容易表現(xiàn)在實際行動中，其特點(diǎn)是動態(tài)性的，是以師生直接接觸的身體活動為主要特征的，而不是靜態(tài)性。

2體育教學(xué)的特點(diǎn)之一就是絕大多數(shù)課是在操場上進(jìn)行的。大空間進(jìn)行活動互動因素和突發(fā)事件比較多，學(xué)生的個性差異和行為特征容易暴露，各種思想都可能隨時表現(xiàn)出來，這就要求體育教師把思想品德教育貫穿在課的全過程之中。而課的每個部分都要注意經(jīng)常加強(qiáng)思想品德教育，保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

3體育活動是加強(qiáng)社會交往的重要途徑。學(xué)校體育教學(xué)是以身體練習(xí)作為基本手段進(jìn)行的一種特殊的、專門組織的社會活動，身體練習(xí)是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師進(jìn)行社會交往的媒介，身體練習(xí)本身就是人類文化的組成部分之一。

4由于體育教學(xué)中學(xué)生要參加各種體育實踐，因此學(xué)生的各種行為和心理活動都比較容易在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來，學(xué)生對待各種身體練習(xí)形成和條件所產(chǎn)生的種種反映，其本身就是體育教學(xué)中思想品德教育的重要內(nèi)容。

二、思想品德教育的途徑

1體育課課堂常規(guī)是體育教學(xué)中學(xué)生必須遵守的要求和措施。整隊、隊列隊形教學(xué)是每節(jié)課的第一部分內(nèi)容。它是對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和集體主義觀念以及體態(tài)美等教育，是培養(yǎng)學(xué)生的自控能力的良好時機(jī)。在整隊與隊列隊形教學(xué)中，教師要把對學(xué)生嚴(yán)格要求和嚴(yán)格訓(xùn)練密切結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在集體行動中做動作迅速、整齊，服從命令，遵守紀(jì)律以及遵守各項規(guī)章制度的良好品德習(xí)慣。

2體育課教學(xué)內(nèi)容是豐富多樣的，這些內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的思想教育因素，利用這些因素對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是一個主要部分。體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行體育目的、任務(wù)的教育，提高體育課的認(rèn)識，激發(fā)刻苦訓(xùn)練的自覺性，提高鍛煉身體的主動性。就要培養(yǎng)學(xué)生的靈敏機(jī)智、勇敢果斷、克服困難的精神。

3練習(xí)是使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本知識、基本技能、基本技術(shù)的過程，同時學(xué)生只有通過不同教材的練習(xí)才能達(dá)到鍛煉的目的。

在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生練習(xí)，有的學(xué)生等待的情形。在練習(xí)中教師要重點(diǎn)幫助教育那些練習(xí)不認(rèn)真、怕苦怕累的學(xué)生。利用好的典型教育他們樹立勇敢、頑強(qiáng)、不怕苦的精神。等待時學(xué)生容易出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，為防止此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，給等待的學(xué)生布置任務(wù)。

學(xué)生的運(yùn)動技能是通過反復(fù)練習(xí)形成的，體質(zhì)的增強(qiáng)是在刻苦鍛煉的實踐中獲得的，思想品德也要經(jīng)過運(yùn)動過程的磨練。是對學(xué)生的意志品質(zhì)一個嚴(yán)峻的考驗，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生練習(xí)不認(rèn)真時，要教育學(xué)生“堅持到底就是勝利”，鼓勵學(xué)生完成練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

4合理的選擇、選用組織教法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育十分重要。教師要把學(xué)生的心理活動和身體活動、意識和行為結(jié)合起來，利用組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行教育。如:通過隊列隊形的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣;通過組織學(xué)生保養(yǎng)場地，送還器材使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣和愛護(hù)公物的良好風(fēng)尚與道德品質(zhì)，讓學(xué)生動手畫場地和擺放器材，使學(xué)生親身體會到勞動的光榮。

5學(xué)生在參加游戲和教學(xué)比賽中，情緒最高、思想最活躍，思想和行為上的弱點(diǎn)也最容易表現(xiàn)出來。如“迎面接力”比賽游戲時最容易出現(xiàn)為了取勝而不遵守比賽規(guī)則，搶跑、提前接棒、拋捧或有意干擾對方等不良現(xiàn)象;有的對比賽不負(fù)責(zé)任，有的為了集體榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏。教師要緊緊抓住各種情緒和行為表現(xiàn)及時講評，表揚(yáng)好的指出不足，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該提倡什么，反對什么。結(jié)合實際培養(yǎng)學(xué)生有高度責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

6在教學(xué)中，教師要善于利用表揚(yáng)與批評。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件不失時機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

體育課千變?nèi)f化，發(fā)生違紀(jì)的現(xiàn)象很難免。一旦發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，會造成課內(nèi)紀(jì)律混亂。教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。迅速找到解決問題的突破口，使教學(xué)秩序盡快恢復(fù)正常。

當(dāng)出現(xiàn)運(yùn)動損傷時，教師要及時教育、及時處理。如:損傷不嚴(yán)重，學(xué)生摔倒后起來又繼續(xù)跑的，教師對這個學(xué)生應(yīng)及時給予鼓勵和表揚(yáng)，教育大家向他學(xué)習(xí)。同時教育學(xué)生要注意安全。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立勇敢、頑強(qiáng)，不怕困難的精神。

外界干擾體育教學(xué)的情形經(jīng)常出現(xiàn)，對正在進(jìn)行的課堂教學(xué)有很大的影響。要有意識引導(dǎo)學(xué)生做些注意力集中的活動，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生排除外界干擾的方法，幫助學(xué)生樹立適應(yīng)特殊環(huán)境的思想意識。

體育教學(xué)過程是一個受多種因素影響的復(fù)雜過程，在活動中學(xué)生的各種思想都表現(xiàn)出來，教師要仔細(xì)的觀察學(xué)生的表現(xiàn)，無論是好的現(xiàn)象還是錯誤的傾向，既是開展批評與表揚(yáng)，堅持正面教育。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，切實做好育人工作。

總之，為加強(qiáng)體育教學(xué)中的思想品德教育，在確定了正確的內(nèi)容后，還必須通過有效的途徑和方法。而思想品德教育在形式和方法上應(yīng)是不拘一格的，要避免采用那種離開教學(xué)實際內(nèi)容的抽象、空洞的教說，應(yīng)使思想品德教育有機(jī)的結(jié)合教材和教學(xué)過程進(jìn)行，讓思想品德教育貫穿在體育教學(xué)的整個環(huán)節(jié)之中。