向張怡青＆袁岳學(xué)“進(jìn)修力” 如何選擇學(xué)習(xí)路？

大多數(shù)人會說，讀M3A是為了完成一次職業(yè)轉(zhuǎn)換，獲得更好的薪酬職位跳板，實(shí)現(xiàn)榮耀的夢想，結(jié)下深刻的友誼，但是鏡子的另一面，讀MBA也許還有其他一些不得已的原因：在工作中遇到了不能解決的困惑，希望“一層”學(xué)位“鍍”以自信，或只是以一個(gè)模糊的雄心壯志鼓動(dòng)自己暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)……

這樣說來也許有些刻薄，但在MBA日益增多的今天，花大筆金錢和時(shí)間去修得一個(gè)學(xué)位是否合算，仍是困惑每個(gè)有志于不斷學(xué)習(xí)的職場人的問題。

每個(gè)人都有對未來的期冀，這里我們請來趨勢科技中國區(qū)市場總監(jiān)張怡青和零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長袁岳，他們分別擁有波士頓大學(xué)M3A和哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院MPA(公共管理碩士)學(xué)位，請他們診斷你的夢想和設(shè)定是否明智并腳踏實(shí)地。

01張怡青的故事 MBA能改變職涯嗎?

“如果回到當(dāng)時(shí)，再讓你選擇，你還會讀MBA嗎?”我們問張怡青。她的回答并沒有明確的指向性，只是說：“念MBA很好，但是找到個(gè)好公司、好導(dǎo)師更好，很多東西都要從工作中得來，MBA只是--4\"幫助你思維系統(tǒng)化的工具。”

采訪過程中，張怡青時(shí)不時(shí)就會冒出一句：“我好像是個(gè)念MBA的負(fù)面的教材咧?！币l(fā)她如此感慨是因?yàn)槲覀兠棵繂柕剿绾卧O(shè)計(jì)MBA在職業(yè)生涯中的作用，以及MBA對她職業(yè)推動(dòng)力何在，她都無法作答：“哎，我真的沒有這些規(guī)劃，也不認(rèn)為有必然的推動(dòng)力呀?！?/p>

MBA申請者分為兩種，一類是對目標(biāo)非常明確的，另一類則只是模糊地想發(fā)生改變，張怡青就是第二種。申請波士頓大學(xué)商學(xué)院前，張怡青在大學(xué)畢業(yè)后的三年里做了4份工作。最長的一份不到11個(gè)月，工作對她來說不是太無趣、太壓抑，就是覺得公司的贏利模式賺錢太辛苦；而正是最后一份掙錢少的工作讓張怡青有時(shí)間考了托福和GMAT，申請一所美國學(xué)校的MBA。“當(dāng)時(shí)長輩告訴我，MBA在臺灣已經(jīng)很普遍了。除非進(jìn)入全美排名前五的學(xué)校，不然別指望讀了以后能有高薪?！睆堚嗾f。不過她當(dāng)時(shí)完全沒有把排名考慮進(jìn)來，唯一的想法就是要出去看看世界，一位大學(xué)同學(xué)說：“波士頓這邊很美，亞洲人比西岸少很多?！睆堚嗑瓦x擇了那里。本是第一次到美國、希望被照應(yīng)的她，結(jié)果到了波士頓，唯一享受到學(xué)長照顧的就是飛機(jī)落地時(shí)的“接機(jī)服務(wù)”，接下來的一切全都要靠自己奮斗。

選擇讀波士頓大學(xué)商學(xué)院時(shí)，張怡青并沒有自己的規(guī)劃，事實(shí)上，真正進(jìn)入商學(xué)院以后，她依然沒想好自己要通過MBA學(xué)歷幫助自己在職場上得到什么，所以，她看重的是成績單上的A。說到自己的MBA生活，張怡青很直接地回答“累”，以至于MBA畢業(yè)后，在紐約工作了半年就想回到臺北：“至少歇半年再找工作?！币?yàn)榕笥训呐既唤榻B，她才參加了趨勢科技的面試，順利地留在那里，今年已經(jīng)是她待在趨勢科技的第10個(gè)年頭。張怡青認(rèn)為MBA并不一定能幫助你工作順風(fēng)順?biāo)?，適合自己的企業(yè)文化以及在日常工作中的學(xué)習(xí)才是最重要的。就像她MBA畢業(yè)后在紐約的那家公司——面試那天她是從一堆快要倒掉的文件中找到面試官的，當(dāng)時(shí)面試官說的第一句話是：不好意思啊，從昨天早晨到現(xiàn)在一直沒有休息——即便那家公司再好，張怡青也迅速離開了那里，如果沒有找到適合自己性格的趨勢科技，她可能短時(shí)間還是MBA求學(xué)前那個(gè)換工作頻繁的人。

我們問張怡青：“MBA到底在你的職業(yè)生涯中起到了什么作用?”對于這個(gè)問題，她認(rèn)真地思考了非常久才回答：“因?yàn)槲矣蠱BA學(xué)位才能夠進(jìn)趨勢科技，才有今天的提升?這種說法一定是錯(cuò)的!我們從來不會以MBA作為是否聘用或升遷一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，它只是一個(gè)plus。但是，MBA幫我重新搭建了一個(gè)思維架構(gòu)，教我更系統(tǒng)化地思考問題，它會給你很多工具，讓你從不同的角度去看事情，這些都給我后來的工作帶來很多幫助?！?/p>

02主題學(xué)習(xí) MBA，是PLUS而非MUST

同樣生長在臺灣，同樣申請了美國的MBA，同樣之前都從事市場方面的工作，但和張怡青最大的不同是，今天青春對談學(xué)員Steven對自己未來的規(guī)劃非常詳細(xì)，他希望以MBA為跳板，從之前從事的市場方面的工作中轉(zhuǎn)化出來，偏向于戰(zhàn)略咨詢。實(shí)際上，以MBA作為職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變的跳板，這是很多人選擇去讀MBA的理由，但可行率是多少呢?

Steven：我之前一直在做市場方面的工作，實(shí)際上我更希望能轉(zhuǎn)做戰(zhàn)略咨詢。我覺得要進(jìn)麥肯錫、貝恩這樣的大咨詢公司，好像讀排名前五的MBA算是最快捷的方法了。另外，我之前工作過的國家主要都在亞洲，希望能去美國擴(kuò)充國際化視野，所以選擇了凱洛格商學(xué)院的MBA。從你的經(jīng)驗(yàn)來看，我的計(jì)劃可行嗎?對于企業(yè)而言，MBA真的有這么重要嗎?

Ching：你的規(guī)劃很理性，讀的學(xué)校也不錯(cuò)，結(jié)果應(yīng)該是很好的。MBA對企業(yè)的重要程度因?yàn)樾袠I(yè)和未來目標(biāo)不同，不能一概而論，對于你要轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略咨詢行業(yè)，可能就很重要，因?yàn)镸BA主要給人一個(gè)系統(tǒng)的思維框架，但是就趨勢科技這樣變化快速、不斷創(chuàng)新的lT企業(yè)來說，我們需要的不是一個(gè)個(gè)super star，而是需要員工要有不斷創(chuàng)新的思維，勇于嘗試的精神，以及能enjoy team work個(gè)人特質(zhì)。MBA學(xué)位對公司來說，是個(gè)nice to have的plus，但不是must。我們更看中專業(yè)能力和文化上契合度。

所以一定要綜合考慮再去讀MBA，而不要人云亦云，或者為了鍍金而去學(xué)習(xí)。我這里有一個(gè)不好的例子：趨勢科技曾經(jīng)有一位很優(yōu)秀的工程師，他一直很在意自己僅僅是中專畢業(yè)，但是他的技術(shù)好，在趨勢科技做的每一件工作結(jié)果也都很理想，表現(xiàn)非常耀眼，提升也很快。后來他覺得手下的人都是大學(xué)、碩士、博士，因此一定要去念MBA，等到拿到MBA學(xué)位以后，他又覺得自己認(rèn)識了很多同學(xué)，有很多人脈，而且那些同學(xué)都鼓動(dòng)他說：“你看你技術(shù)又好，又有MBA學(xué)位，對管理也在行，還有我們幫你，這么好的機(jī)會，為什么不去創(chuàng)業(yè)?”等到他真正辭職創(chuàng)業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)原來并不是那么簡單，同學(xué)們其實(shí)都幫不上什么忙，最后，在創(chuàng)業(yè)路上幫他的只有趨勢科技全球CEO Eva?？墒撬僖不夭蝗ィ挥欣^續(xù)走創(chuàng)業(yè)這條不一定最適合他的路了。前一陣和趨勢科技大中華區(qū)CEO張偉欽說起這個(gè)人，張偉欽還說自己很后悔當(dāng)初放他去讀MBA，如果他留在趨勢科技應(yīng)該能有比現(xiàn)在更好的發(fā)展。

Steven：不是所有人讀MBA都一定會有更大的收獲。

Ching：對。主要還是看你對未來的具體預(yù)期是什么：你的目標(biāo)在什么行業(yè)、什么公司：希望獲得什么樣的職位和薪水；還有你現(xiàn)在的狀況離這樣的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，然后再來分析你要不要去念MBA——如果不念MBA，通過工作的積累，你是否有可能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，大概需要花多長時(shí)間?如果念MBA，你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的把握有多大?如果不能完全實(shí)現(xiàn)，那么可能的收益是什么，是否值得花兩年的時(shí)間，也許還有大量的金錢去讀這個(gè)學(xué)位……主要就是把這些問題想清楚。

另外。我還想說的是，現(xiàn)在讀MBA的人已經(jīng)太多了，有點(diǎn)像我們那時(shí)的大學(xué)，所以不能直接寄希望拿著MBA學(xué)位去要求公司的薪水。比如說你有3年的工作經(jīng)驗(yàn)和MBA學(xué)位，而你的競爭對手有5年的工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)你很難向公司證明你的MBA經(jīng)歷能給公司多帶來什么樣的回報(bào)。因此，我覺得要在MBA畢業(yè)的兩年內(nèi)找準(zhǔn)自己的心態(tài)，做好受打擊的準(zhǔn)備，要知道，如果你真的通過MBA學(xué)到了很多東西，一定會有伯樂發(fā)現(xiàn)，千萬不要在畢業(yè)時(shí)就定了太高的回報(bào)目標(biāo)，不好的心態(tài)很可能會毀掉一個(gè)很好的人才。

Steven：我今年8月份就要去美國讀書了，雖然現(xiàn)在和你當(dāng)時(shí)讀書的情況不太一樣了，我還想問問，你讀MBA的時(shí)候遇到了哪些問題呢?

Ching：最開始遇到的問題就是生活習(xí)慣不適應(yīng)，我自己只會煮方便面，到美國兩個(gè)月瘦了10斤。后來努力適應(yīng)，因?yàn)槊绹氖澄锒己堋按蟆薄Ｋ援厴I(yè)時(shí)反倒比剛?cè)サ臅r(shí)候胖了20斤。再來最主要的問題實(shí)際還在于語言，當(dāng)時(shí)雖然我英語還算不錯(cuò)，但到美國，又是英音比較嚴(yán)重的波士頓地區(qū)，去餐廳吃飯菜單都看不懂，有一陣子出去吃飯前都會先在家里背外賣菜單。上課的時(shí)候，我很怕Team work時(shí)組里的同學(xué)全部都是美國人，雖然他們說的話我多半都聽得懂，但是因?yàn)橐恍┪幕牟町?，我常抓不到笑點(diǎn)，也無法像他們那樣開懷大笑。加上我一開始主修的是Marketing。對美國人而言。很多課堂上教授講解的案例就發(fā)生在他們身邊，他們只要邊喝咖啡邊翻翻教材，課堂表現(xiàn)就很好，而我，得經(jīng)常在圖書館里從頭到尾地狂補(bǔ)案例，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)疲于應(yīng)對的感覺。我想你之前有一年的海外經(jīng)歷，加上不一定會主修Marketing，所以這方面問題會比我好很多，不要太擔(dān)心。

03袁岳的觀點(diǎn) 別用學(xué)習(xí)去逃避問題

袁岳可謂學(xué)習(xí)界資深人士，有法學(xué)和社會學(xué)背景，做過牛津大學(xué)和華盛頓州立大學(xué)的短期學(xué)者，擁有哈佛肯尼迪學(xué)院MPA學(xué)位，同時(shí)還是北大、清華等學(xué)校MBA、MPA的兼職教授，無論是結(jié)合自己MPA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還是MBA的授課經(jīng)歷，袁岳都堅(jiān)持他犀利的觀點(diǎn)：你無法用MBA去延遲面對自己遇到的問題，沒有明確的目標(biāo)，就沒有行之有效的學(xué)習(xí)。

袁岳對迷失在對學(xué)位的膜拜中的人很不屑，“MBA是為有職業(yè)困惑的白領(lǐng)開設(shè)的課程。如果你的目標(biāo)明確、上升路線清晰，你要么在埋頭做事，要么就是突擊一下薄弱環(huán)節(jié)，根本沒時(shí)間到MBA學(xué)院里來系統(tǒng)作業(yè)。”他說。

創(chuàng)辦企業(yè)近二十年，袁岳說自己幾乎沒有從學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)過商業(yè)管理知識。因此，他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者也千萬不要以為管理企業(yè)就要先學(xué)MBA——“MBA與創(chuàng)業(yè)的路數(shù)完全不同，等你將風(fēng)險(xiǎn)論證清楚，早已經(jīng)錯(cuò)過商機(jī)了。”

袁岳的學(xué)習(xí)更講實(shí)用，但求每次能解決公司的定向問題，所以做短期訪問學(xué)者就足夠。比如去耶魯學(xué)國際關(guān)系是為了開拓公司的國際業(yè)務(wù)；2012年計(jì)劃要到巴西做訪問學(xué)者，與公司的國際合作事務(wù)有關(guān)。

如果是長期學(xué)習(xí)，袁岳則是希望有針對性地解決一些大問題。比如申請哈佛肯尼迪政府學(xué)院的MPA就是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，商業(yè)管理和公共管理要并行，牛根生、王石犯的就是公共管理的錯(cuò)誤，而不是商業(yè)的錯(cuò)誤。袁岳認(rèn)為一個(gè)MBA所代表的組織更適應(yīng)社會宏觀結(jié)構(gòu)已經(jīng)較規(guī)范的情況，而在一個(gè)因轉(zhuǎn)型而需要不斷適應(yīng)和調(diào)整的組織中，MPA的管理思路可能是更合理的。MBA可能是好的行政管理候選人。MPA則可能是商業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)人的良好選擇。對那些不理解MPA為何物，將公共管理理解為狹義的行政管理，夢想走仕途的人，袁岳直言讀了MPA也沒什么意義。后來他花了幾年時(shí)間攻克下北京大學(xué)社會學(xué)博士。也是因?yàn)楣补芾砣鄙僮稍冃袠I(yè)可用的方法論和工具。社會學(xué)中的工具更有效。

袁岳說自己學(xué)了再多的東西，也是個(gè)干“臟活”的人——在工作中處于服務(wù)業(yè)的乙方，做的又是skill的工作，不能高高在上。袁岳認(rèn)為很多管理學(xué)院首先就沒有搞明白自己的定位?！肮芾韺W(xué)院不應(yīng)該教學(xué)問(scholarship)。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)之類的課程，這就是教學(xué)問，而管理學(xué)是職業(yè)學(xué)，有的只是技能(skill)。但現(xiàn)在中國商學(xué)院的授課和學(xué)生的能力恰恰在這一環(huán)上比較薄弱，商學(xué)院仍然在教學(xué)生如何治學(xué)，學(xué)生的目的又普遍迷茫，不知道要從商學(xué)院中獲得什么。企業(yè)招聘MBA，或者是不了解他們的底細(xì)，或者讓他們幫自己的企業(yè)構(gòu)建像樣的體系方便游說投資人。而MBA學(xué)生很多也只是把學(xué)習(xí)當(dāng)成跳板，并未準(zhǔn)備在技能上有所收獲。企業(yè)和MBA人才之間只是在互相搔癢，暫時(shí)各取所需罷了。”

04主題學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)，只有規(guī)劃是不夠的

他們都有曾經(jīng)在政府部門工作的經(jīng)歷，只不過袁岳最終出來創(chuàng)了業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中因?yàn)閯?chuàng)業(yè)需要學(xué)了MPA，而付明輝則希望能一直在政府部門從事專業(yè)的公共服務(wù)，所以想拓寬和深化職業(yè)道路。從袁岳的角度看，付明輝的規(guī)劃還存在著哪些問題呢?

Bonnie：我本科學(xué)的是國際政治，畢業(yè)以后進(jìn)了北京工商聯(lián)宣傳教育處工作。之所以學(xué)MPA是希望以后能做一些更專業(yè)的公共服務(wù)，未來也仍然想繼續(xù)在政府或事業(yè)部門工作。你覺得可行嗎?

Victor：你說希望從事公共服務(wù)，我能不能知道得更多。比如你希望從事它的目的是什么?有些人從事公共服務(wù)可能出于興趣，但更多人是想當(dāng)官僚，無所作為、安天樂命、喝茶看報(bào)。我想你所指的公共服務(wù)需要有奉獻(xiàn)精神和熱情的人，你有嗎?

Bonnie：我一直對公共服務(wù)有樂趣。希望借MPA學(xué)習(xí)一些國際經(jīng)驗(yàn)，回國后遇到相同的社會問題，能思考新的解決方法。但有人告訴我，中國和美國的政府體系不同，可能學(xué)了MPA以后在中國用不到。

Victor：這倒不用擔(dān)心，其實(shí)中國政府和美國政府的體系是最接近的，中國的政治理念受美國管理理念的影響很大。無論MPA還是MBA教材，80％都是美國的，包括公共管理這個(gè)概念本身，也是美國人的。但是中國的MPA教學(xué)和美國的MPA教學(xué)差別很大。美國的MPA不是行政管理，而是公共動(dòng)員，比較適合選議員、州長、市長。MPA在中國讀和在美國讀，課程完全不同。在美國，MPA三分之一的課程是數(shù)學(xué)方法、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)用什么樣的方法做政策分析：三分之一是怎么樣在組織內(nèi)部營造氣氛和管理模式；三分之一是關(guān)于公共政策的課程，而中國人學(xué)美國人公共管理的模式，但95％不是他們的內(nèi)容?？夏岬瞎芾韺W(xué)院有400門課，但中國的MPA通?？傉n數(shù)在40門以下。中國的MPA是政治學(xué)的、意識形態(tài)的課程加行政管理的課程。由哲學(xué)系和科學(xué)社會主義兩個(gè)理論組合在一起，實(shí)際上是行政管理加些莫名其妙的課程。學(xué)完以后，你可能更不知道自己要干嗎了。

Bonnie：我希望回來之后仍到政府工作，這是我的第一選擇。你覺得現(xiàn)實(shí)嗎?

Victor：很多人抱有這樣的想法，但事實(shí)上，學(xué)MPA與進(jìn)入政府關(guān)系不大，MPA回國后到政府工作的幾乎沒有。更多情況是政府直接派出“重點(diǎn)培養(yǎng)對象”學(xué)習(xí)，如果你自己去學(xué)習(xí)MPA，可能還是個(gè)減分因素，因?yàn)檎恢滥愕目煽啃浴?/p>

中國人去美國讀MPA，最大的問題是不知道為什么要讀它。哈佛現(xiàn)在一年的MPA學(xué)費(fèi)已經(jīng)漲到了6萬美元了，花這樣一筆錢，首先你要知道為什么學(xué)，它是什么，為誰而開，然后才有所謂正確的規(guī)劃。

Bonnie：那么如果像您說的，學(xué)成MPA對進(jìn)入政府幫助不大的話，我能不能像您一樣，利用自己在政府部門的工作經(jīng)驗(yàn)，用MPA的知識為政府部門提供一些咨詢服務(wù)呢?

Victor：這可能是你未來的出路之一，但也只是在理論上存在空間。咨詢公司被政府認(rèn)同，比被企業(yè)認(rèn)同難多了，因?yàn)檎幸惶鬃约旱臇|西，就好像“切口”一樣，所以你要了解他們的思維習(xí)慣、公文模式。還要對它有所超越，更多基本的內(nèi)容不能通過MPA學(xué)來。

Bonnie：那要想進(jìn)入零點(diǎn)這樣為政府提供服務(wù)的咨詢公司，需要具備什么能力呢?

Victor：公共管理現(xiàn)在很大的問題是缺少方法論和工具，尤其是缺乏適合咨詢行業(yè)使用的工具。所以我們招學(xué)生時(shí)偏向社會學(xué)人才，社會學(xué)里有一些適合用的工具。

另外，要想做好咨詢，研究能力很重要。比如現(xiàn)在的很多研究生有考試能力，沒有研究能力。他們至少應(yīng)該在沒人要求的情況下，自主發(fā)表四五篇論文。在咨詢界，核心產(chǎn)品是報(bào)告。

Bonnie：如果讀MPA對直接進(jìn)入中國政府幫助不大，又不是為政府部門提供咨詢服務(wù)的必要條件，那它的出路在哪里?可不可以進(jìn)入國際組織?

Victor：有很多中國學(xué)生讀MPA希望通過它進(jìn)入聯(lián)合國組織或者世界銀行，覺得這兩個(gè)組織比較厲害。但實(shí)際上，在美國，聯(lián)合國組織和世界銀行的工作遠(yuǎn)算不上那么風(fēng)光，在華盛頓甚至算得上是一個(gè)比較灰頭土臉的選擇。我覺得還是到公司做GR或涉及政府關(guān)系和公共關(guān)系的PR是比較實(shí)際的選擇。我在哈佛讀MPA時(shí)的同學(xué)，大多數(shù)也是學(xué)成后做企業(yè)的GR或PR。

Bonnie：我最初曾經(jīng)考慮過是申請MPA還是MBA。我并不想做一個(gè)職業(yè)政客。即使進(jìn)入政府工作，也希望應(yīng)用一些先進(jìn)的管理理念，而不是只追求穩(wěn)定。如果像我們剛才說到的做咨詢服務(wù)、國際組織、NGO還是到企業(yè)做PR，是不是讀MPA的同時(shí)讀一些MBA也有好處?

Victor：MPA和MBA的課程有交叉，有50％的課程和MBA都差不多。不過問題還是要回到你為什么要讀MPA或MBA。讀MBA有三種人，最大多數(shù)是因?yàn)闆]有方向，想不出職業(yè)規(guī)劃，找不到感覺。所以我會說：MBA是給有職業(yè)困惑的白領(lǐng)開設(shè)的課程。因?yàn)槟切┱嬲跇I(yè)務(wù)崗位上做得很得意、成長路徑很清晰的人是不會去讀MBA的；第二種人是一些骨干，把MBA當(dāng)成在職學(xué)習(xí)：那么第三種就是閑著也是閑著，花家里錢來讀書的人。希望你不是第一和第三種人。

你會看到在大部分國家都沒有管理學(xué)本科生，管理是需要積累經(jīng)驗(yàn)、有了感覺之后再來學(xué)習(xí)的，而且要學(xué)管理必須從基層干起，要先被人管。在公司里最難做的就是中層，下有員工不滿，上有老板不滿一不經(jīng)過這個(gè)階段，就沒法做到高層管理。但是很多人都想通過MBA躲開這個(gè)過程，這實(shí)際是行不通的。

學(xué)生經(jīng)常想用CEO的想法去學(xué)管理，你看來大學(xué)演講的不是柳傳志就是比爾·蓋茨，都是從Top的角度來講的，但學(xué)生連Operation都沒學(xué)會就學(xué)比爾·蓋茨的管理怎么能行呢?勢必像風(fēng)箱里的老鼠：兩頭受氣。但怎么兩頭討好，現(xiàn)在大多數(shù)的MBA學(xué)校還真不教。

Bonnie：MBA的確存在一些問題，那為什么現(xiàn)在企業(yè)還喜歡用MBA呢?

Victor：一個(gè)原因是很多民營企業(yè)沒用過MBA，不知道他們好不好用；另外就是MBA善于勾畫總體大方向，做戰(zhàn)略咨詢，那么對于一些商業(yè)環(huán)節(jié)上某些環(huán)節(jié)做得比較好，另外一些環(huán)節(jié)對不上的企業(yè)家，MBA就可以幫助他們把整個(gè)故事說“圓”了，他們就會覺得很受用。

Bonnie：真是太讓人失望了，聽您這么說，讀MBA沒有用嗎?

Victor：要會讀。不能沒有目標(biāo)地去讀。

實(shí)際上。工作中真正有用的管理往往是作業(yè)管理，而MBA恰恰最不重視作業(yè)管理，而是做框架管理?？蚣芄芾肀緛響?yīng)該由CEO掌握，而MBA學(xué)成出來很多只是做部門經(jīng)理。如果說MBA有用的話。那么應(yīng)該是對一個(gè)在某個(gè)業(yè)務(wù)方向有專長的中層經(jīng)理人來說的，因?yàn)樗軌蛲ㄟ^MBA學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)系統(tǒng)化。如果以前他只懂營銷，現(xiàn)在通過MBA再學(xué)習(xí)一些財(cái)務(wù)管理知識，那么他會發(fā)現(xiàn)營銷和財(cái)務(wù)結(jié)合之后，營銷更有效率；而如果做財(cái)務(wù)的也懂得一些營銷觀念，那么他對財(cái)務(wù)的分析還能支持營銷預(yù)算和對營銷的監(jiān)測，這也延伸了他的管理能力，但這個(gè)前提是在他干活很有感覺的時(shí)候，而不是本身工作不順利，就想通過MBA改變。

Bonnie：那么像我，還沒有充分的管理經(jīng)驗(yàn)，希望通過MBA來系統(tǒng)學(xué)習(xí)，您覺得現(xiàn)實(shí)嗎?我還知道很多人學(xué)習(xí)MBA其實(shí)是希望利用人脈幫助他未來創(chuàng)業(yè)。

Victor：如果要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，千萬不要讀MBA!MBA不是用來創(chuàng)業(yè)的。MBA是用來做員工的，尤其是教中基層員工做螺絲釘?shù)膶W(xué)問。MBA是規(guī)范之學(xué)，創(chuàng)業(yè)是越軌之學(xué)——比眼睛誰更“毒”一點(diǎn)，能看準(zhǔn)一個(gè)東西，速度誰更快一點(diǎn)，能搶到前面去。當(dāng)學(xué)MBA的人還在論證風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)先干起來了，十個(gè)人進(jìn)去，也許九個(gè)人掙到錢，一個(gè)人沒掙到，但回頭看MBA還在那兒研究呢。創(chuàng)業(yè)者本身是敢干，勇氣第一，抓住機(jī)會；敏感性第二，不管用什么方法，白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。

MBA是管理規(guī)范化，都是人家做過的事情、總結(jié)出來的道理，是定制的規(guī)范視角，它恰恰不獨(dú)特，而真正創(chuàng)業(yè)創(chuàng)出來的東西都是你不知道的。

讀MPA可能對創(chuàng)業(yè)還有些幫助，MPA是培養(yǎng)政客的，政客是用來造夢的，鼓舞人心和提出愿景是創(chuàng)業(yè)者白手起家的一項(xiàng)技能。