石油開采企業(yè)轉(zhuǎn)變基層操作員工技能培訓(xùn)模式

[摘 要] 石油開采企業(yè)基層單位操作員工的培訓(xùn)，有著技能學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，這種模式為提高操作員工的技能水平做出過一定貢獻，但在隨著企業(yè)員工結(jié)構(gòu)和時代不斷變化的今天，這種模式有著較大的缺限。本文在分析舊的培訓(xùn)模式存在問題的基礎(chǔ)上，提出了新的培訓(xùn)思路，論述了轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式對提高操作員工的技能水平的實際效果。

[關(guān)鍵詞] 轉(zhuǎn)變 操作員工 培訓(xùn)模式

采油廠是石油開采企業(yè)以油氣生產(chǎn)為主的生產(chǎn)經(jīng)營基本單位，操作員工是企業(yè)的重要人力資源，員工技能培訓(xùn)是企業(yè)是生產(chǎn)經(jīng)營管理中不可缺少的重要一環(huán)，是企業(yè)提高員工技能水平和整體素質(zhì)的有效手段，是企業(yè)開發(fā)與挖潛人力資源的重要途徑。因此如何加強基層員工培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，讓石油開采企業(yè)基層操作員工培訓(xùn)落到實處，才能不斷提高員工素質(zhì)和技能水平，為實現(xiàn)企業(yè)良好的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)是企業(yè)員工培訓(xùn)工作的一個關(guān)鍵問題。

一、石油開采企業(yè)基層操作員工技能培訓(xùn)存在問題分析

通過大量的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)石油開采企業(yè)作為傳統(tǒng)的國有企業(yè)，目前基層操作員工培訓(xùn)工作主要采用的是周三技能學(xué)習(xí)——人人參與的培訓(xùn)模式。這種周三基層單位組織技能學(xué)習(xí)，人人參與的培訓(xùn)辦法，是大多數(shù)石油開采企業(yè)操作員工培訓(xùn)管理中的重要措施與方法，在很長一段時期內(nèi)都是提高員工基本素質(zhì)的好方法。但是，隨著油田開發(fā)的不斷深入與員工結(jié)構(gòu)的不斷變化，這種培訓(xùn)模式單調(diào)守舊，員工技能培訓(xùn)積極性不高，存在著較大的缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.講授的培訓(xùn)知識重點性較差。因?qū)T工培訓(xùn)需求的前期調(diào)查不到位，對員工的需求不甚了解，因此，在給員工的培訓(xùn)知識就無重點，或重點不明確，無的放矢。

2.參與人員自愿性差。各基層單位目前基本采用的是周三技能學(xué)習(xí)，凡當(dāng)日未倒班人員均參與的方式，并非員工個人自愿學(xué)習(xí)本次講授知識，因此，員工即使參加，也只是應(yīng)付了事。

3.培訓(xùn)考核手段不到位。某一方面的知識，可能已講授過好幾次，甚至十幾次，便仍有員工弄不明白。沒有針對性的考核手段，學(xué)習(xí)的技能知識能不能掌握無從知曉。

4.理論與實際聯(lián)系較差。統(tǒng)一在教室內(nèi)進行技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有的涉及到實際操作的，只能是紙上談兵，空洞不實際難以理解，致使學(xué)習(xí)效果差。

二、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路

為進一步加強基層單位操作員工的技能培訓(xùn)工作，提高操作服務(wù)人員的整體素質(zhì)，改變目前基層操作員工技能培訓(xùn)“齊步走、或敷衍了事”的現(xiàn)狀，對石油開采企業(yè)基層操作員工技能培訓(xùn)提出以下設(shè)想：

1.建立完善的“員工培訓(xùn)需求調(diào)查”記錄。(1)培訓(xùn)調(diào)查時間要求。以一季度為培訓(xùn)周期，每一季度末月為下季度的培訓(xùn)需求進行調(diào)查和編制培訓(xùn)具體計劃。(2)培訓(xùn)調(diào)查的內(nèi)容。以“崗位知識點”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，列出本季度員工需掌握的技能知識點。下面以采油工培訓(xùn)知識調(diào)查為例進行說明(如表)。

在你認為需要培訓(xùn)的知識點上劃“√”。

(3)培訓(xùn)計劃編制。根據(jù)以上季度調(diào)查表，對本單位員工的需求進行匯總統(tǒng)計，并根據(jù)各項知識的需求列出培訓(xùn)的具體計劃，對需求者進行有針對性的培訓(xùn)。

(4)培訓(xùn)具體實施與開展。培訓(xùn)計劃編制完成后，對本季度的培訓(xùn)工作開展實施，不管哪個知識點需求人數(shù)多少都認真進行組織培訓(xùn)，力求“崗位知識，人人掌握”。

2.建立完善的考核機制。(1)建立嚴格的考核制度。在對需求者進行培訓(xùn)時，需有嚴格的紀律和制度約束，制定嚴格的出勤考核制度，對本人提出需要培訓(xùn)，而在單位組織培訓(xùn)時又不參與者，單位要給予一定的懲罰。

(2)建立季度末考試檢查制度。在本季度完成計劃技能知識點的培訓(xùn)工作后，應(yīng)對所有操作員工進行季度技能知識達標(biāo)測試。并把達標(biāo)測試，與本人的季度績效工資掛鉤，杜絕和防止不參加技能學(xué)習(xí)或“出工不出力”的情況發(fā)生，使技能知識培訓(xùn)真正落到實處。

三、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式的實際效果

1.培訓(xùn)知識系統(tǒng)性強，無序重復(fù)少。因為這種培訓(xùn)模式以季度為時間單位，以崗位知識為培訓(xùn)內(nèi)容，以未能掌握該知識的操作員工為培訓(xùn)對象，在培訓(xùn)知識體系的安排上系統(tǒng)性強，又能減少以前某一知識點“次次講、年年講”的重復(fù)現(xiàn)象發(fā)生。

2.培訓(xùn)知識有的放矢，針對性強。這種模式是在對員工培訓(xùn)需求調(diào)查基礎(chǔ)上，有計劃有針對的進行的，需要者參與，已掌握者不再參與，目標(biāo)性很強，有的放矢。

3.提高了員工參與培訓(xùn)的積極性和主動性。根據(jù)員工自己的需求安排培訓(xùn)，不再搞“人人參與”的“一刀切”模式，員工參與培訓(xùn)的積極性和主動性自然得到了較大的提高，不再有出勤不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生，也不再是應(yīng)付了事了。

4.不斷強化員工提高員工掌握技能知識。由于新的培訓(xùn)模式有著季度計劃知識考核制度，促進了員工對掌握本季度技能知識的重視，也確保了培訓(xùn)效果。

參考文獻：

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